店东.在工钱萝技术常院 CHNICA COLLEGE 成本会计课程整体设计 —刘志娟 GUANGDON ②德东鞋工旅笔校宋常悦 G.angdong Indus:ry Tecnnica College
成本会计课程整体设计 ——刘志娟
数学内 敦学方法 与手段 保程定位 文学队 课程建设 程特 践条 学效 痿东轻工裳营枝术学院 G.angdong Indus:ry Tecnnica Collece
课程建设
一、课程建设背景 1、 学院办学理念和课程建设思路 高素质为本 高技能为重 办学理念 高就业导向 创新求发展 以工作过程为主线 重建课程体系和课 建设思路 程内容 以项目为导向 以任务为驱动 教、学、做一体化 痿东蟹工碳营校术学悦
一、课程建设背景 1、学院办学理念和课程建设思路 ➢ 高素质为本 ➢ 高技能为重 ➢ 高就业导向 ➢ 创新求发展 ➢ 以工作过程为主线 重建课程体系和课 程内容 ➢ 以项目为导向 ➢以任务为驱动 ➢教、学、做一体化 办学理念 建设思路
一、课程建设背景 2、 会计电算化专业人才培养目标 高尚的职业道德 良好的政治思想素质 较高的会计专业 理论水平和职业技能 具有可持续的 发展能力和创新能 出纳、会计、审计等 岗位的高素质技能型人才 痿东轻工欲营我 G.angdong Indus:ry Tecnnica College
一、课程建设背景 2、会计电算化专业人才培养目标
二、课程定位一与其他专业核心课程的关系 审计实务 财经法规与职业道德 财务报告分析 会计基础实务 成本会计 管理会计实务 财务会计实务 财务管理实务 成本会计课程与其他课程的关系 东工营技术学傥 .angdong Indus:ry Tecnnica Collece
二、课程定位—与其他专业核心课程的关系
二、课程定位一课程性质 (1)能力、知识和素质三位一体的专业核心课程，成本核算能力、 报表编制与分析能力和成本管理能力是其培养的职业能力目标， 全局的管理理念、良好的职业道德和合作创新精神是其培养的素 质目标 合作创新 成本管理知识 成本管理能力 职业道德 报表编制与分析知识 报表编制与分析能力 管理理念 成本核算知识 成本核算能力 知识 能力 素质 三位一体 痿东蟹工碳营校术学悦 G.angdong Indus:ry Tecnica Collecs
成本核算知识 成本管理知识 报表编制与分析知识 管理理念 成本核算能力 报表编制与分析能力 成本管理能力 职业道德 合作创新 知识 能力 素质 三位一体 （1）能力、知识和素质三位一体的专业核心课程，成本核算能力、 报表编制与分析能力和成本管理能力是其培养的职业能力目标， 全局的管理理念、良好的职业道德和合作创新精神是其培养的素 质目标 二、课程定位—课程性质
二、课程定位一课程性质 (2)课程具有广泛性、综合性和持续性 会计电算化专业 助暖试袋位 金法精位 公共课程 会计基础实务 财务会计实务 ER 出纳实务 税务实务 成本会计 对经法规与职业道德 原理与实务 财务管理实务 管理会计实务 会计电算化专业岗位与课程 营枝术学院
（2）课程具有广泛性、综合性和持续性 二、课程定位—课程性质
二、课程定位一 课程的作用 专业职业核心能力 (1) 对学生职 会计核算能力 ERP应用能力 财务报告分析能力 财务管理能力 财 能力培养起重要支撑作用 财务核算能力 成本核算能力 本核算电算化能 务核算电算化能 本 理电算化能 财务报告编制分析 成本报告编制分析 成本管理能力 财务分析能力 企业融资投资能 成本会计课程对学生职业能力的支撑 ng Indus:ry Tecnnica Collece
二、课程定位— 课程的作用 成本会计课程对学生职业能力的支撑 专业职业核心能力 对 学 生 职 业 能 力 培 养 起 重 要 支 撑 作 用 （1） 财 务 核 算 能 力 成 本 核 算 能 力 成 本 核 算 电 算 化 能 力 成 本 管 理 电 算 化 能 力 财 务 分 析 能 力 企 业 融 资 投 资 能 力 财 务 报 告 编 制 分 析 财 务 核 算 电 算 化 能 力 成 本 管 理 能 力 成 本 报 告 编 制 分 析 会计核算能力 ERP应用能力 财务报告分析能力 财务管理能力
二、课程定位一课程作用 会计电算化专业职业素养 (2) 管理理念 会计职业道德 团队合作创新精神 对学生职业素养的形成起重要支撑作用 当好参谋参与管 勤俭理财保守秘密 如实反映正确核算 遵纪守法严格监督 坚持准则不做假账 团队合作创新精 克尽职守内外协调 成本会计课程对学生职业素养的支撑 东鞋工狱常校术学院
会计电算化专业职业素养 团 队 合 作 创 新 精 神 克 尽 职 守 内 外 协 调 成本会计课程对学生职业素养的支撑 对 学 生 职 业 素 养 的 形 成 起 重 要 支 撑 作 用 （2） 团队合作 创新精神 如 实 反 映 正 确 核 算 遵 纪 守 法 严 格 监 督 坚 持 准 则 不 做 假 账 管理理念 会计职业道德 当 好 参 谋 参 与 管 理 勤 俭 理 财 保 守 秘 密 二、课程定位—课程作用
三、课程设计的思路 将专业培养目标贯穿于课程建设的全过程 ●校企合作共建课程 与企业专家共商课程标准 行业专家来校讲座 企业专家培训学生 术学悦 ica Collece
三、课程设计的思路 ⚫ 将专业培养目标贯穿于课程建设的全过程 ⚫ 校企合作共建课程 共建实训室 企业专家培训学生 与企业专家共商课程标准 行业专家来校讲座