化学工程与工艺、生物化工专业课程设计教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 课程中文名称 课程设计 课程英文名称： Process and equipment design in chemical engineering 课程类别： 技术基础 话用专业： 化学工程与工艺、生物化工及相近的本、专科专业 开课学期：秋（第六学期 总学时： 三周 总学分： 3学分 化工制图O、物理化学0、流体流动与传热0、化工机械设备基础 预修课程（编号）： 0 并修课程（编号）： 化工传质单元操作) 化工原理课程设计是在完成化工原理、化工机械设备基础等 课程基础上进行的一次综合性训练的教学环节。主要内容包括典 课程简介： 型单元操作中某一工艺过程的工艺计算、主要设备结构尺寸的设 计计算及选择、辅助设备的设计计算及选型：典型单元设备图纸 设计及绘制。 北京化工大学化工原理教研室。化工原理课程设计指导书.北京 建议教材： 化工大学：1997.4 [)匡国柱、史启材，化工单元过程及设备课程设计，北京：化 学工业出版社，2002.1 [2]时钧、汪家鼎、余国琮、陈敏恒.化学工程手册.（第二板）.北 京：化学工业出版社，1996 [3】化工原理教研室.化工过程及设备设计.华南理工大学出版 社，1986 参考书： [4)冯善良.课程设计参考资料.北京化工大学.2002.2 [5]王莲琴.物性数据的计算与图表.北京化工大学.2002.2 [6】陈敏恒、丛德滋、方图南、齐鸣斋。化工原理（上、下）.（第 二板).北京：化学工业出版社，2000.2 [7]王志魁.化工原理.（第二板）.北京：化学工业出版社，1998 [8]蔡纪宁、张秋翔.化工设备机械基础课程设计指导书，北京： 化学工业出版社，2000
化学工程与工艺、生物化工专业课程设计教学大纲 一、课程基本信息 课程编号： 课程中文名称： 课程设计 课程英文名称： Process and equipment design in chemical engineering 课程类别： 技术基础 适用专业： 化学工程与工艺、生物化工及相近的本、专科专业 开课学期： 秋(第六学期) 总 学 时： 三周 总 学 分： 3 学分 预修课程（编号）： 化工制图()、物理化学()、流体流动与传热()、化工机械设备基础 () 并修课程（编号）： 化工传质单元操作（） 课程简介： 化工原理课程设计是在完成化工原理、化工机械设备基础等 课程基础上进行的一次综合性训练的教学环节。主要内容包括典 型单元操作中某一工艺过程的工艺计算、主要设备结构尺寸的设 计计算及选择、辅助设备的设计计算及选型；典型单元设备图纸 设计及绘制。 建议教材： 北京化工大学化工原理教研室．化工原理课程设计指导书．北京 化工大学：1997.4 参 考 书： [1] 匡国柱、史启材．化工单元过程及设备课程设计．北京：化 学工业出版社，2002.1 [2] 时钧、汪家鼎、余国琮、陈敏恒．化学工程手册．（第二板）．北 京：化学工业出版社，1996 [3] 化工原理教研室．化工过程及设备设计．华南理工大学出版 社，1986 [4] 冯善良．课程设计参考资料．北京化工大学.2002.2 [5] 王莲琴．物性数据的计算与图表．北京化工大学.2002.2 [6] 陈敏恒、丛德滋、方图南、齐鸣斋．化工原理（上、下）．（第 二板）.北京：化学工业出版社，2000.2 [7] 王志魁．化工原理．（第二板）.北京：化学工业出版社，1998 [8]蔡纪宁、张秋翔.化工设备机械基础课程设计指导书，北京： 化学工业出版社，2000
二、实践环节教育目标 1、通过本课程的教学，不仅使学生巩周、加深有关化工过程及设备方面的知识，而且 使学生综合已学的这些知识去分析和解决化工过程及设备在设计操作、控制、安装、 维修等方面的实际问题，提高学生理论联系实际的能力。 2、通过课程设计，使学生进一步建立工程观点和经济观点，培养学生辨证的科学思维 方法。 3、通过查阅技术资料，选用设计计算式，收集数据，讨论工艺参数与结构尺寸间的相 互影响，加强学生分析问题、解决问题的能力。 4、提高学生在文字表达、计算、绘图等方面的能力。 5、通过对某些实际问题多方面的设计考察，培养学生的创新意识。 三、实践环节与要求（含学时分配） 要求学生完成一种典型化工单元操作中工艺过程的设计计算：主要设备结构尺寸和工艺 操作参数的设计计算或确定，并提出设计图纸：对工艺的辅助设备进行设计计算，并选型。 具体环节及要求： 化工原理部分： 1、工艺过程设计方案的确定(1天) 内容包括确定工艺流程，主要工艺条件及主要设备的说明。 2、工艺过程的设计计算(1天) 内容包括物料衡算和能量衡算、工艺操作参数的选择。 3、主要设备和辅助设备的设计(3天) 主要设备结构尺寸的设计计算和工艺参数的选择、辅助设备的设计计算和选型。 4、设计图纸(4天) (1)包括带控制点的工艺流程图：以单线形式绘制，包括主要设备、辅助设备、管 线、设备名称及位号、仪表及控制点、符号说明、标题栏等。 (2)主要设备工艺条件图：设备外轮廓、工艺及结构尺寸、技术特性表、技术要求 接管表和管口方位等。 (3)设各工艺性能表征图 5、设计说明书(1天) 包括目录、任务书、设计方案说明、工艺过程设计计算、主要设备和辅助设备的设计计 算、工艺计算和设备计算结果汇总表、设计评述与对某些问题的讨论、参考资料、符号一览 表。 化工设各机械基础部分： 1、设计方案的确定(0.5天) 内容包括确定工艺参数，主要工艺条件及设备整体结构等
二、实践环节教育目标 1、 通过本课程的教学，不仅使学生巩固、加深有关化工过程及设备方面的知识，而且 使学生综合已学的这些知识去分析和解决化工过程及设备在设计操作、控制、安装、 维修等方面的实际问题，提高学生理论联系实际的能力。 2、 通过课程设计，使学生进一步建立工程观点和经济观点，培养学生辨证的科学思维 方法。 3、 通过查阅技术资料，选用设计计算式，收集数据，讨论工艺参数与结构尺寸间的相 互影响，加强学生分析问题、解决问题的能力。 4、 提高学生在文字表达、计算、绘图等方面的能力。 5、 通过对某些实际问题多方面的设计考察，培养学生的创新意识。 三、实践环节与要求（含学时分配） 要求学生完成一种典型化工单元操作中工艺过程的设计计算；主要设备结构尺寸和工艺 操作参数的设计计算或确定，并提出设计图纸；对工艺的辅助设备进行设计计算，并选型。 具体环节及要求： 化工原理部分： 1、 工艺过程设计方案的确定（1 天） 内容包括确定工艺流程，主要工艺条件及主要设备的说明。 2、 工艺过程的设计计算（1 天） 内容包括物料衡算和能量衡算、工艺操作参数的选择。 3、 主要设备和辅助设备的设计（3 天） 主要设备结构尺寸的设计计算和工艺参数的选择、辅助设备的设计计算和选型。 4、 设计图纸（4 天） （1） 包括带控制点的工艺流程图：以单线形式绘制，包括主要设备、辅助设备、管 线、设备名称及位号、仪表及控制点、符号说明、标题栏等。 （2） 主要设备工艺条件图：设备外轮廓、工艺及结构尺寸、技术特性表、技术要求、 接管表和管口方位等。 （3） 设备工艺性能表征图。 5、 设计说明书（1 天） 包括目录、任务书、设计方案说明、工艺过程设计计算、主要设备和辅助设备的设计计 算、工艺计算和设备计算结果汇总表、设计评述与对某些问题的讨论、参考资料、符号一览 表。 化工设备机械基础部分： 1、 设计方案的确定（0.5 天） 内容包括确定工艺参数，主要工艺条件及设备整体结构等
2、设计计算（1天) 内容包括设备传动设计、主要设备结构尺寸、强度及刚度计算等。 3、图纸设计及绘制(2.5天) 主要设备结构确定、辅助设备选择。图纸应包括主视图、俯视图、管口方位图、设备结 构节点图、技术要求、标题栏、明细表、管口表、技术特性表等。 4、设计说明书（1天) 包括目录、任务书、设计方案说明、工艺过程设计计算、主要设备和辅助设备的设计计 算、工艺计算和设备计算结果汇总表、设计评述与对某些问题的讨论、参考资料等。 四、考核方式 化工原理课程和化工设备机械基础设计考核主要依据平时学生设计过程的表现，包括出 勤情况、独立完成设计的情况、设计进度是否按要求进行、设计质量、设计是否有创新、有 关设计内容的小测试等多方位的考核方式。 五、成绩评定 课程设计总成绩依据下列权重评定：平时设计表现10%：设计说明书质量40%：图纸质 量30%：小测试10%：设计中的创新能力10%。 设计总成绩采用五级记分制，分为优、良、中、及格和不及格五等，对每班的优等限制 在15%左右，其它等级根据具体情况而定。 六、必要的说明 在保证本大纲基本要求的前提下，设计内容可针对不同的设计题目及不同的专业作出适 当的调整。 执笔人：刘伟、宋云华 2004.7.30
2、 设计计算（1 天） 内容包括设备传动设计、主要设备结构尺寸、强度及刚度计算等。 3、 图纸设计及绘制（2.5 天） 主要设备结构确定、辅助设备选择。图纸应包括主视图、俯视图、管口方位图、设备结 构节点图、技术要求、标题栏、明细表、管口表、技术特性表等。 4、 设计说明书（1 天） 包括目录、任务书、设计方案说明、工艺过程设计计算、主要设备和辅助设备的设计计 算、工艺计算和设备计算结果汇总表、设计评述与对某些问题的讨论、参考资料等。 四、考核方式 化工原理课程和化工设备机械基础设计考核主要依据平时学生设计过程的表现，包括出 勤情况、独立完成设计的情况、设计进度是否按要求进行、设计质量、设计是否有创新、有 关设计内容的小测试等多方位的考核方式。 五、成绩评定 课程设计总成绩依据下列权重评定：平时设计表现 10%；设计说明书质量 40%；图纸质 量 30%；小测试 10%；设计中的创新能力 10%。 设计总成绩采用五级记分制，分为优、良、中、及格和不及格五等，对每班的优等限制 在 15%左右，其它等级根据具体情况而定。 六、必要的说明 在保证本大纲基本要求的前提下，设计内容可针对不同的设计题目及不同的专业作出适 当的调整。 执笔人：刘伟、宋云华 2004.7.30