顺德职业技术学院《圈林规划设计》课程单元教学设计5 园林技术11级 主讲教师 江芳 授课班级 时 8 景观方向 授课地 多煤体实训室 辅助教师 徐冬 授课时间 2012 点 WORKSHOP工作室 学习情境四：居住区景观规划设计 授误内容 单元5：居住区景现规划设计 1,能自主调查居住区景观规划设计，对居住区景观规划设计岗位工作有清晰的 认识 2. 能读懂国家标准、行业标准或企业标准。 3 会用手绘技法和CAD、PS、3DMAX表现设计方案， 4. 能对居住区规划设计咨询前提条件 5. 能对居住区规划设计现状调查分析 6. 能对居住区规划设计确定设计日标、设计主题 7. 能对居住区规划设计平面功能布局。 能力目标 8. 能对居住区规划设计进行道路组织系统。 9. 能对居住区规划设计进行功能空间分区设计。 10.能对居住区规划设计进行植物绿化设计 11.能对居住区规划设计进行地形设计 12.能对居住区规划设计进行三维透视效果图设计。 13.能对居住区规划设计文案说明 14,能对居住区规划设计方案PPT汇报， 15.能对居住区景观规划设计方案制作模型
顺德职业技术学院《园林规划设计》课程单元教学设计 5 1 主讲教师 江芳 授课班级 园林技术 11 级 景观方向 学 时 8 辅助教师 徐冬 授课时间 2012 授课地 点 多媒体实训室 WORKSHOP 工作室 授课内容 学习情境四：居住区景观规划设计 单元 5：居住区景观规划设计 能力目标 1. 能自主调查居住区景观规划设计，对居住区景观规划设计岗位工作有清晰的 认识。 2. 能读懂国家标准、行业标准或企业标准。 3. 会用手绘技法和 CAD、PS、3DMAX 表现设计方案。 4. 能对居住区规划设计咨询前提条件 5. 能对居住区规划设计现状调查分析 6. 能对居住区规划设计确定设计目标、设计主题 7. 能对居住区规划设计平面功能布局。 8. 能对居住区规划设计进行道路组织系统。 9. 能对居住区规划设计进行功能空间分区设计。 10. 能对居住区规划设计进行植物绿化设计 11. 能对居住区规划设计进行地形设计。 12. 能对居住区规划设计进行三维透视效果图设计。 13. 能对居住区规划设计文案说明。 14. 能对居住区规划设计方案 PPT 汇报。 15. 能对居住区景观规划设计方案制作模型
顺德职业技术学院《园林规划设计》课程单元教学设计5 1. 居住区性质与种类。 2. 居住区设计目标， 3. 居住区设计原则。 4. 居住区设计内容。 知识目标 5. 居住区设计方法， 6. 居住区设计程序。 1. 居住区规划设计前期需收集的基础资料， 8 居住区规划设计的成果。 材料准备 马克笔、硫酸纸、绘图计算机 [山江芳郑燕宁编著《园林景观规划设计》北京理工大学出版杜200909 [2]美]尼古拉斯·T·丹尼斯.【美]凯尔.D.布朗.刘玉杰.吉庆弹、俞孔坚译， 《景观设计师便携手册》中国建筑工业出版社 参考资料 [3)[美]莱诺·G·汉尼鲍姆编着宋力（主译），《园林景现设计实践方法》辽宁科学 技术出版社 [4]刘滨谊《现代景观规划设计》，东南大学出版杜。1999.7 [⑤)约翰·西蒙兹薯，孔坚译，《景观设计学》。中国建筑工业出版杜 教学 方法手段 教学活动 步骤 资讯 项目一单元5的学习 1.具体居住区景现规划设计分析：数师对已布置本项口任务，学生做 引导 PPT汇报(Smin) 资讯调查 2.引入教学 计划 接着教师用pt介绍居住区规划设计，用居住区规划典型案例引入教 创设情境 学（如万科第五园）：PPT展示思考提纲。引导学生思考讨论：居住区有 什么性质、种类、目的、要求和内容，通过案例学生思考讨论居住区设计， WORKSHOP 教师对学生提出的问愿进行可行性分析。教师拿出居住区案例图纸，学生 时论 先熟悉懂居住区园林平面图等图纸的表现方式，并且能用手绘和辅助软件 讲述 临氧。(5min) 2
顺德职业技术学院《园林规划设计》课程单元教学设计 5 2 知识目标 1. 居住区性质与种类。 2. 居住区设计目标。 3. 居住区设计原则。 4. 居住区设计内容。 5. 居住区设计方法。 6. 居住区设计程序。 7. 居住区规划设计前期需收集的基础资料， 8. 居住区规划设计的成果。 材料准备 马克笔、硫酸纸、绘图计算机 参考资料 [1] 江芳.郑燕宁 编著 《园林景观规划设计》北京理工大学出版社 200909 [2] [美]尼古拉斯·T·丹尼斯．[美]凯尔．D．布朗．刘玉杰．吉庆萍、俞孔坚译， 《景观设计师便携手册》.中国建筑工业出版社 [3] [美]莱诺·G·汉尼鲍姆编着.宋力(主译)，《园林景观设计实践方法》.辽宁科学 技术出版社 [4] 刘滨谊《现代景观规划设计》，东南大学出版社．1999．7 [5] 约翰·西蒙兹著，俞孔坚译，《景观设计学》，中国建筑工业出版社 教 学 步 骤 教 学 活 动 方法手段 资讯 计划 项目一 单元 5 的学习 1.具体居住区景观规划设计分析：教师对已布置本项目任务，学生做 PPT 汇报(5min) 2.引入教学 接着教师用 ppt 介绍居住区规划设计，用居住区规划典型案例引入教 学（如万科第五园）：PPT 展示思考提纲，引导学生思考讨论：居住区有 什么性质、种类、目的、要求和内容，通过案例学生思考讨论居住区设计， 教师对学生提出的问题进行可行性分析。教师拿出居住区案例图纸，学生 先熟悉懂居住区园林平面图等图纸的表现方式，并且能用手绘和辅助软件 临摹。(5min) 引导 资讯调查 创设情境 WORKSHOP 讨论 讲述
顺德肌业技术学院《园林规划设计》课程单元教学设计5 决策 3.具体案例举例分析：教师对具体如万科第五国案例进行设计受点， 内容方法及程序等介绍。(5min) 案例分析 引入课程项目之一：万科第五园景观设计。指出具体的案例中里居 多煤体展 住区性质与种类、设计目标、设计原则、设计内容、设计方法、设计程序、 示 规划设计前期需收集的基础资料，(10min 4.具体案例居住区景观规划设计的实践学习 引入课程项日之一：某河源小区景观的景观项口。(5mn)·在教 引入 实施 师的指导下0 RKSHOP项目组向甲方对居住区规划设计咨询前提条件。 体验 0腻S卿项目组进行总结，把甲方的任务书要求都记录详尽。(5min) 提问学习 0S0P项目组先去某河源小区实地体验，在教师的指导下学生小组对 示范操作 居住区规划设计现状调查，用照片与草图和文字的方式进行分析。(Smin) O燃SO即项目组用草图的方式讨论居住区规划设计的设计目标和设计主 ,确定设计日标、设计主题，提交、修改、定稿。(30min) O隊S卿项目组用草图的方式对居住区规划设计进行平面功能布局，提 交、教师指导，再次修改，直至定稿。(30mn) OSO即项目组用草图的方式对居住区规划设计进行道路组织系统分 析。提交、教师指导，再次修政，直至定稿。(30mn) O豚SOP项日组用草图的方式对居住区规划设计进行功能空间分区设计 分析.提交、教师指导，再次修改，直至定稿。(30mi) O隊S即项目组用草图的方式对居住区规划设计进行植物绿化设计，提 交、教师指导，再次修改，直至定稿。(30m) 0KS?项目组用草图的方式对居住区规划设计进行地形设计分析。提 交、教师指导，再次修改，直至定稿。(30min) OSO即项目组对居住区规划设计进行三维透视效果图设计。提交、教 师指导，再次修，直至定稿。(30min) OSOP项口组对居住区规划设计所有图纸进行计算机软件最后成图， 提交、教师指导，再次修政，直至定稿。(180i+课外) 0腻S?项目组对居住区规划设计文案说明，提交、，教师指导，再次修 改，直至定稿。(30min)
顺德职业技术学院《园林规划设计》课程单元教学设计 5 3 决策 实施 3.具体案例举例分析：教师对具体如万科第五园案例进行设计要点、 内容方法及程序等介绍。(5min) 引入课程项目之一：万科第五园景观设计。指出具体的案例中里居 住区性质与种类、设计目标、设计原则、设计内容、设计方法、设计程序、 规划设计前期需收集的基础资料，。(10min) 4. 具体案例居住区景观规划设计的实践学习 引入课程项目之一：某河源小区景观的景观项目。 (5min) 。在教 师的指导下 WORKSHOP 项目组向甲方对居住区规划设计咨询前提条件。 WORKSHOP 项目组进行总结，把甲方的任务书要求都记录详尽。(5min) WORKSHOP 项目组先去某河源小区实地体验，在教师的指导下学生小组对 居住区规划设计现状调查，用照片与草图和文字的方式进行分析。(5min) WORKSHOP 项目组用草图的方式讨论居住区规划设计的设计目标和设计主 题，确定设计目标、设计主题，提交、修改、定稿。(30min) WORKSHOP 项目组用草图的方式对居住区规划设计进行平面功能布局。提 交、教师指导，再次修改，直至定稿。(30min) WORKSHOP 项目组用草图的方式对居住区规划设计进行道路组织系统分 析。提交、教师指导，再次修改，直至定稿。(30min) WORKSHOP 项目组用草图的方式对居住区规划设计进行功能空间分区设计 分析。提交、教师指导，再次修改，直至定稿。(30min) WORKSHOP 项目组用草图的方式对居住区规划设计进行植物绿化设计，提 交、教师指导，再次修改，直至定稿。(30min) WORKSHOP 项目组用草图的方式对居住区规划设计进行地形设计分析。提 交、教师指导，再次修改，直至定稿。(30min) WORKSHOP 项目组对居住区规划设计进行三维透视效果图设计。提交、教 师指导，再次修改，直至定稿。(30min) WORKSHOP 项目组对居住区规划设计所有图纸进行计算机软件最后成图， 提交、教师指导，再次修改，直至定稿。(180min+课外) WORKSHOP 项目组对居住区规划设计文案说明。提交、教师指导，再次修 改，直至定稿。(30min) 案例分析 多媒体展 示 引入 体验 提问学习 示范操作
顺德职业技术学院《圆林规划设计》课程单元教学设计5 在致师、甲方或校外专家的参与下，0SOP项目组对居住区规划设计 方案做PPT答辩汇报，对项日组进行评价和指导。(30min) OSOP项目组课外在实训室对居住区规划设计制作模型.2S0mi) 学生实践 5.成果收集与分析：教师归纳各项目组分析设计情况。布置项目组利 检查 用误外去实地居住区景观（顺德嘉信城市花园住宅）做调查。(5m) 任务布置 6.项目管理：教师布置下个项目的准备，介绍企业管理办法，指出项 审核项目 目组实训后要求能做到“干净卫生有序自觉”。项目组对居住区规划设计 评估 图纸做成果展出。项目组成员整理设计工作室，项目组负责人记录项目过 过程情况 程情况，教师审核，作为全程记录。(Smn) 4
顺德职业技术学院《园林规划设计》课程单元教学设计 5 4 检查 评估 在教师、甲方或校外专家的参与下，WORKSHOP 项目组对居住区规划设计 方案做 PPT 答辩汇报，对项目组进行评价和指导。(30min) WORKSHOP 项目组课外在实训室对居住区规划设计制作模型。(250min) 5.成果收集与分析：教师归纳各项目组分析设计情况。布置项目组利 用课外去实地居住区景观（顺德嘉信城市花园住宅）做调查。 (5min) 6.项目管理：教师布置下个项目的准备，介绍企业管理办法，指出项 目组实训后要求能做到“干净卫生有序自觉”。项目组对居住区规划设计 图纸做成果展出。项目组成员整理设计工作室，项目组负责人记录项目过 程情况，教师审核，作为全程记录。(5min) 学生实践 任务布置 审核项目 过程情况