都 德
最 后 一 课 都 德
作者简介: 都德(1840-1897) 十九世纪下半叶法国现 实主义作家。出身法国 南方一个破着的丝绸商 人家庭。迫于穷困,十 五岁起就独自谋生。先 在一所小学校里担任 生自修辅导员。后来到 巴黎。从事文艺创作 过着清普的青年大人生
都德(1840─1897) 十九世纪下半叶法国现 实主义作家。出身法国 南方一个破落的丝绸商 人家庭，迫于穷困，十 五岁起就独自谋生。先 在一所小学校里担任学 生自修辅导员。后来到 巴黎，从事文艺创作， 过着清苦的青年文人生 活。 作者简介：
1866年,发表了短篇 小说集《磨坊文礼》 才引起人们注意。1868 年,长篇小说《小东西》 出版。菜得瓦大成功 都德因此赢得了“著名 小说家”的声誉.1870年, 普法战争爆发。都德应 征入伍。1873年,他发 衰的又一著名短篇小说 卯翼故事集》,就 A这次战争为背景的
1866年，发表了短篇 小说集《磨坊文札》， 才引起人们注意。1868 年，长篇小说《小东西》 出版，获得巨大成功， 都德因此赢得了“著名 小说家”的声誉. 1870年， 普法战争爆发，都德应 征入伍。1873年，他发 表的又一著名短篇小说 集《月曜故事集》，就 是以这次战争为背景的
其中《最后一课》和《柏 林之围》更由于具有深刻的 嘞国主义内容和精湛的艺术 技巧而享有极高的声誉。成 为世界短篇小说中的杰作。 他是一仇多产作家。一生 写有12部长篇小说。4部短篇 小说梟。共计近百篇短篇小 说。每篇一般两三千宇,文 笔简洁生动。题材丰富多彩 思新颗巧妙。风格紊雅清 都德 淡
其中《最后一课》和《柏 林之围》更由于具有深刻的 爱国主义内容和精湛的艺术 技巧而享有极高的声誉，成 为世界短篇小说中的杰作。 他是一位多产作家，一生 写有12部长篇小说，4部短篇 小说集。共计近百篇短篇小 说。每篇一般两三千字，文 笔简洁生动，题材丰富多彩， 构思新颖巧妙，风格素雅清 淡
1870年,普法战争爆发。1871 年,法国战败,签订和约,把阿 尔萨斯和洛林两个州割让给了普 鲁士。普鲁士为了让当地人民永 远忘记祖国,好永远统治这个地 方,下了一道命令:这两个州的 学校只准教德语,不准再教法语。 《最后一课》就反映这一事件
时代背景 • 1870年，普法战争爆发。1871 年，法国战败，签订和约，把阿 尔萨斯和洛林两个州割让给了普 鲁士。普鲁士为了让当地人民永 远忘记祖国，好永远统治这个地 方，下了一道命令：这两个州的 学校只准教德语，不准再教法语。 • 《最后一课》就反映这一事件
小说 属叔事性文学体截,∥塑造 物形象为中必,酒过完整的放营 并和典型环境荷写来反现实生活 的一种文学体戴。 长篇小说 按篇幅、容量分篇小说 短篇小说 微型小说
小说 属于叙事性文学体裁，以塑造人 物形象为中心，通过完整的故事情 节和典型环境描写来反映现实生活 的一种文学体裁。 按篇幅、容量分﹛ 长篇小说 中篇小说 短篇小说 微型小说
小说的三要素 人物:小说的中心,反映文聿主题(小说的 人物描写包括:外貌描写、语言描写 动作描写、神态描写、心理描写) 曠节:故事的(序幕)、开端、发長、高潮 结局、(尾声) 环境 自然环境和社会环境
情节： 环境： 人物：小说的中心，反映文章主题(小说的 人物描写包括：外貌描写、语言描写、 动作描写、神态描写、心理描写） 故事的（序幕）、开端、发展、高潮、 结局、（尾声） 自然环境和社会环境 小说的三要素
拿下死写语的章、痧义: 嗄住8n赚钱hun捂住 巖步do惩罚cng祈赛 qidao 宛转wn诧异喧闹 XUan 胳膊go边如hou肃諍 Su ao 钥匙 yaoshi叟 hao sou
gěng zhuàn wǔ duó chéng qídǎo wǎn chà xuān gēbo zhòu sù ào yàoshi hǎo sǒu 掌握下列词语的音、形、义：
四、课文分析 1.作者为何以"最后一课"为题? 这是亡了周的阿尔萨斯人最后的 一堂法语谍。 2、这篇小说的主要写了一件什么事? 主要写谁? ---小弗郎士和韩麦尔先生
四、课文分析 1．作者为何以"最后一课"为题? 2、这篇小说的主要写了一件什么事？ 主要写谁？ --------这是亡了国的阿尔萨斯人最后的 一堂法语课。 --------小弗郎士和韩麦尔先生
时间推移为顺序按情发展可把文章分 课文线索及 上学路上到“先生的 开端 院子里” 、上爆之到“他那副 发展 大眼镜” 三、最后一到“我真永 展 远忘不了” 四、宣布下磲到全文 高潮、结局结束
一、上学路上 二、上课之前 三、最后一课 四、宣布下课 以时间推移为顺序按情节发展可把文章分为： 到“先生的小 院子里” 到“他那副 大眼镜” 到“我真永 远忘不了” 到全文 结束 开端 发展 发展 高潮、结局