说课人:尹理想 河南师范大学
说课人：尹理想 河南师范大学
、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 乐 四、说板书设计
敬业与乐业 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 四、说板书设计
说教材 (一)教材简介 《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册第 二单元中的第一篇课文,选自近代思想家梁启超 的《饮冰室合集》,是一篇宣讲人生与事业关系 的演讲词。 (二)教材的地位 本单元的文体是演讲和书信,将他们放在 起,旨在体会口语和书面语的差别。将《敬业与 乐业》这篇演讲词作为单元的第一篇课文,有着 承上启下的作用
一、说教材 （一）教材简介 《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册第 二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超 的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系 的演讲词。 （二）教材的地位 本单元的文体是演讲和书信，将他们放在一 起，旨在体会口语和书面语的差别。将《敬业与 乐业》这篇演讲词作为单元的第一篇课文，有着 承上启下的作用
(三)教学目标 、理解观点与材料的统一,掌握议论文的基本结构 2、学习条理清晰的论证和生动有力的论据 3、了解敬业乐业的重要性,树立敬业乐业信念 (四)教学重点难点 1、把握文中的主要观点和思路 2、指导学生将学习此课文的收获运用到实际生活中去
（三）教学目标 1、理解观点与材料的统一，掌握议论文的基本结构 2、学习条理清晰的论证和生动有力的论据 3、了解敬业乐业的重要性，树立敬业乐业信念 （四）教学重点难点 1、把握文中的主要观点和思路 2、指导学生将学习此课文的收获运用到实际生活中去
二、说教法学法 教法: ◆情景教学法 ◆诵读法 ◆讨论法 学法 ◆自主、合作、探究” ◆勾画圈点法 了香 教师供乐部
二、说教法学法 教法： ◆ 情景教学法 ◆ 诵读法 ◆ 讨论法 学法 ◆ 自主、合作、探究” ◆ 勾画圈点法
三、说教学过程 (一)、导入新课 (主要采用情景教学法) (二)、整体感知 (本环节主要采用诵读法和勾圈点画法) (三)、合作探究 (本环节主要采用讨论法) (四)、拓展延伸
三、说教学过程 （二）、整体感知 （本环节主要采用诵读法和勾圈点画法） （一）、导入新课 （主要采用情景教学法） （三）、合作探究 （本环节主要采用讨论法） （四）、拓展延伸
(一)导入新课 情景教学法
（一）导入新课 情景教学法
人各有志 你的志向是
人各有志， 那你的志向是……
你会选择? R
你会选择？
你会选择? 官员 演员 医生教师 为什么 活务历 律师修鞋匠清洁工军人
你会选择？ 官员 演员 医 生 教师 律师 修鞋匠 清洁工 军人 为 什 么 ？