古代诗歌鉴赏 比较鉴赏
------ 比较鉴赏 古代诗歌鉴赏
学习目标 1.重视比较鉴赏; 2初步明白比较鉴赏的命题形式和答 题思路
1.重视比较鉴赏； 2.初步明白比较鉴赏的命题形式和答 题思路。 学习目标
考情说明: 比较鉴赏是全国各地高考诗歌鉴赏常 考的题型。2014年高考题中有5套考的都 是比较鉴赏。(新课标2、安徽、江苏、 浙江、天津)根据现在查到的资料,我们 河南最近一次比较鉴赏是1997年考的,当 时用的是选择题的形式,因此比较鉴赏这 考查形式应引起我们的重视
考情说明： 比较鉴赏是全国各地高考诗歌鉴赏常 考的题型。 2014年高考题中有5套考的都 是比较鉴赏。（新课标2、安徽、江苏、 浙江、天津）根据现在查到的资料，我们 河南最近一次比较鉴赏是1997年考的，当 时用的是选择题的形式，因此比较鉴赏这 一考查形式应引起我们的重视
预习崇答案对照 1、(1)猿声 (2)第一首诗的抒情方法是用景抒情(情景交融),“山 昏”“雨繁”“猿声”描绘的伤感之景中寄寓了作者浓 浓的愁思;第二首抒情方式是用典写愁。第一首以由景 引出“那堪”唱叹愁情;第二首用《楚辞·招魂》典故 引出猿声“不自愁”,愁在人心。 2、(1)还未展开芳心(2)第一首巧妙运用比喻,如 将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札,又把它比 拟成芳心未展的少女,用“东风暗拆”想象芭蕉终于展 开,不仅传神,而且传达出美好的情思。第二首运用衬 托、比拟、对比等手法,不仅表现了海棠的天然之美, 更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格
预习案答案对照 1、 （1）猿声 （2）第一首诗的抒情方法是用景抒情(情景交融)， “山 昏”“雨繁”“猿声”描绘的伤感之景中寄寓了作者浓 浓的愁思；第二首抒情方式是用典写愁。第一首以由景 引出“那堪”唱叹愁情；第二首用《楚辞·招魂》典故 引出猿声“不自愁”，愁在人心。 2、（1）还未展开 芳心（2）第一首巧妙运用比喻，如 将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比 拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展 开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬 托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美， 更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格
知识链接 抒情手法的种类 )、直接抒情; 二)、间接抒情。间接抒情情况比较复杂,具体 又可分为:1、用景抒情,景情一致的可以称为 情景交融或者寓情于景等,景情不一致的叫反衬 或者乐景写哀情;2、用物抒情,也叫托物言志。 这个物可以是动植物也可以是自然界的物体,如 《卜算子·咏梅》;3、用典抒情,即借用典故来 抒情,如《永遇乐京口北固亭怀古》;4、用古 抒情,也叫借古讽今。即借用历史事件来抒情, 如《越中览古》;5、用事抒情,即用叙事来抒 情,如《卖碳翁》
知识链接 一、抒情手法的种类 （一）、直接抒情； （二）、间接抒情。间接抒情情况比较复杂，具体 又可分为：1、用景抒情，景情一致的可以称为 情景交融或者寓情于景等，景情不一致的叫反衬 或者乐景写哀情；2、用物抒情，也叫托物言志。 这个物可以是动植物也可以是自然界的物体，如 《卜算子·咏梅》；3、用典抒情，即借用典故来 抒情，如《永遇乐·京口北固亭怀古》；4、用古 抒情，也叫借古讽今。即借用历史事件来抒情， 如《越中览古》；5、用事抒情，即用叙事来抒 情，如《卖碳翁》
、表现手法 (一)表达方式 有五种,即记叙、描写、说明、抒情、议论。 这里主要说一下记叙和描写 1、记叙,应该注意一下时间的推移; 2、描写,除了肖像、语言、行动、心理的分类外, 还应该注意以下的几种:渲染,烘托,白描,动静 结合,虚实结合,欲扬先抑等
二、表现手法 （一）表达方式 有五种，即记叙、描写、说明、抒情、议论。 这里主要说一下记叙和描写： 1、记叙，应该注意一下时间的推移； 2、描写，除了肖像、语言、行动、心理的分类外， 还应该注意以下的几种：渲染，烘托，白描，动静 结合，虚实结合，欲扬先抑等
(二)、修辞方法 常见的修辞方法有:比喻,比拟,借代, 夸张,对比,对偶,双关,用典,互文, 顶真,设问,反问等
（二）、修辞方法 常见的修辞方法有：比喻，比拟，借代， 夸张，对比，对偶，双关，用典，互文， 顶真，设问，反问等
(三)、篇章结构作用 常见篇章结构方面的作用有:重章叠 唱,开门见山,开篇点题,过渡照应,画 龙点睛,卒章显志,以小见大,托物言志, 借古讽今等
（三）、篇章结构作用 常见篇章结构方面的作用有：重章叠 唱，开门见山，开篇点题，过渡照应，画 龙点睛，卒章显志，以小见大，托物言志， 借古讽今等
(四)、语言特色 平实质朴、朴素自然,含蓄隽永、含蓄 委婉,清新明丽、清闲雅致,形象生动, 绚丽飘逸,婉约细腻,雄浑,豪放,沉郁, 悲慨,旷达,名词连用,叠词,口语化等
（四）、语言特色 平实质朴、朴素自然，含蓄隽永、含蓄 委婉，清新明丽、清闲雅致，形象生动， 绚丽飘逸，婉约细腻，雄浑，豪放，沉郁， 悲慨，旷达，名词连用，叠词，口语化等
3、(9)虽然两首诗都写到“灯前”,但是, 这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不 同的 韦诗的“灯前”透露出诗人的思乡梦 醒后的孤独与无奈。 郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的 热情,主客之间无拘无束、愉快交谈的生 活情景,从而引出了下文渔人笑说的内容, 用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗 意美
3、（9）虽然两首诗都写到“灯前”，但是， 这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不 同的。 韦诗的 “灯前”透露出诗人的思乡梦 醒后的孤独与无奈。 郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的 热情，主客之间无拘无束、愉快交谈的生 活情景，从而引出了下文渔人笑说的内容， 用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗 意美