诗歌鉴赏 评价诗歌的
古代诗歌鉴赏—— 评价诗歌的思想内容
理解诗歌内容的一舰亦飞武 一、读题目,明范围 文章的题目是文章的眼睛。有的题目直接揭示了文 章的主旨,有的则暗含文章的主旨,有的形象地表现中 心,有的标明文章的内容。 如贾岛的《瓶李秦操幽》、其中的“幽”就 的 敲下”所写环境的特点的体现;°号宿池边树, 联“闲 赵师秀的《约客》,交待了诗歌里的事件 元稹的《菊花》、虞世男的《 刘禹锡的《望 洞庭》、雍陶的《题君L》都点出了创作的对象 有的诗题;千脆还直接透露出了诗人的感情,如元 的惊喜及聚散勿的感慨
理解诗歌内容的一般方法 一、读题目，明范围 文章的题目是文章的眼睛。有的题目直接揭示了文 章的主旨，有的则暗含文章的主旨，有的形象地表现中 心，有的标明文章的内容。 如贾岛的《题李凝幽居》，其中的“幽”就是诗的 一、二联“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧 敲月下门”所写环境的特点的体现； 赵师秀的《约客》，交待了诗歌里的事件； 元稹的《菊花》、虞世男的《蝉》、刘禹锡的《望 洞庭》、雍陶的《题君山》都点出了创作的对象； 有的诗题，干脆还直接透露出了诗人的感情，如元 稹的《遣悲怀》表明了作者要抒发的感情是悲伤的。李 益的《喜见外弟又言别》表明诗歌写的是亲人久别重逢 的惊喜及聚散匆匆的感慨
例:有人说《夏意》这首诗题为“全详 “无一句不切夏意”,你是否认同这一说法? 说出具体理由。 夏意 苏舜钦 别院深深夏席凉,石榴开遍透帘明。 树荫满地日当午,梦觉流莺时- 答:认同。第一句中的“夏”直接点明这是夏天 第二句中的“石榴开遍”是夏天特有的景象,第 句“树阴满地”、第四句流莺啼叫写的也都是 夏天特有的情景,所以说这首诗“无一句不切夏
例：有人说《夏意》这首诗题为“夏意”，全诗 “无一句不切夏意”，你是否认同这一说法？请 说出具体理由。 夏 意 苏舜钦 别院深深夏席凉，石榴开遍透帘明。 树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。 答：认同。第一句中的“夏”直接点明这是夏天， 第二句中的“石榴开遍”是夏天特有的景象，第 三句“树阴满地”、第四句流莺啼叫写的也都是 夏天特有的情景，所以说这首诗“无一句不切夏 意”
二、读作者,知背景 在欣赏诗歌时,一般要事先了解作家的思想、生活经 历、创作风格等等。 作家的思想往往通过作品流露出来。例如孟浩然积极 入世的思想通过《临洞庭湖赠张丞相》表露出来。 作家的思想和经历往往又是密不可分的。例如李白本 想积极入世,却又鄙奔世俗、蔑视权贵,在政治仕途受 挫后抑郁不平而又感到茫然,有时又因之流露出人生短 暂、及时行乐的消极思想。了解了他的这些思想和经历 后,我们才能准确地解读他的《行路难》《将进酒》 等作品的思想内涵。又如李清照的作品南渡前后判若兩 样的风格与思想,就和她在这前后的经历和遭遇直接有 关
二、读作者，知背景 在欣赏诗歌时，一般要事先了解作家的思想、生活经 历、创作风格等等。 作家的思想往往通过作品流露出来。例如孟浩然积极 入世的思想通过《临洞庭湖赠张丞相》表露出来。 作家的思想和经历往往又是密不可分的。例如李白本 想积极入世，却又鄙弃世俗、蔑视权贵，在政治仕途受 挫后抑郁不平而又感到茫然，有时又因之流露出人生短 暂、及时行乐的消极思想。了解了他的这些思想和经历 后，我们才能准确地解读他的《 行路难》《 将进酒》 等作品的思想内涵。又如李清照的作品南渡前后判若两 样的风格与思想，就和她在这前后的经历和遭遇直接有 关
般地说,诗人有各自不同的艺术风格。如李 白的飘逸,杜甫的深沉,李贺的险怪,苏辛的豪放 姜柳的婉约。 我们分析有关作家的作品时,一定要考虑其主 体风格。当然同一作家也有多样的风格。例如豪放 派作家苏轼也有如诉如泣的《江城子·十年生 死》,也有借咏杨花来抒发幽怨缠绵的离情别绪 这样低回婉约的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》。 又如南宋“位卑未敢忘忧国”的爱国诗人陆游,他 也有《钗头凤·红酥手》和《沈园》这样儿 女情长的传世名作
一般地说，诗人有各自不同的艺术风格。如李 白的飘逸，杜甫的深沉，李贺的险怪，苏辛的豪放， 姜柳的婉约。 我们分析有关作家的作品时，一定要考虑其主 体风格。当然同一作家也有多样的风格。例如豪放 派作家苏轼也有如诉如泣的《 江城子• 十年生 死》 ，也有借咏杨花来抒发幽怨缠绵的离情别绪 这样低回婉约的《 水龙吟 • 次韵章质夫杨花词 》。 又如南宋“位卑未敢忘忧国”的爱国诗人陆游，他 也有 《 钗头凤 • 红酥手 》 和 《 沈园 》 这样儿 女情长的传世名作
三,读注释,解难点 注释一般是解释原文中的写作背景、典故出处等等较难懂的地 方,是帮助我们读懂诗句,理解作者思想的重要环节,不可不看。 例:你认为《夏意》这首诗表现了作者怎样的心境? 夏意 苏舜钦 别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。 苏舜钦:北宋诗人,主张改革,被削藉为民,于苏州修建沧 浪亭,隐居不仕,《夏意》作于此时。 答:诗中透露出的是一种悠闲宁静的环境气氛,而在这悠闲宁静 的背后却隐藏着诗人遭排挤受压抑的深沉的苦闷和悲哀
三．读注释，解难点 注释一般是解释原文中的写作背景、典故出处等等较难懂的地 方，是帮助我们读懂诗句，理解作者思想的重要环节，不可不看。 例：你认为《夏意》这首诗表现了作者怎样的心境？ 夏 意 苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 [注]苏舜钦：北宋诗人，主张改革，被削藉为民，于苏州修建沧 浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。 答：诗中透露出的是一种悠闲宁静的环境气氛，而在这悠闲宁静 的背后却隐藏着诗人遭排挤受压抑的深沉的苦闷和悲哀
四,读诗句,解诗意 要进行诗歌鉴赏,首先要弄懂诗的语句,才能 把握诗的内容,进而进行评价赏析,因而先解诗句 才能读懂诗。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 自己先大概解释一下:梅季节雨水很多,长满 青草的池塘里到处是青蛙,蛙声不断,客人和我约 好,但过了半夜还不见人来,我一个人无聊得很, 失望焦躁,不停敲打棋子,使灯花都纷纷下落。诗 的内容就能把握了:诗人和客人约好下棋,但久等 不至,于是十分焦急,也十分无聊
四．读诗句，解诗意 要进行诗歌鉴赏，首先要弄懂诗的语句，才能 把握诗的内容，进而进行评价赏析，因而先解诗句 才能读懂诗。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 自己先大概解释一下：梅雨季节雨水很多，长满 青草的池塘里到处是青蛙，蛙声不断，客人和我约 好，但过了半夜还不见人来，我一个人无聊得很， 失望焦躁，不停敲打棋子，使灯花都纷纷下落。诗 的内容就能把握了：诗人和客人约好下棋，但久等 不至，于是十分焦急，也十分无聊
五、找诗眼,明中ⅶ 能准确找出并分析诗眼,是古诗阅读的一个非常重要的能力 仕么是诗眼?诗眼就是 联、某句中 现 眼想 观点 态度的,具有 生 或情趣性的能宠罩坐 篇、全联或全句的询 体现者思想情感这 般具有浓厚的情 彩,r时 陆游《书愤》中的“寨 热却生理考的与A谈之大 2、有趣括性极为生动 句“春风又绿江南岸 绿 票整作￥酒舌的片新之2最,文在这然生机中 3、能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇。如白居易的 长相思》上 汴流水滴速到瓜洲直鹰 中的“愁宝,就二全阔的诗眼蔑 句尚 奇,就宝两条河 到洲的一个告渡(,但出 秘”字:词意就陡然变化:山水含慈,万物连悲主人公的 弥漫山水,充天地。字点醒至片,产星了撼人心魄的
能准确找出并分析诗眼，是古诗阅读的一个非常重要的能力。 什么是诗眼？诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想 观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全 篇、全联或全句的词语。 １、能集中体现作者思想情感。这种词语一般具有浓厚的情 感色彩。比如陆游《书愤》中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已 先斑”，其中的“空”字，流露出作者自许塞上长城、满腔报国 热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，读之令人扼腕， 准确深刻地点明本诗主旨——抒写壮志难酬的悲愤。 ２、具有概括性、极为生动形象。如王安石《泊船瓜洲》中名 句“春风又绿江南岸”，其“绿”字既生动形象地写出了江南春 风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生机中 展示出作者当时奉诏回京的喜悦。 ３、能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇。如白居易的 《长相思》上阕：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点 点愁。”其中的“愁”字，就是全阕的诗眼。读完前三句，尚不 足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的一个古渡头，但一读出 “愁”字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，主人公的哀 愁弥漫山水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术 魅力。 五、找诗眼，明中心
六、分类别,明方向 诗歌从内容上可以分为抒情诗、叙事诗。但是叙事诗 篇幅过长,不便于考核。因而考核的诗歌主要是抒情诗。 抒情诗又可以分为三种: (一)写景抒情,诗人可以先描写景物,然后借景抒 发感情;也可把自己的感情融与景中。 二)托物言志,表面描写某一物,运用象征、比喻 手法委婉含蓄地表明诗人遭遇、心志、思想。 (三)怀古抒情,怀古诗一般借对古代人、物、事的 叙述评论来针砭时弊,从而抒发自己的情怀、抱负。 先分清类别,然后再去体会景与情、物与志、古与今 之间的关系,就能了解、把握诗人所要表达的思想、感 情了
六、分类别，明方向 诗歌从内容上可以分为抒情诗、叙事诗。但是叙事诗 篇幅过长，不便于考核。因而考核的诗歌主要是抒情诗。 抒情诗又可以分为三种： （一）写景抒情，诗人可以先描写景物，然后借景抒 发感情；也可把自己的感情融与景中。 （二）托物言志，表面描写某一物，运用象征、比喻 手法委婉含蓄地表明诗人遭遇、心志、思想。 （三）怀古抒情，怀古诗一般借对古代人、物、事的 叙述评论来针砭时弊，从而抒发自己的情怀、抱负。 先分清类别，然后再去体会景与情、物与志、古与今 之间的关系，就能了解、把握诗人所要表达的思想、感 情了
七,理结构,明思路 慈层繁y靖健咼鹎 〔境)与情、事与情、 空间等角度来考虑。 1.景与情的关系: 择情磊诘歌的圭功情今男通过晶雾来创婆 本之木。我行来看孟浩然的《临涧庭湖赠张丞相 八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,浪撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 为后面的 的济和美鱼作铺垫。然前想测到达 之薏,音锩两联写’后联择惜一晶奣彎 是后面所抒之情的基础
七．理结构，明思路 古诗的层次结构，主是从诗歌的景（境）与情、事与情、 事与志、景（境）与人、时间与空间等角度来考虑。 1 ．景与情的关系： 抒情是诗歌的主要功能。诗人一般要通过写景来创设 “情”的根基，否则这个“情”就会成为无源之水、无 本之木。我们来看孟浩然的 《 临洞庭湖赠张丞相 》 ： 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 这首干谒诗前两句紧扣一“湖”字写景，为后面的 “欲济”和“羡鱼”作铺垫。“欲济”即想渡过湖到达 对岸，蕴含有想出仕之意；“羡鱼”即蕴含有羡慕功名 之意。这首诗前两联写景，后两联抒情，前面所写之景 是后面所抒之情的基础