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南京大学商学院:《管理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 领导概论

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第一节 领导的内涵 第二节 领导风格类型 第三节 领导理论 第四节 领导艺术
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第十一章领导概论 南京大学商学院工商管理系

第十一章 领导概论 南京大学商学院工商管理系

第十一章领导概论 第一节领导的内涵 第二节领导风格类型 第三节领导理论 第四节领导艺术

2 第十一章 领导概论 第一节 领导的内涵 第二节 领导风格类型 第三节 领导理论 第四节 领导艺术

第一节领导的内涵 领导的含义 利用组织赋予的职权和个人具备的能力去指挥、命 令和影响、引导职工为实现组织目标而努力工作的 活动过程。 领导一定要与群体或组织中的其他人员发生联系 (或心甘情愿,或屈服于权力的压制) 权力在领导者和组织其他成员中存在着不平等的 分配 领导者能够对组织成员产生各种影响,使其表现 出某种所期望的行为或表现 领导是手段而不是目的,不可为领导而领导

3 第一节 领导的内涵 一、领导的含义 – 利用组织赋予的职权和个人具备的能力去指挥、命 令和影响、引导职工为实现组织目标而努力工作的 活动过程。 • 领导一定要与群体或组织中的其他人员发生联系 (或心甘情愿,或屈服于权力的压制) • 权力在领导者和组织其他成员中存在着不平等的 分配 • 领导者能够对组织成员产生各种影响,使其表现 出某种所期望的行为或表现 • 领导是手段而不是目的,不可为领导而领导

领导者和管理者 ①管理者的职权是通过组织的正式任命获得的,其对 下属命令行为是建立在合法的、有报酬的和强制 性权力基础上。领导者既可是任命的,也可能是 在非正式组织中产生或由非正式组织成员公认的, 其对组织成员的影响可能建立在合法的、有报酬 的和强制性的权力基础上,也可能是建立在个人 影响权和专长权以及模范作用的基础之上。 ②并不是所有的领导者都是管理者。一种原因是其可 能不处于管理岗位上;另一种原因可能是,一个 人能够影响别人并不表明他也同样能够做好计划、 组织和控制等管理工作。 ③实践证明,一个好的管理者不一定是个好的领导者; 个好的领导者也不是个好的管理者

4 二、领导者和管理者 ①管理者的职权是通过组织的正式任命获得的,其对 下属命令行为是建立在合法的、有报酬的和强制 性权力基础上。领导者既可是任命的,也可能是 在非正式组织中产生或由非正式组织成员公认的, 其对组织成员的影响可能建立在合法的、有报酬 的和强制性的权力基础上,也可能是建立在个人 影响权和专长权以及模范作用的基础之上。 ②并不是所有的领导者都是管理者。一种原因是其可 能不处于管理岗位上;另一种原因可能是,一个 人能够影响别人并不表明他也同样能够做好计划、 组织和控制等管理工作。 ③实践证明,一个好的管理者不一定是个好的领导者; 一个好的领导者也不是个好的管理者

、领导的作用 指挥 协调 激励

5 三、领导的作用 –指挥 –协调 –激励

四、领导权力的来源 法定性权力 奖赏性权力 惩罚权力 感召性权力 专长性权力

6 四、领导权力的来源 –法定性权力 –奖赏性权力 –惩罚权力 –感召性权力 –专长性权力

第二节领导风格类型 、按权力运用方式划分 集权式领导者 民主式领导者 二、按创新方式划分 魅力型领导者 变革性领导者 三、按思维方式划分 事务型领导者 战略性领导者

7 第二节 领导风格类型 一、按权力运用方式划分 – 集权式领导者 – 民主式领导者 二、按创新方式划分 – 魅力型领导者 – 变革性领导者 三、按思维方式划分 – 事务型领导者 – 战略性领导者

吉利沙的品质理论 品质 重要性 品质 重要性 监督能力 100 人际关系 47 职业成就 76 创造性 34 智力 64 不慕财富 20 自立 63对权力的追求10 自信 62 成熟 决断力 61男性化或女性化 0 冒险 54

8 吉利沙的品质理论 品质 重要性 品质 重要性 监督能力 100 人际关系 47 职业成就 76 创造性 34 智力 64 不慕财富 20 自立 63 对权力的追求 10 自信 62 成熟 5 决断力 61 男性化或女性化 0 冒险 54

四、经济全球化对企业领导提出的新要求 1.建立远景 2.信息决策 3.配置资源 4.有效沟通 5.激励他人 6.人才培养 7.承担责任 8.诚实守信 9.事业导向 10.快速学习

9 四、经济全球化对企业领导提出的新要求 1. 建立远景 2. 信息决策 3. 配置资源 4. 有效沟通 5. 激励他人 6. 人才培养 7. 承担责任 8. 诚实守信 9. 事业导向 10. 快速学习

五、领导者集体的构成 1.年龄结构 2.知识结构 3.能力结构 4.专业结构 5.性格结构

10 五、领导者集体的构成 1. 年龄结构 2. 知识结构 3. 能力结构 4. 专业结构 5. 性格结构

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