细心认弃快乐学习 信服 《散步》学案 嫩芽: 科目:七年级语文班级:七(1)班主备教师:张进云日期:2010年11月17日审阅 习 整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣 委屈 目标 波粼粼( )() 品味文章生机蓬勃的意境美、语言美 各得其所: 1.在课前自主阅读课文的基础上速读课文 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感 2.有感情的朗读课文,思考:文中写了一件什么事 目标2、了解作者美好而和谐的亲情,含蓄而深沉的思想感情 课文写了一家三代人散步的小事,体现出浓浓的亲情,家人之间的相互关爱。 整体感知课文内容,品味描摩语句。 3.理清一条线索(谈整体感受,可展开,又要注意“我”的孝敬) 散步的人有:“我”的母亲、“我”、妻子、儿子 拳习|1.引导学生结合自己的生活经验体会本文中景物描写的作用 散步的地点是:田野 法|2.交待环境一一村托情境一书写意境,达到自然之美、亲情之美与语言之美和和谐统一 散步的季节是:南方的初春 散步的过程中发生了:(用原文中的一个词来回答一争执 本课件: (1)“我”劝母亲散步 准备2、学习工具 (2)全家一起散步: (3)选择大路小路的分歧: 3课时 安排 (4)“我”决定委屈儿子 (5)母亲却依从了孙子 1、导入新课:“我们每个人都有一个人生最大的幸福一一有一个温馨的、关爱你的、呵护你的 水远期盼你茁壮成长的家!” 2、孝敬、尊老是我们中华民族传统美德,也体现着人世间美好的情感一↑ 1.感悟课文中的人物。 我是一个孝顺善良,关爱母亲的人 其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天,等 等哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情.《散步》这篇课文就为我们讲r 我的母亲是慈爱亲切,善解人意,爱护小辈的人 我的妻子是温柔贤惠的人 述了这样一个感人的故事 3、听歌曲《常回家看看》,体会家中的亲情 我的儿子是天真活泼,聪明伶俐的人 2赏读美句 1、注音 (1)写景的美句 莫怀戚 粼1in霎sha 对南方初春田野的描写(第四段) 预|2、给加点的字注音,解释词语并造句: 描写母亲所看到的小路远处的景物(第七段) 分歧(q1) (2)传情的美句
《散步》学案 科目：七年级语文 班级：七（1）班 主备教师：张进云 日期：2010 年 11 月 17 日 审阅 学习 目标 整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 能力 目标 品味文章生机蓬勃的意境美、语言美。 德育 目标 1、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 2、了解作者美好而和谐的亲情，含蓄而深沉的思想感情。 学习 重点 整体感知课文内容，品味揣摩语句。 学习 方法 1．引导学生结合自己的生活经验体会本文中景物描写的作用： 2．交待环境——衬托情境——书写意境，达到自然之美、亲情之美与语言之美和和谐统一。 学具 准备 1、 多媒体课件； 2、 学习工具。 学时 安排 3 课时 课 前 体 会 1、导入新课：“我们每个人都有一个人生最大的幸福——有一个温馨的、关爱你的、呵护你的、 永远期盼你茁壮成长的家！” 2、孝敬 、尊老 是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感—— 情。 其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等 等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲 述了这样一个感人的故事。 3、听歌曲《常回家看看》,体会家中的亲情。 课 前 预 习 1、注音： 莫怀戚．qī 熬．ǎo 粼．lín 霎．shà 咕．gū 2、给加点的字注音，解释词语并造句： 分歧．（qí）： 信服： 嫩芽： 霎．（ ）时： 拆散： 委屈： 水波粼粼．．（ ）（ ）： 各得其所： 整 体 感 知 1．在课前自主阅读课文的基础上速读课文。 2．有感情的朗读课文，思考：文中写了一件什么事？ 课文写了一家三代人散步的小事，体现出浓浓的亲情，家人之间的相互关爱。 3.理清一条线索（谈整体感受，可展开，又要注意“我”的孝敬） ⚫ 散步的人有： “我”的母亲、“我”、妻子、儿子 ⚫ 散步的地点是：田野 ⚫ 散步的季节是：南方的初春 ⚫ 散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答——争执） （1）“我”劝母亲散步； （2）全家一起散步； （3）选择大路小路的分歧； （4）“我”决定委屈儿子； （5）母亲却依从了孙子； 重 点 研 讨 分组讨论： 1.感悟课文中的人物。 我是一个孝顺善良，关爱母亲的人； 我的母亲是慈爱亲切，善解人意，爱护小辈的人； 我的妻子是温柔贤惠的人； 我的儿子是天真活泼，聪明伶俐的人。 2.赏读美句 （1）写景的美句 对南方初春田野的描写（第四段） 描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段） （2）传情的美句
母亲本不愿出来的一便去拿外套 小|愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起,建设美好的生活,创造温馨的家园 写出了母子二人的浓亲情,母亲的老迈、顺从,我的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露螨我们学习这篇文章,就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让,互相体贴,互敬互爱,这样 了“我”的文化修养。 才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情,珍爱生命!最后我们一起唱首歌,来感受这人间 (3)对称的句式(让学生自己找出来,体会它们的对称美,互相映衬,富有情趣) 最美好的感情一一亲情。教师回放歌曲《常回家看看》,学生齐唱 一有的浓,有的淡 1.文章的题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角 度为本文拟一个标题,并说说你的理由 一我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面 一前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿 这个标题不好。我还能拟的标题有:题责任、家的温暖 一母亲要走大路,大路平顺:儿子要走小路,小路有意思 2.下列句子方框里的词语,应选哪一项依次填上才恰当(C) 一我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子:我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲 ①我的母亲又口过了一个严冬 ②母亲口口地点点头,便去拿外套 一我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子 一我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重:儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻 ③这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地口着。 2.品读句中加点的妙词(体会它们的巧妙、精练) A.①度②无奈③生长B.①拖②高兴③覆盖 C.①熬②信服③铺D.①活②犹豫③滋生 来发生了分歧”、“我决定委屈儿子 大词小用,透露作者想说的意思超出了事情的本身,是在借散步这件事讲一个道理 3.仿照课文第四自然写一段话。(注意:要和最后一句通顺) “今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住”、“我的母亲又熬过了一个严冬” 这北方深秋的田野,一望无际的金黄色潇酒地波动着,有的深,有的浅:麦秆上的麦穗也弯了L 流露出作者对生活的酷爱,对生命的珍爱 小溪欢快的咀着,跳着。这一切都使人想着一样东西一一丰收 3.“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”母亲为什么现在很听“我”的话 4.迁移过关 母亲已经老了,我是这个家庭的支柱。 “这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡:树上的嫩芽也密了:田 一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常,他们爷俩高挂桅灯,摇着一叶扁舟到海里 里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西一一生命。”看着这些景象,作者为什么就 捕蟹,那满舱的星光,满怀的明月,是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜,老艄公害上了 想到“生命”? 眼疾,几乎致盲,但仍陪伴儿子下海捕蟹 因为这些景象朝气蓬勃,充满了生命力 5.“母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧’。”母亲改变主意的原因是什么? 夜,艄公父子正在捕蟹,突然阴云乱滚,恶浪汹涌,狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯 疼爱自己的孙子,宁愿自己不方便,也不想委曲了孩子 顿时他们被卷入了黑色的漩涡,覆舟在即。“爸爸,我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄 6.“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个 公踉跟跄跄从船舱里摸出来,推开儿子,自己操起舵 我”和“妻子”为什么有背“整个世界”的感觉? 终于,蟹船劈开风浪,靠向灯光闪烁的码头 人到中年,意识到自己对于家庭,对于社会责任重大 “您视力不好,怎么还能辨出方向?”儿子不解地问。 7.从文章的表达方式看,本文以哪种表达方式为主? “我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答 以记叙、描写为主 人可能平淡,可能暗淡,甚至可能遁入黑夜,但是惟独不能心中缺少一盏灯·只要心中 亲情有一种奇妙无比的力量,亲情是一个水不褪色的话题,亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香,亲 装盏灯,踩到哪里不是光明? 堂|情是一幅传世名画,精美隽水,亲情是一匹名贵丝绸,细腻光滑,亲情是一首经典老歌,轻柔温婉 (1).给划线字注音
“母亲本不愿出来的------便去拿外套” 写出了母子二人的浓浓亲情，母亲的老迈、顺从，我的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露 了“我”的文化修养。 （3）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣） ——有的浓，有的淡。 ——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 ——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 ——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 ——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 ——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 2．品读句中加点的妙词（体会它们的巧妙、精练） ——“后来发生了分歧”、“我决定委屈儿子” 大词小用，透露作者想说的意思超出了事情的本身，是在借散步这件事讲一个道理。 ——“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住”、“我的母亲又熬过了一个严冬” 流露出作者对生活的酷爱，对生命的珍爱。 3.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”母亲为什么现在很听“我”的话？ 母亲已经老了，我是这个家庭的支柱。 4. “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田 里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”看着这些景象，作者为什么就 想到“生命”？ 因为这些景象朝气蓬勃，充满了生命力。 5. “母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’。”母亲改变主意的原因是什么？ 疼爱自己的孙子，宁愿自己不方便，也不想委曲了孩子。 6. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界。”“我”和“妻子”为什么有背“整个世界”的感觉？ 人到中年，意识到自己对于家庭，对于社会责任重大。 7. 从文章的表达方式看，本文以哪种表达方式为主？ 以记叙、描写为主。 课 堂 亲情有一种奇妙无比的力量，亲情是一个永不褪色的话题，亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香，亲 情是一幅传世名画，精美隽永，亲情是一匹名贵丝绸，细腻光滑，亲情是一首经典老歌，轻柔温婉。 小 结 愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起，建设美好的生活，创造温馨的家园。 我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样 才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命!最后我们一起唱首歌，来感受这人间 最美好的感情——亲情。教师回放歌曲《常回家看看》，学生齐唱。 拓展 练习 1．文章的题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角 度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 这个标题不好。我还能拟的标题有：题责任、家的温暖 2. 下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当（ C ） ①我的母亲又□过了一个严冬。 ②母亲□□地点点头，便去拿外套。 ③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。 A．①度 ②无奈 ③生长 B．①拖 ②高兴 ③覆盖 C．①熬 ②信服 ③铺 D．①活 ②犹豫 ③滋生 3. 仿照课文第四自然写一段话。（注意：要和最后一句通顺） 这北方深秋的田野，一望无际的金黄色潇洒地波动着，有的深，有的浅；麦秆上的麦穗也弯了； 小溪欢快的唱着，跳着。这一切都使人想着一样东西——丰收。 4. 迁移过关 心灯 一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里 捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了 眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。 一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯， 顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄 公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。 终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。 “您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。 “我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答。 人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中 装盏灯，踩到哪里不是光明？ （1）．给划线字注音
①槌灯()②扁舟() ③涡()④踉踉脸跄()() (2).给文章划分段落结构,并归纳段意。 答:第一部分(第1段)介绍以捕蟹为业的老公和他的儿子:第二部分(第2-5段) 写老趙公在风暴到来时的举动:第三部分(第6段)作者由此引发的感想 (3).文中的老艄公是个怎样的人? 答:文中的老公是一个始终对生活充满位 (4).如何理解下列句子的深刻含义? ①人可能平淡,可能暗淡,甚至可能遁入黑夜,但是惟独不能心中缺少一盏灯 答:这个句子说明人的命运经常会发生变化,惟独不能缺少的是信心 ②…那满舱的星光,满怀的明月,是老艄公岁月里恒开不败的花朵 答:这个句子说明老艄公一生勤劳,以及老艄公乐观的思想性格。 5.亲情有一种奇妙无比的力量,亲情是一个永不褪色的话题,亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香, 亲情是一幅传世名画,精美隽永,亲情是一匹名贵丝绸,细腻光滑,亲情是一首经典老歌,轻柔温婉 愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起,建设美好的生活,创造温馨的家园 请你以“亲情”为主题写一片情深浓浓的作文,题目自拟。(可以仿照《散步》来写) 反恩
①桅灯（ ） ②扁舟（ ） ③漩涡（ ） ④踉踉跄跄（ ）（ ） （2）．给文章划分段落结构，并归纳段意。 答：第一部分（第 1 段）：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子；第二部分（第 2～5 段）： 写老艄公在风暴到来时的举动；第三部分（第 6 段）：作者由此引发的感想。 （3）．文中的老艄公是个怎样的人？ 答：文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的顽强的人。 （4）．如何理解下列句子的深刻含义？ ①人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。 答：这个句子说明人的命运经常会发生变化，惟独不能缺少的是信心。 ②……那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。 答：这个句子说明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格。 5．亲情有一种奇妙无比的力量，亲情是一个永不褪色的话题，亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香， 亲情是一幅传世名画，精美隽永，亲情是一匹名贵丝绸，细腻光滑，亲情是一首经典老歌，轻柔温婉。 愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起，建设美好的生活，创造温馨的家园。 请你以“亲情”为主题写一片情深浓浓的作文，题目自拟。（可以仿照《散步》来写） 课后 反思
细心认弃快乐学习 分组讨论 1.感悟课文中的人物 《散步》学案 我是一个 的人 班级:七(1)班 自我评价成绩: 我的母亲是 1、孝敬 尊老是我们中华民族传统美德也体现着人世间美好的情感—情 我的妻子是 曹|共实,在我们读长的过程中一直都体浴着茶情,像在日常生活中全家人一起吃饭、看电聊天等 我的儿子是 等.哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情.《散步》这篇课文就为我们讲 2.赏读美句 述了这样一个感人的故事 (1)写景的美句 2、听歌曲《常回家看看》,体会家中的亲情 对南方初春田野的描写 描写母亲所看到的小路远处的景物 给加点的字注音,解释词语并造句: 分歧(q1) (2)体会传情的美句 “母亲本不愿出来的一便去拿外套” 写出了母子二人的_ 母亲的老 霎()时: “正因为如此”一句透蕗了“我”较深的_修养 拆散: (3)对称的句式(让学生自己从文中找出来,体会它们的对称美,互相映衬,富有情趣 委屈: 水波()( 一我和母亲在前面, 各得其所: 前面也是妈妈和儿子 1.在课前自主阅读裸文的基础上速读课 母亲要走大路,大路平顺: 2.有感情的朗读课文,思考:文中写了一件什么事? 一我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子: 的小事,体现出浓浓的 家人之间的相互 3.理清一条线索(谈整体感受,可展开,又要注意“我的孝敬 一我蹲下来,背起了母亲, 数步的人有 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重: 散步的地点是: 散步的季节是:南方的 散步的过程中发生了:(用原文中的一个词来回答 2.品读句中加点的妙词(体会它们的巧妙、精练) 散步的过程可分为(1)“我”劝 (2)全家 后来发生了分歧”、“我决定委屈儿子” 的分歧:(4)“我”决定 大词小用,透露作者想说的意思超出了事情的本身,是在借 这件事讲一个 了孙子
《散步》学案 班级：七（1）班 姓名： 自我评价成绩： 课 前 体 会 1、孝敬 、尊老 是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感—— 情。 其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等 等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲 述了这样一个感人的故事。 2、听歌曲《常回家看看》,体会家中的亲情。 课 前 预 习 1、注音： 莫怀戚．（ ） 熬．（ ） 粼．（ ） 霎．（ ） 咕．（ ） 2、给加点的字注音，解释词语并造句： 分歧．（qí）： 信服： 嫩芽： 霎．（ ）时： 拆散： 委屈： 水波粼粼．．（ ）（ ）： 各得其所： 整 体 感 知 1．在课前自主阅读课文的基础上速读课文。 2．有感情的朗读课文，思考：文中写了一件什么事？ 课文写了 人 的小事，体现出浓浓的 ，家人之间的相互 。 3.理清一条线索（谈整体感受，可展开，又要注意“我”的孝敬） ⚫ 散步的人有： 、 、 、 。 ⚫ 散步的地点是： ⚫ 散步的季节是：南方的 ⚫ 散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答： ） 散步的过程可分为（1）“我”劝 散步； （2）全家 散步； （3）选择 的分歧；（4）“我”决定 儿子； （5）母亲却 了孙子； 重 点 研 讨 分组讨论： 1.感悟课文中的人物。 我是一个 ， 的人； 我的母亲是 ， ， 的人； 我的妻子是 的人； 我的儿子是 ， 的人。 2.赏读美句 （1）写景的美句 对南方初春田野的描写： 描写母亲所看到的小路远处的景物： （2）体会传情的美句 “母亲本不愿出来的------便去拿外套” 写出了母子二人的 ，母亲的老 、顺 ，我的诚 、孝 。 “正因为如此”一句透露了“我”较深的 修养。 （3）对称的句式（让学生自己从文中找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣） ——有的浓， 。 ——我和母亲在前面， 。 ——前面也是妈妈和儿子 。 ——母亲要走大路，大路平顺； ， 。 ——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； ， 他 。 ——我蹲下来，背起了母亲， ， 。 ——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； ， ， 自然 。 2．品读句中加点的妙词（体会它们的巧妙、精练） ——“后来发生了分歧”、“我决定委屈儿子” 大词小用，透露作者想说的意思超出了事情的本身，是在借 这件事讲一个
今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住”、“我的母亲又熬过了一个严冬” 只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常,他们爷俩高挂桅灯,摇着一叶扁舟到海里 流露对作者生活的 捕蟹,那满舱的星光,满怀的明月,是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜,老艄公害上了 3.“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡:树上的嫩芽也密了:田 眼疾,几乎致盲,但仍陪伴儿子下海捕蟹 里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西一一生命。”看着这些景象,作者为什么就 夜,艄公父子正在捕蟹,突然阴云乱滚,恶浪汹涌,狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯 想到“生命”? 因为这些景象 充满了 顿时他们被卷入了黑色的漩涡,覆舟在即。“爸爸,我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄 4.“母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧’。”母亲改变主意的原因是什 踉踉跄跄从船舱里摸出来,推开儿子,自己操起舵 自己不方便,也不想 了孩子 终于,蟹船劈开风浪,靠向灯光闪烁的码头 5.“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个 “您视力不好,怎么还能辨出方向?”儿子不解地问 世界。”“我”和“妻子”为什么有背“整个世界”的感觉? 我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答 人到中年,意识到自己对于 对于社会责任 人可能平淡,可能暗淡,甚至可能遁入黑夜,但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中 6.从文章的表达方式看,本文以哪种表达方式为主? 装盏灯,踩到哪里不是光明? (1).给划线字注音 我们学习这篇文章,就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让,互相体贴,互敬互爱,这样籌①_灯()②应舟() 才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情,珍爱生命!最后我们一起唱首歌,来感受这人间涡()④跑跟 小蜻 最美好的感情一一亲情。教师回放歌曲《常回家看看》,学生齐唱。 (2).给文章划分段落结构,并归纳段意 1.文章的题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角 答:第一部分(第段):介绍 和 度为本文拟一个标题,并说说你的理由。 第二部分(第 到来时的举动 这个标题_ 我还能拟的标题有 第三部分(第段):作者由此引发的_ 2.下列句子方框里的词语,应选哪一项依次填上才恰当() (3).文中的老艄公是个怎样的人? D我的母亲又口过了一个严冬 答:文中的老艄公是一个始终对 ②母亲口口地点点头,便去拿外套 (4).如何理解下列句子的深刻含义 ③这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地口着。 ①人可能平淡,可能暗淡,甚至可能遁入黑夜,但是惟独不能心中缺少一盏灯 A.①度 ③生长B.①拖②高兴③覆盖 答:这个句子说明人的经常会发生 铺D.①活②犹豫③滋生 ②……那满舱的星光,满怀的明月,是老艄公岁月里恒开不败的花朵。 3.仿照课文第四自然写一段话。(注意:要和最后一句通顺) 答:这个句子说明老艄公一生 以及老艄公的思想性格。 5.亲情有一种奇妙无比的力量,亲情是一个永不褪色的话题,亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香 亲情是一幅传世名画,精美隽水,亲情是一匹名贵丝绸,细腻光滑,亲情是一首经典老歌,轻柔温婉 这一切都使人想着一样东西一一丰收 愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起,建设美好的生活,创造温馨的家园 请你以“亲情”为主题写一片情深浓浓的作文,题目自拟。(可以仿照《散步》来写 4.迁移过关 心灯
——“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住”、“我的母亲又熬过了一个严冬” 流露对作者生活的 ，对生命的 。 3. “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田 里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”看着这些景象，作者为什么就 想到“生命”？ 因为这些景象 ，充满了 。 4. “母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’。”母亲改变主意的原因是什么？ 自己的孙子， 自己不方便，也不想 了孩子。 5. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界。”“我”和“妻子”为什么有背“整个世界”的感觉？ 人到中年，意识到自己对于 ，对于社会责任 。 6. 从文章的表达方式看，本文以哪种表达方式为主？ 以记 、描 为主。 课堂 小结 我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样 才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命!最后我们一起唱首歌，来感受这人间 最美好的感情——亲情。教师回放歌曲《常回家看看》，学生齐唱。 拓 展 练 习 1．文章的题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角 度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 这个标题 。我还能拟的标题有： 2. 下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当（ ） ①我的母亲又□过了一个严冬。 ②母亲□□地点点头，便去拿外套。 ③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。 A．①度 ②无奈 ③生长 B．①拖 ②高兴 ③覆盖 C．①熬 ②信服 ③铺 D．①活 ②犹豫 ③滋生 3. 仿照课文第四自然写一段话。（注意：要和最后一句通顺） 这_________________________________________________________________________________ 。 这一切都使人想着一样东西——丰收。 4. 迁移过关 心灯 拓 展 练 习 一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里 捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了 眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。 一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯， 顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄 公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。 终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。 “您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。 “我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答。 人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中 装盏灯，踩到哪里不是光明？ （1）．给划线字注音。 ①桅灯（ ） ②扁舟（ ） ③漩涡（ ） ④踉踉跄跄（ ）（ ） （2）．给文章划分段落结构，并归纳段意。 答：第一部分（第 段）：介绍 和 ； 第二部分（第 ～ 段）：写 在 到来时的举动； 第三部分（第 段）：作者由此引发的 。 （3）．文中的老艄公是个怎样的人？ 答：文中的老艄公是一个始终对 充满 的 的人。 （4）．如何理解下列句子的深刻含义？ ①人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。 答：这个句子说明人的 经常会发生 ，惟独不能缺少的是 。 ②……那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。 答：这个句子说明老艄公一生 ，以及老艄公 的思想性格。 5．亲情有一种奇妙无比的力量，亲情是一个永不褪色的话题，亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香， 亲情是一幅传世名画，精美隽永，亲情是一匹名贵丝绸，细腻光滑，亲情是一首经典老歌，轻柔温婉。 愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起，建设美好的生活，创造温馨的家园。 请你以“亲情”为主题写一片情深浓浓的作文，题目自拟。（可以仿照《散步》来写）