《散步》导学案 【学习目标】 1、知识与能力 准确、流利、有感情地朗读课文; 揣摩词句含义,品读文章的语言。 过程与方法 在合作探究的过程中学会阅读,理解,品味一篇美文,养成良好的学习习惯。 3、情感态度与价值观: 引导学生用心去发现感情,感受亲情并珍爱亲情,做一个富有爱心的人。 【学习重点】 感受文章浓浓亲情,增强学生的家庭责任感。透过文章浅显质朴的语言,品 味文章深刻含蓄的意蕴 【学习难点】 理解文章最后一句话所具有的象征意义(“我背上的和她背上的加起来,就 是整个世界。”) 【知识链接】 1、走近作者 莫怀戚,1951年出生,男,汉族,笔名周平安、章大明,重庆人,当代作 家,中国作家协会会员。1980年开始文学创作。他的作品贴近生活、关注现实、 注重细节、描写入情入理、可读性强。语言风趣,甚至有些尖酸刻薄,生活气息 很浓,人物的塑造,个性鲜明 2、文学常识 对称句:事物都是成双成对的,把两个方面集中到一起说,力求把句子写得 整齐一点,就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美,互相映衬,很有 情趣。 3、有关亲情诗句 【学习过程】 初读课文,疏通字词 分歧( )时熬过()
1 《散 步》导学案 【学习目标】 1、知识与能力： 准确、流利、有感情地朗读课文； 揣摩词句含义，品读文章的语言。 过程与方法： 在合作探究的过程中学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。 3、情感态度与价值观： 引导学生用心去发现感情,感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。 【学习重点】 感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。透过文章浅显质朴的语言，品 味文章深刻含蓄的意蕴。 【学习难点】 理解文章最后一句话所具有的象征意义 （“我背上的和她背上的加起来，就 是整个世界。”） 【知识链接】 1、走近作者 莫怀戚，1951 年出生，男，汉族，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作 家，中国作家协会会员。1980 年开始文学创作。他的作品贴近生活、关注现实、 注重细节、描写入情入理、可读性强。语言风趣，甚至有些尖酸刻薄，生活气息 很浓，人物的塑造，个性鲜明。 2、 文学常识 对称句：事物都是成双成对的，把两个方面集中到一起说，力求把句子写得 整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有 情趣。 3、有关亲情诗句 【学习过程】 一、初读课文，疏通字词 分歧．（ ） 一霎．（ ）时 熬．过（ ）
水波粼粼()嫩芽 讷讷() ,速读课文,整体感知 1、填空 时间 地点 人物 起因: 经过: 结果 2、用一句话概括文章内容 精读课文,领会主旨 1、散步的时候发生了怎样的分歧? 2、“我”为什么会选择走大路?“母亲为什么会选择走大路? 3、请在空处加上一个形容词 的爸爸 的妻子 的奶奶 的儿子 4、从他们的选择中,你体会到了什么? 5、假如你有一束美丽的鲜花,请你把它献给文中的某个人物,你将献给谁? 请选读课文,结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句,说说你献花给他 (她)的理由。 6、理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她 背上的加起来,就是整个世界。” 2
2 水波粼粼．．（ ） 嫩．芽（ ） 讷讷．．（ ） 二，速读课文，整体感知 1、填空 时间： 地点: 人物： 起因： 经过： 结果： 2、用一句话概括文章内容。 三、精读课文,领会主旨 1、散步的时候发生了怎样的分歧？ 2、“我”为什么会选择走大路？“母亲”为什么会选择走大路？ 3、请在空处加上一个形容词 的爸爸 , 的妻子 , 的奶奶 , 的儿子。 4、从他们的选择中，你体会到了什么？ 5、假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？ 请选读课文，结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你献花给他 （她）的理由。 6、理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她 背上的加起来，就是整个世界
四、品读课文,欣赏语言 1、结合语句的意思,解释加点的词语 (1)但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬 熬 (2)我想折散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意 各得其所: (3)我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长 委屈 2、摘抄文中对称句,简要说说美在何处 3、文中有两处景物描写,在文中划出来,说说其妙处。 五、拓展延伸,感悟亲情 1、爸爸(妈妈),我想对你说….(学习了这篇文章,此时的你一定感慨万 千。请拿起手中的笔,抒写你的万千感慨!) 2、上联:全家四口早春散步互谦让 下联:祖孙三代风雨人生相依偎 横批:相亲相爱 【学习反思】
3 四、品读课文，欣赏语言 1、.结合语句的意思，解释加点的词语 （1）但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 熬: （2）我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 各得其所： （3）我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 委屈： 2、摘抄文中对称句，简要说说美在何处。 3、文中有两处景物描写，在文中划出来，说说其妙处。 五、拓展延伸，感悟亲情 1、爸爸（妈妈），我想对你说……（学习了这篇文章，此时的你一定感慨万 千。请拿起手中的笔，抒写你的万千感慨！） 2、 上联：全家四口早春散步互谦让 下联：祖孙三代风雨人生相依偎 横批：相亲相爱 【学习反思】