免费下载网址htp:/ jiaoxue:5uys168.c0m/ 《6.3余角、补角(第1课时)》 【学习目标】 1.在具体情境中了解对顶角,知道对顶角相等: 2.经历观察、操作、说理、交流的过程,进一步发展空间观念,学习有条理的表达数学问题 3.会运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题 【学习难点】 运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题. 【教学过程】 看谁记的牢 1、如图,0为直线AB上一点,∠AOD=90°,则图中哪些角互为余角?哪些角互为补角? 2、如图,∠AOC=90°,∠BO=90°,则∠1与∠3的关系是,其理由是 3、如图,∠1+∠2=180°,∠3+∠4=180°,若∠1=∠3,则∠2与∠4的关系是 ,其理 由是 、情景导入 通过小孔0,两条光线A’、BB’形成了哪些角? 定义:一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这两个角叫做对顶角。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: JIaoxue5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 《6.3 余角、补角（第1 课时）》 【学习目标】 1. 在具体情境中了解对顶角，知道对顶角相等； 2. 经历观察、操作、说理、交流的过程，进一步发展空间观念，学习有条理的表达数学问题； 3. 会运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题. 【学习难点】 运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题. 【教学过程】 看谁记的牢 1、如图，O为直线AB 上一点，∠AOD=90°,则图中哪些角互为余角？哪些角互为补角？ 2 、 如 图 ，∠ AOC=90 °，∠ BOD=90 °，则∠ 1 与 ∠ 3 的关 系 是 _____ ， 其 理 由是 __________________________. 3、如图，∠1＋∠2＝180°， ∠3＋∠4＝180°，若∠1=∠3,则∠2与∠4的关系是_______，其理 由是_________________. 一、情景导入 通过小孔O,两条光线AA’、BB’形成了哪些角？ 定义：一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角叫做对顶角。 Ｂ Ｏ Ａ Ｄ Ｃ １ ３ ２ A B C D o 2 1 3 4 O A B B/ A/
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com 二、数学化认识 1、两条直线相交可以得到两对对项角,那么三条直线AB、CD、EF相交于点0。有多少对对顶角? 请分别表示出来,并与同学交流。 2、两根木条中间用铁钉固定起来,但可转动。试着转不同的角度,比较两木条所成的角的度数。 你能发现什么?并说明理由 结论:对顶角相等 三、例题讲解 例1如图,直线AB、①相交于点0,OE平分∠AOC,∠AO=25°。你能说出图中哪些角的度数? 例2如图,AB、CD相交于点0,∠DOE=90°,∠AOC=72°.求∠BOE的度数 四、课堂小结 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: JIaoxue5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 二、数学化认识 1、两条直线相交可以得到两对对顶角，那么三条直线AB、CD、EF相 交于点O。有多少对对顶角？ 请分别表示出来，并与同学交流。 2、两根木条中间用铁钉固定起来，但可转动。试着转不同的角度，比较两木条所成的角的度数。 你能发现什么？并说明理由. 结论：对顶角相等 三、例题讲解 例 1 如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠AOC，∠AOE=25°。你能说出图中哪些角的度数？ 例 2 如图，AB、CD相交于点O,∠DOE=90°，∠AOC=72°.求∠BOE的度数. 四、课堂小结 O A E C D B O A B D C E