《散步》教案设计 执教者:韦会明 教学目标 1、知识与技能掌握文中岀现的一些重点字词,能准确、流利、有感情 地朗读课文,把握文章的主要内容。 2、过程与方法:自主学习,合作探究。 3、情感态度与价值观:培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感,学会与家人 和谐相处。 教学重点 1、能准确、流利、有感情地朗读课文 培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感,学会与家人和谐相处 教学难点 正确理解“我”的使命感 教学用具 课件 教学时数 1课时 教学过程 ˉ、激情导入,引出课题 有一种水,能让你喝醉,这种水叫做母爱,因为母爱如水,有一座山, 能让你坚韧,这座山叫做父爱,因为父爱如山。我们的父母在艰辛与苦难里 繁衍生息,才有我们今天的幸福与安宁。如今,他们老了,孱弱的双肩担不 起负重,今天,就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日,去进行一次心灵的散 步吧。 检查学生的预习情况(给下列加橫线的字注意) 嫩芽( )霎时()分歧 )拆散(
《散步》教案设计 执教者：韦会明 教学目标 1、知识与技能:掌握文中出现的一些重点字词，能准确、流利、有感情 地朗读课文，把握文章的主要内容。 2、过程与方法：自主学习，合作探究。 3、情感态度与价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感，学会与家人 和谐相处。 教学重点 1、能准确、流利、有感情地朗读课文 2、培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感，学会与家人和谐相处 教学难点 正确理解“我”的使命感 教学用具： 课件 教学时数 1 课时 教学过程 一、 激情导入，引出课题 有一种水，能让你喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水，有一座山， 能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛与苦难里 繁衍生息，才有我们今天的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不 起负重，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散 步吧。 二、 检查学生的预习情况（给下列加横线的字注意） 嫩芽（ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ）
三、配乐朗读,整体感知课文内容 听课文配乐朗读,初步体会文章的语言美、情感美,并回答下列问题 散步的时间是 散步的地点是 3、一起去散步的人物有 4、他们在散步中发生了 5、在发生分歧时,“我”决定走 母亲决定走 最终走 四、合作探究 1、从这个故事中,你感受到了这是怎样的一个家庭 2、如果你手中有一束鲜花,你最想送给文中的哪个人,请说说理由 (喜欢同一人的,为一个小组,代表发言,其他人补充,目的在于分析人 物形象) 3、怎样理解文末写到的:“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界” 这句话 五、探究课文,品味语言 同学们读课文,采用圈点法划出自己认为精美的句子,看这些句子好在 哪里?(让学生通过赏析优美的句子来体会文中人物的美) 六、朗读课文,加深体会 通过刚才的分析,我们知道本文是一篇流露着人性美、语言美的文章 这么优美的文章,我们是不是应该好好朗读一下? (大屏幕显示朗读要求:朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、 语速几方面) 1、引导学生分析本文的朗读基调:欢愉而深沉 2、“我”的语气、语调应该怎样把握? 3、学生有感情的朗读课文
三、 配乐朗读，整体感知课文内容 听课文配乐朗读，初步体会文章的语言美、情感美，并回答下列问题 1、散步的时间是 2、散步的地点是 3、一起去散步的人物有 4、他们在散步中发生了 5、在发生分歧时，“我”决定走 母亲决定走 最终走 四、合作探究 1、从这个故事中，你感受到了这是怎样的一个家庭 2、如果你手中有一束鲜花，你最想送给文中的哪个人，请说说理由 （喜欢同一人的，为一个小组，代表发言，其他人补充，目的在于分析人 物形象） 3、怎样理解文末写到的：“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” 这句话 五、探究课文，品味语言 同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在 哪里？（让学生通过赏析优美的句子来体会文中人物的美） 六、朗读课文，加深体会 通过刚才的分析，我们知道本文是一篇流露着人性美、语言美的文章， 这么优美的文章，我们是不是应该好好朗读一下？ （大屏幕显示朗读要求：朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、 语速几方面） 1、引导学生分析本文的朗读基调：欢愉而深沉 2、“我”的语气、语调应该怎样把握？ 3、学生有感情的朗读课文
七、拓展延伸 1、晚饭后,全家人在一起看电视,爷爷、奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸、 妈妈喜欢看时事报道,你喜欢看动画节目,而遥控就在你手中,你该怎么办 2、在双休日或假期里,你都为父母做了哪些事,或者现在你最想为他 们做什么事 八、再读再品课文 学生放声朗读课文,老师检查、指导。力求学生能发音准确,流利、有 感情 七、小结 通过这篇文章的学习,让我们懂得了家庭成员之间要互相谦让,互相体 贴,互敬互爱,这样才能构建和美的家庭,创建和谐的社会
七、拓展延伸 1、晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷、奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸、 妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画节目，而遥控就在你手中，你该怎么办 2、在双休日或假期里，你都为父母做了哪些事，或者现在你最想为他 们做什么事 八、再读再品课文 学生放声朗读课文，老师检查、指导。力求学生能发音准确，流利、有 感情。 七、小结 通过这篇文章的学习，让我们懂得了家庭成员之间要互相谦让，互相体 贴，互敬互爱，这样才能构建和美的家庭，创建和谐的社会