敬业与乐业 梁启超 课件制作者:临泽县新华中学张国正
梁启超 课件制作者：临泽县新华中学张国正
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按要求做出评价： 1、我听到了什么？ 2、由此我联想到了什么？ 3、听了这篇文章我积累了些什么？ 4、我今后在写作中该怎样做？
你会选择? 为 081 什 官员演员医生教师 么 以大成准务 抛 分 律师修鞋匠清洁工军人
你会选择？ 为 什 么 ？ 官员 演员 医 生 教师 律师 修鞋匠 清洁工 军人
教学目标 情感态度价值观: 1.品味与领悟“敬业与乐业”的精神 知识与能力目标: 2.摘录并积累大量经典语句、格言 3.体会演讲和口语特色的巧妙结合学会演讲 过程与方法目标: 4初步学习“举例子”和“讲道理”两种论 证方法
情感态度价值观： 1. 品味与领悟“敬业与乐业”的精神 知识与能力目标： 2.摘录并积累大量经典语句、格言 3.体会演讲和口语特色的巧妙结合学会演讲 过程与方法目标： 4.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论 证方法
作者简介 梁启超(1873 1929),中国近代维 新派领袖、学者。字 阜如,号任公,又号 饮冰室主人。广东新 会人。清光绪举人。 其著作编为《饮冰窆 合集》
作 者 简 介 梁启超（1873— 1929），中国近代维 新派领袖、学者。字 卓如，号任公，又号 饮冰室主人。广东新 会人。清光绪举人。 其著作编为《饮冰室 合集》
背资外 《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲, 对学生进行职业道德 启蒙教育,有很强的 针对性
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性
合作探究下列问题 1、作者先后谈论了哪几个问题? 1、有业;2、敬业;3、乐业 2、你认为这几个问题的关糸怎样? 有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界 3、找出本文的中心论点。 《礼记》:敬业乐群 敬业乐业 《老子》:安其居, 乐其业 人生法门
3、找出本文的中心论点。 1、作者先后谈论了哪几个问题? 1、有业;2、敬业;3、乐业. 2、你认为这几个问题的关系怎样? 有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。 敬业乐业 人生法门 《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居， 乐其业
4、依据议论文的基本结构划分文章结枸。 提出 敬问题改k敬业与乐业 (1)揭示全文论述的中 总 业 与分析 (28) 论迷有业、敬业 乐阿题 乐业的重要性 分 业 解决 题(9)总结全文,勉励人 敬业乐业 总
敬 业 与 乐 业 提出 问题 分析 问题 解决 问题 （1） （2—8） （9） 揭示全文论述的中 心—敬业与乐业 论述有业、敬业、 乐业的重要性 总结全文，勉励人 敬业乐业 总 分 总 4、依据议论文的基本结构划分文章结构
分组合作探究下列问题 1、作者是怎样分析”有业之 必要”的?举了哪些例子?(第 2年作者是怎样论述“敬业” 的必要性的?(第二组) 3、作者是怎样论述“乐业” 的?(第三组)
1、作者是怎样分析”有业之 必要”的?举了哪些例子? （第 一组） 2、作者是怎样论述“敬业” 的必要性的？（第二组） 3、作者是怎样论述“乐业” 的？（第三组）
作者是怎样分析”有业之必要”的? 举了哪些例子? 先谈有业的原因: 有业是敬业的基础 无业的害处反面论证 用孔子的话做理论论据 有业的重要正面论证 用百丈禅师做事实论据
作者是怎样分析”有业之必要”的? 举了哪些例子? 用百丈禅师做事实论据 先谈有业的原因： 无业的害处 用孔子的话做理论论据 反面论证 有业的重要 正面论证 有业是敬业的基础