米学 园林规划设计精品课程 《圆林规划设计》学习情境教学设计 学习情境大：城市滨水区景现设计 授课内容 项目一：城市滨水区景观设计 1. 能自主调查城市滨水区景观设计，对城市滨水区景观设计岗位 工作有清晰的认识。 2. 能读懂国家标准、行业标准或企业标准。 3. 会用手绘技法和CD、PS、3WX表现设计方案。 4. 能对城市滨水区景观设计咨询前提条件 能对城市滨水区景观设计现状调查分析 能对城市滨水区景观设计确定设计目标、设计主题 7. 能对城市滨水区景观设计平面功能布局设计。 伦力日标 8. 能对城市滨水区景观设计进行道路组织系统设计， 9 能对城市滨水区景观设计进行功能空间分区设计。 10.能对城市滨水区景观设计进行植物绿化设计 11,能对城市滨水区最观设计进行地形设计。 12.能对城市滨水区景观设计进行三维透视效果图设计。 13.能对城市滨水区景观设计文案说明 14.能对城市滨水区景观设计方案PPT汇报 15.能对城市滨水区景观设计方案制作模型。 1.城市滨水区性与趋势。 2. 城市滨水区景观设计目标 3. 城市滨水区景观设计原则。 4. 城市滨水区景观设计内容， 知识目标 5. 城市滨水区景观设计方法。 城市滨水区景观设计程序。 7. 城市滨水区景观设计前期需收集的基础资料， 8. 城市滨水区景观设计的成果
《园林规划设计》学习情境教学设计 授课内容 学习情境六：城市滨水区景观设计 项目一：城市滨水区景观设计 能力目标 1. 能自主调查城市滨水区景观设计，对城市滨水区景观设计岗位 工作有清晰的认识。 2. 能读懂国家标准、行业标准或企业标准。 3. 会用手绘技法和 CAD、PS、3DMAX 表现设计方案。 4. 能对城市滨水区景观设计咨询前提条件 5. 能对城市滨水区景观设计现状调查分析 6. 能对城市滨水区景观设计确定设计目标、设计主题 7. 能对城市滨水区景观设计平面功能布局设计。 8. 能对城市滨水区景观设计进行道路组织系统设计。 9. 能对城市滨水区景观设计进行功能空间分区设计。 10. 能对城市滨水区景观设计进行植物绿化设计 11. 能对城市滨水区景观设计进行地形设计。 12. 能对城市滨水区景观设计进行三维透视效果图设计。 13. 能对城市滨水区景观设计文案说明。 14. 能对城市滨水区景观设计方案 PPT 汇报。 15. 能对城市滨水区景观设计方案制作模型。 知识目标 1. 城市滨水区性质与趋势。 2. 城市滨水区景观设计目标。 3. 城市滨水区景观设计原则。 4. 城市滨水区景观设计内容。 5. 城市滨水区景观设计方法。 6. 城市滨水区景观设计程序。 7. 城市滨水区景观设计前期需收集的基础资料， 8. 城市滨水区景观设计的成果
n POLYTIO时 园林规划设计精品课程 《园林规划设计》学习情境教学设计 1. 正确遵守行业规范。 培养自我管理能力以及管理他人的能力。 3. 具有尊重岗位，尊重他人的精神。 素质目标 4. 团体的协作性和较强的合作精神。 5. 具有良好的信息获取能力，自我学习和持续学习的能力，表达 能力 6. 具有良好的职业素质，责任心和道德观。 .教师在“0《SP”工作坊先布置任务学生在图书馆或网络调 查城市滨水区景观设计相关知识，让学生对城市滨水区景观设 计任务有清晰的认识，并做T汇报。 2.在PPT汇报后教师介绍城市滨水区景观设计相关知识。 3. 教师有置本项目任务。学生开始分好“0 KSHOP”小组，选派 一名为组长。 4,接着教师用典型案例（如加拿大东南福溪滨水公园）引入教学。 学生讨论该案例。 5.接着教师用某城市滨水区景观设计项日引入教学。 6.在教师的指导下学生向甲方对城市滨水区景观设计咨淘前提条 教学实施 件。学生进行总结，把甲方的任务书要求都记录详尽。 过程设计 了.在教师的指导下学生小组对城市滨水区景观设计现状调查，用 照片与草图和文字的方式进行分析 8. 学生小组用草图的方式讨论城市滨水区景观设计的设计目标和 设计主题。确定设计目标、设计主题，提交、修政、定稿。 9.学生小组用草图的方式对城市滨水区景观设计进行平面功能布 局。提交、教师指导，再次修政，直至定稿。 10.学生小组用草图的方式对城市滨水区景观设计进行道路组织系 统分析。提交、教师指导，再次修成，直至定稿。 11,学生小组用草图的方式对城市滨水区景观设计进行功能空间分 区设计分析。提交、教师指导，再次修改，直至定稿
《园林规划设计》学习情境教学设计 素质目标 1. 正确遵守行业规范。 2. 培养自我管理能力以及管理他人的能力。 3. 具有尊重岗位，尊重他人的精神。 4. 团体的协作性和较强的合作精神。 5. 具有良好的信息获取能力，自我学习和持续学习的能力，表达 能力。 6. 具有良好的职业素质，责任心和道德观。 教学实施 过程设计 1. 教师在“WORKSHOP”工作坊先布置任务学生在图书馆或网络调 查城市滨水区景观设计相关知识，让学生对城市滨水区景观设 计任务有清晰的认识，并做 PPT 汇报。 2. 在 PPT 汇报后教师介绍城市滨水区景观设计相关知识。 3. 教师布置本项目任务。学生开始分好“WORKSHOP”小组，选派 一名为组长。 4. 接着教师用典型案例（如加拿大东南福溪滨水公园）引入教学。 学生讨论该案例。 5. 接着教师用某城市滨水区景观设计项目引入教学。 6. 在教师的指导下学生向甲方对城市滨水区景观设计咨询前提条 件。学生进行总结，把甲方的任务书要求都记录详尽。 7. 在教师的指导下学生小组对城市滨水区景观设计现状调查，用 照片与草图和文字的方式进行分析。 8. 学生小组用草图的方式讨论城市滨水区景观设计的设计目标和 设计主题，确定设计目标、设计主题，提交、修改、定稿。 9. 学生小组用草图的方式对城市滨水区景观设计进行平面功能布 局。提交、教师指导，再次修改，直至定稿。 10. 学生小组用草图的方式对城市滨水区景观设计进行道路组织系 统分析。提交、教师指导，再次修改，直至定稿。 11. 学生小组用草图的方式对城市滨水区景观设计进行功能空间分 区设计分析。提交、教师指导，再次修改，直至定稿
园林规划设计精品课程 《园林规划设计》学习情境教学设计 12.学生小组用草图的方式对城市滨水区景规设计进行植物绿化设 计，提交、教师指导，再次修政，直至定稿 13.学生小组用草图的方式对城市滨水区景规设计进行地形设计分 析。提交、教师指导，再次修政，直至定稿， 14.学生小组对城市滨水区景观设计进行三维透视效果图设计。提 交、教师指导，再次修改，直至定稿。 15.学生小组对城市滨水区景观设计所有图纸进行计算机软件最后 成图，提交、教师指导，再次修改，直至定稿。 16.学生小组对城市滨水区景观设计文案说明。提交、教师指导， 再次修政，直至定稿 17.在教师、甲方或校外专家的参与下，学生小组对城市滨水区景 观设计方案做PT答舞汇报，对项目组进行评价和指导. 18.学生小姐在实训室对城市滨水区景观设计计制作模型。 19.学生小组对城市演水区景观设计图纸做成果展出。项口纽组长 记录项目过程情况，教师审核，并进行全过程、全方面考核。 20.布置项目组利用课外去实地城市滨水区景观（德胜河滨水绿地） 做调查
《园林规划设计》学习情境教学设计 12. 学生小组用草图的方式对城市滨水区景观设计进行植物绿化设 计，提交、教师指导，再次修改，直至定稿。 13. 学生小组用草图的方式对城市滨水区景观设计进行地形设计分 析。提交、教师指导，再次修改，直至定稿。 14. 学生小组对城市滨水区景观设计进行三维透视效果图设计。提 交、教师指导，再次修改，直至定稿。 15. 学生小组对城市滨水区景观设计所有图纸进行计算机软件最后 成图，提交、教师指导，再次修改，直至定稿。 16. 学生小组对城市滨水区景观设计文案说明。提交、教师指导， 再次修改，直至定稿。 17. 在教师、甲方或校外专家的参与下，学生小组对城市滨水区景 观设计方案做 PPT 答辩汇报，对项目组进行评价和指导。 18. 学生小组在实训室对城市滨水区景观设计计制作模型。 19. 学生小组对城市滨水区景观设计图纸做成果展出。项目组组长 记录项目过程情况，教师审核，并进行全过程、全方面考核。 20. 布置项目组利用课外去实地城市滨水区景观（德胜河滨水绿地） 做调查