师资培养 序 培养措范 成效 号 课程组先后选派江芳、郑燕宁等教师参加清华用 大学骨干教师培训，高职高专教学指导委员会关于 更新景观数育 高职教有理念的研讨，组织江方、郑基宁、周韩馨 观念，突出高职特 教师听取了教育部等围内著名专家如戴士弘、姜大 色，提高职教理论水 源等有关高职理论的专愿报告12余场，使高职教 平 有就是培养生产一线的高技能应用型人才的教有 理念，这为课程组遗行大胆的课程改革和创新莫定 了良好的思想基础。 2 课程组安排课程团队积极参加国外和香港澳门 的考察参观，积极与国际先进的教育学院在办学理 念、办学模式上接轨，比如安排江芳老师考察意大 拓展国际视野，积极 利，台湾，香港调查了解境外的发展趋势及台湾艺 与国内外景现设计 术设计类高校考察、课程组江芳、郑燕宁、周彝馨 先进理念接轨 参加香港理工大学的作品展，香港设计周等大量的 学术活动。参加北京大学的景观设计师年会、中德 景观高级论坛，中国环艺学年奖，艺术设计教职委 年会等。 加强老师的双师结构和专业技能水平，确定老 师每年下企业不少于2周，选派郑燕宁老师、江芳 通过教师定期 老师长驻广东珠江园林建设工程有限公司负责设 计工作，多次组织江芳、郑燕宁、周称馨、徐冬等 企业制度以及校企合 教师下企业调研，并且加强老师的专业技能培训工 作，提高老师景观设 作，发挥课程组数师技术上的优势，经常与企业合 计专业技术科研水平 作解决技术中的疑难问题和培训技术人员，与企业 建立了良好的合作关系，加强了对外科研技术服务 与合作。 在每个学期开始要求课程教师以学生为主体完 以学生为主体，增 成课程的整体设计和单元设计，并且通过教学改革 和敦师培训方式提高教师的教学能力。在教学总结 养教学能力 中，江芳老师获得“优秀教学设计”奖，以及说课 大聾二等奖。 5 以景就设计项目 为载体，了解职业市 通过景观规划设计职业活动的“实训-实际操作 训练”完成老师的能力训练，让老师能够独立或合 场，培养老师的景观 作的完成一个项目，加强老师的职业能力。 设计职业能力 6 专兼结合”结构 8名任课教师中有3名兼取教师在景观设计企 业担任董事长及首席设计师，5名数师都有一级景 “招贤纳士”的引入 观设计师职业资格证，其中4名专任教师是名副其 制度一一学院良好 实的“双师型”技能教师，有利于学生技能的培养， 的社会形象及用人 从企业聘请实践经验丰富的员工为兼取教师，保证 实践教学质量
师资培养 序 号 培养措施 成效 1 更新景观教育 观念，突出高职特 色，提高职教理论水 平 课程组先后选派江芳、郑燕宁等教师参加清华 大学骨干教师培训，高职高专教学指导委员会关于 高职教育理念的研讨，组织江芳、郑燕宁、周彝馨 教师听取了教育部等国内著名专家如戴士弘、姜大 源等有关高职理论的专题报告 12 余场，使高职教 育就是培养生产一线的高技能应用型人才的教育 理念，这为课程组进行大胆的课程改革和创新奠定 了良好的思想基础。 2 拓展国际视野，积极 与国内外景观设计 先进理念接轨 课程组安排课程团队积极参加国外和香港澳门 的考察参观，积极与国际先进的教育学院在办学理 念、办学模式上接轨，比如安排江芳老师考察意大 利，台湾，香港调查了解境外的发展趋势及台湾艺 术设计类高校考察、课程组江芳、郑燕宁、周彝馨 参加香港理工大学的作品展，香港设计周等大量的 学术活动。参加北京大学的景观设计师年会、中德 景观高级论坛，中国环艺学年奖，艺术设计教职委 年会等。 3 通过教师定期下 企业制度以及校企合 作 ，提高老师景观设 计专业技术科研水平 加强老师的双师结构和专业技能水平，确定老 师每年下企业不少于 2 周，选派郑燕宁老师、江芳 老师长驻广东珠江园林建设工程有限公司负责设 计工作，多次组织江芳、郑燕宁、周彝馨、徐冬等 教师下企业调研，并且加强老师的专业技能培训工 作，发挥课程组教师技术上的优势，经常与企业合 作解决技术中的疑难问题和培训技术人员，与企业 建立了良好的合作关系，加强了对外科研技术服务 与合作。 4 以学生为主体，培 养教学能力 在每个学期开始要求课程教师以学生为主体完 成课程的整体设计和单元设计，并且通过教学改革 和教师培训方式提高教师的教学能力。在教学总结 中，江芳老师获得“优秀教学设计”奖，以及说课 大赛二等奖。 5 以景观设计项目 为载体，了解职业市 场，培养老师的景观 设计职业能力 通过景观规划设计职业活动的“实训-实际操作 训练”完成老师的能力训练，让老师能够独立或合 作的完成一个项目，加强老师的职业能力。 6 专兼结合”结构 “招贤纳士”的引入 制度——学院良好 的社会形象及用人 8 名任课教师中有 3 名兼职教师在景观设计企 业担任董事长及首席设计师，5 名教师都有一级景 观设计师职业资格证，其中 4 名专任教师是名副其 实的“双师型”技能教师，有利于学生技能的培养。 从企业聘请实践经验丰富的员工为兼职教师，保证 实践教学质量
师资培养 制度，为本课程专业 招募景观设计贤才 引入技能一线人才 提供了条件。 “蓝青结对” 学院到系部到专业都对青年教师起到了帮、传、带 为了让青年教师能 的作用，比如老教师卢伟成让周，馨老师能够及时 补充自己在教学方面的经验的缺乏与不足。 够迅速成长，或少因 教学经险不足造成 的散学失误，老散师 带教、指导培训新教 师制度 “竞赛激厨”削 度一一鼓励青年教 师参加景观设计竞 专业教师在各类比赛中获奖20多项。银奖4人、 赛，同时也要求青年 钢奖6人，二等奖4人，优秀奖50人、三等奖10 教师指导学生参加 人。 各种大型比赛，给师 生肯定和效励。 9 “督导结合”的听课 评课制度一一督导 组听课、评课，严把 教学质量关，对教师 江芳老师、卢伟成被学院督导为教学质量优秀的数 教学是一种督促，更 师。郑蒸宁、周肆零老师被学院督导为教学质量优 良的教师。 是一种指导，提高了 青年教师的教学水 平， 10 “自主更新”机制一 经培养，江芳老师和郑燕宁、周韩馨教师获得副教 通过学历学习、岗 授的肌称，周韩馨老师政读博士，并且获得一级注 册建筑师资格。徐冬老师获得讲师资格，江芳，徐 位进修、企业晚炼等 冬、郑燕宁教师获得硕士学位。江芳、徐冬、郑燕 方式，要求专业教师 宁教师获得高级绿化工资格证书。江芳老师和郑燕 完成专业知识的自 宁、周摔馨、徐冬教师获得一级景观设计师的积业 资格证书。 主更新
师资培养 制度，为本课程专业 招募景观设计贤才 引入技能一线人才 提供了条件。 7 “蓝青结对”—— 为了让青年教师能 够迅速成长，减少因 教学经验不足造成 的教学失误，老教师 带教、指导培训新教 师制度 学院到系部到专业都对青年教师起到了帮、传、带 的作用，比如老教师卢伟成让周彝馨老师能够及时 补充自己在教学方面的经验的缺乏与不足。 8 “竞赛激励”制 度——鼓励青年教 师参加景观设计竞 赛，同时也要求青年 教师指导学生参加 各种大型比赛，给师 生肯定和鼓励。 专业教师在各类比赛中获奖 20 多项。银奖 4 人、 铜奖 6 人，二等奖 4 人，优秀奖 50 人、三等奖 10 人。 9 “督导结合”的听课 评课制度——督导 组听课、评课，严把 教学质量关，对教师 教学是一种督促，更 是一种指导，提高了 青年教师的教学水 平。 江芳老师、卢伟成被学院督导为教学质量优秀的教 师。郑燕宁、周彝馨老师被学院督导为教学质量优 良的教师。 10 “自主更新”机制— —通过学历学习、岗 位进修、企业锻炼等 方式，要求专业教师 完成专业知识的自 主更新。 经培养，江芳老师和郑燕宁、周彝馨教师获得副教 授的职称，周彝馨老师攻读博士，并且获得一级注 册建筑师资格。徐冬老师获得讲师资格，江芳、徐 冬、郑燕宁教师获得硕士学位。江芳、徐冬、郑燕 宁教师获得高级绿化工资格证书。江芳老师和郑燕 宁、周彝馨、徐冬教师获得一级景观设计师的职业 资格证书
师资培养 希望通过访间学者计划、在职攻读顾士/博士研究生，研究生班课程进修、企业挂职最炼， 以老希新等措施，切实加强与提高整个景观建筑设计精品课程数师团队的教学水平与科研能 力，争取5年内达到正高积称教师1人，副高职称4人，中级眼称3人：博士】人： 硕士6人：具有国家注历证书者3人。注重对新教师、低职称教师的培养，并按一定比例 配备排导实训教师，实薰项目教学法。通过逐步的建设，要形成一支以主讲教师负责、结构 合理、人员定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。 表12：敦师培训项目见表7 甘间 培清项日成讲座 人员 D08.8 :连中德高级论起 工芳老师、郑熟宁老 D08.5 代积教观念和课程设计（戴士名） 体课程组教师 D09.3 术设计教肌委国家级精品课程中报研修班 燕宁老师 0103 术设计数积委国家拔精品误程申报研修琉 工芳老师 D12军 《米丝家具展讲座】 体课程组教师 012年 012年香港10届两岸四地工程师（香港》论起 工芳、郑燕宁， 门肆馨 012军用 012香花设计营商网 工苏、郑燕宁、周彝 012年 长兰家具展 工芳 010年 全围高校精品程规公开课建设与这题中报实务登大学生自 工芳、郑喜宁、 主创新理论研时交流会 012军 《注册公用设备工程师执业货格考试》考试培调 江芳 b12年 级景现设计师”项目培训： 冬 D13年 青华大学骨干教师培训 L芳 师资活动照片： 藏士弘
师资培养 希望通过访问学者计划、在职攻读硕士/博士研究生、研究生班课程进修、企业挂职锻炼、 以老带新等措施，切实加强与提高整个景观建筑设计精品课程教师团队的教学水平与科研能 力，争取 5 年内达到正高职称教师 1 人，副高职称 4 人，中级职称 3 人；博士 1 人； 硕士 6 人；具有国家注册证书者 3 人。注重对新教师、低职称教师的培养，并按一定比例 配备辅导实训教师，实施项目教学法。通过逐步的建设，要形成一支以主讲教师负责、结构 合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。 表 12：教师培训项目见表 7 时间 培训项目或讲座 人员 2008.8 大连中德高级论坛 江芳老师、郑燕宁老 师 2008.5 现代职教观念和课程设计（戴士弘） 全体课程组教师 2009.3 艺术设计教职委 国 家 级 精 品 课 程 申 报 研 修 班 “，://www.designedu.cn/ 祝老师您牛年一切顺利！ 郑燕宁老师 2010.3 艺术设计教职委国家级精品课程申报研修班 江芳老师 2012 年 《米兰家具展讲座》 全体课程组教师 2012 年 2012 年香港 10 届两岸四地工程师（香港）论坛 江芳、郑燕宁、 周彝馨 2012 年 2012 香港设计营商周 江芳、郑燕宁、周彝 馨 2012 年 米兰家具展 江芳 2010 年 全国高校精品视频公开课建设与选题申报实务暨大学生自 主创新理论研讨交流会 江芳、郑燕宁、 徐冬 2012 年 《注册公用设备工程师执业资格考试》考试培训 江芳 2012 年 高级景观设计师”项目培训。 徐冬 2013 年 清华大学骨干教师培训 江芳 师资活动照片：
师资培养 教师参加著名职教专家姜大源教授、戴士业教授做高职课程改革报告 高眼高专艺术类教指委主任林家阳教授讲座、教学名师彭亮教投讲座 铝身教师精品敏结杭智数灾主 奖晚会 主讲致师江芳参加200够年艺术类高指委优秀课程和优秀指导老师颂奖晚会 主讲教师江芳、郑燕宁参加2005年“景观设计师”高级培训，与北京景观设计 学院俞孔坚教授、李迪华教授合影
师资培养 教师参加著名职教专家姜大源教授、 戴士弘教授做高职课程改革报告 高职高专艺术类教指委主任林家阳教授讲座、教学名师彭亮教授讲座 主讲教师江芳参加 2008 年艺术类高指委优秀课程和优秀指导老师颁奖晚会 主讲教师江芳、郑燕宁参加 2005 年“景观设计师”高级培训，与北京景观设计 学院俞孔坚教授、李迪华教授合影
师资培养 参加广州关院毕业设计作品展 主讲教师江芳到台湾科技大学等高校考察 香港理工大学林衍堂教投讲整 台湾实我大学官攻能教授讲坐
师资培养 参加广州美院毕业设计作品展 主讲教师江芳到台湾科技大学等高校考察 香港理工大学林衍堂教授讲座 台湾实践大学官政能教授讲座