《散步》导学设计.doc_大学文库_中国高校课件下载中心

、课文中多次运用对称句子,比如:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。请再划出这样的语句,并说说这样写的好处整齐的句式不仅可以提髙文章语言锤炼能力増加文章美感,而且语言简洁明了,把事件通过三两句话高度概括出来。 2、找出课文中两处景物描写,结合上下文仔细品味,说说它们在文中所起的作用。第四自然段中的景物描写体现出了母亲对生命的渴望,以及¨我”对母亲生命的珍爱。第七自然段的景物描写体现出了小路景色的美好,照应了儿子走小路的原因,也交代了母亲担心走不过去的原因。 3、根据例句“爱,是爸爸口干的时候,妈妈请爸爸吃冰棒。”仿写几个爱的句子,并熟读它。【练习检测】、熟读课文,按课文内容填空。 (1)但是春天总算来了。我的母亲又(熬过)了一个严冬 (2)这南方初春的田野,大块小块的新绿(随意)地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了:田里的冬水也(咕咕)地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命 (3)一霎时,我感到了责任的重大。我想一个(两全)的办法,找不出;我想拆散家人,分成两路,(各得其所),终不愿意 (4)两行整齐的桑树,尽头一口(水波粼粼)的鱼塘。、阅读练习 ①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子 ②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 ③后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小, 他还习惯听从他高大的父亲:妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出:我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。” ④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去: 那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方

1、课文中多次运用对称句子，比如：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。请再划出这样的语句，并说说这样写的好处。整齐的句式不仅可以提高文章语言锤炼能力增加文章美感，而且语言简洁明了，把事件通过三两句话高度概括出来。 2、找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。第四自然段中的景物描写体现出了母亲对生命的渴望，以及“我”对母亲生命的珍爱。第七自然段的景物描写体现出了小路景色的美好，照应了儿子走小路的原因，也交代了母亲担心走不过去的原因。 3、根据例句“爱，是爸爸口干的时候，妈妈请爸爸吃冰棒。”仿写几个爱的句子，并熟读它。【练习检测】一、熟读课文，按课文内容填空。（1）但是春天总算来了。我的母亲又（熬过）了一个严冬。（2）这南方初春的田野，大块小块的新绿（随意）地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也（咕咕）地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。（3）一霎时，我感到了责任的重大。我想一个（两全）的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，（各得其所），终不愿意。（4）两行整齐的桑树，尽头一口（水波粼粼）的鱼塘。“ 二、阅读练习 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方