运城学院通识体育课教案课程名称：课程类型：通识必修课体育舞蹈选授课教师：朱继丽班级22级第16周场地器场地：材与男器材：音响媒体媒体：人数60第16次课女1.考试授课形式：集体教材授课时长：90内容选用教材：《体育舞蹈》通过教学，使学生掌握华尔兹舞步的动作方法、要领。知识目标组合串联队形编排的常用队形和变化方法。评估学生在课程学习期间所掌握的舞蹈技巧、艺术表现能力以及团队合作能力。通过考核能使大部分学生准确数出音乐的三拍，能够在伴奏下熟练完成所有组合动作表演展示。能力目标培养运动美的审美能力通过编排队形，具备探究能力和创新能力。教学目标通过成套考核，培养心理应急、适应能力。通过学习华尔兹成套动作展示，培养学生身体的协调性、灵敏性。体验美感，提升运动兴趣。（运动素养）树立全民健身、健康第一的理念。引导学生养成阳光、健康素质目标的生活方式。（公民素养）提升体能的同时培养规则意识，提升社会适应。（职业素养）培养合作素养，体验体育精神（个人修养）通过成套考核，培养学生沉着、冷静、敢于挑战的临场心理素质，和活波、愉快的团体合作精神风貌以及通过不断努力带来的成功感。（综合素养）教学重点教学重点分组考核展示与难点及解决策略考前动员教学策略教学难点分组考核展示心理素质解决策略教师考前动员、态度和葛、鼓励学生已有知识基础学生对于体育舞蹈有一定的了解学情分析基本能力分析具备展示能力
运城学院通识体育课教案 课程名称： 体育舞蹈选 课程类型：通识必修课 授课教师：朱继丽 班 级 22 级 第 16 周 场地器 材 与 媒 体 场地： 器材：音响 人 数 60 媒体： 男 第 16 次课 女 教材 内容 1. 考试 授课形式：集体 授课时长：90 选用教材：《体育舞蹈》 教学目标 知识目标 通过教学，使学生掌握华尔兹舞步的动作方法、要领。 组合串联队形编排的常用队形和变化方法。 评估学生在课程学习期间所掌握的舞蹈技巧、艺术表现能力 以及团队合作能力。 能力目标 通过考核能使大部分学生准确数出音乐的三拍，能够在伴奏 下熟练完成所有组合动作表演展示。 培养运动美的审美能力 通过编排队形，具备探究能力和创新能力。 通过成套考核，培养心理应急、适应能力。 素质目标 通过学习华尔兹成套动作展示，培养学生身体的协调性、灵 敏性。体验美感，提升运动兴趣。 （运动素养） 树立全民健身、健康第一的理念。引导学生养成阳光、健康 的生活方式。（公民素养） 提升体能的同时培养规则意识，提升社会适应。（职业素养） 培养合作素养，体验体育精神（个人修养） 通过成套考核，培养学生沉着、冷静、敢于挑战的临场心理素 质，和活波、愉快的团体合作精神风貌以及通过不断努力带来 的成功感。（综合素养） 教学重点 与难点 及 教学策略 教学重点 分组考核展示 解决策略 考前动员 教学难点 分组考核展示心理素质 解决策略 教师考前动员、态度和蔼、鼓励学生 学情分析 已有知识基础 学生对于体育舞蹈有一定的了解 基本能力分析 具备展示能力
学习风格特点能够完成配合，展示课程思政通过考试，加强学生纪律教育，引导学生规则意识元素与通过成套考核，培养学生沉着、冷静、敢于挑战的临场心理素质，以及集体协作能切入点力。勇敢展示自我的体育品格。教学环境与资源布置考试场地，营造严肃、活泼、愉快的考试氛围教学目标检测测试题目内容课堂教学1、综合考核；1、小组集体展示，观察动作准确性、幅度、力度，方向，评价设计2、纪律性路线、整齐度、服装妆容仪表，姿态，表现力等规格程度3、合作情意2、：考试纪律3、1、学生需做的准备工作：课前半小时进餐，着自选服装，练习课前准备2、教师需做的准备工作：挖掘课堂思政元素，教案编写，熟练掌握动作技能方法，运用讲解法、示范法、口令法、讨论法、练习法。教学教学内容和教学组织与方法练习过程达成目标次时教师教法学生学法数间组织：四列横排体一、课堂常规集合队形图示：操队形密集形集合1、体委集合整队，清点人300.0.0.0.0.0e0数，报告老师。oe0eoee0e0eoeo.2、师生问好，教师考勤。0.0.0.00.0.0.0.3、宣布本次课内容与任D0eoeoeoe0eooV准务。4、检查上课服装，安排见习生。要求：集合动作快、静、备齐。课堂常规、服装要求、5、安全教育一、组织：徒手练姿态要求习四列横排体操队二、准备活动一、慢跑队形图示略：形面向主席台。部1、列队绕操场慢跑两圈健身操队形二、教法与步骤：2、徒手操0.0.0-头部运动（4*8）0.0.01、徒手操由体育委分扩胸运动（4*8）。.O0员领做，教师指导振臂运动（4*8）0.2、口令提示和指V体转运动（4*8）挥。腹背运动（4*8）三、学练法：17正压腿、侧压腿（4*8）1、模仿练习膝关节绕环（4*8）三、要求：腕关节踝关节活动（4*8）1、练习积极，态度端正3、呼吸调节与肌肉牵拉练2、动作幅度大，节奏好，充
学习风格特点 能够完成配合，展示 课程思政 元素与 切入点 通过考试，加强学生纪律教育，引导学生规则意识 通过成套考核，培养学生沉着、冷静、敢于挑战的临场心理素质，以及集体协作能 力。勇敢展示自我的体育品格。 教学环境 与资源 布置考试场地，营造严肃、活泼、愉快的考试氛围 课堂教学 评价设计 教学目标检测 1、综合考核; 2、纪律性 3、合作情意 测 试 题 目 内 容 1、小组集体展示，观察动作准确性、幅度、力度，方向， 路线、整齐度、服装妆容仪表，姿态，表现力等规格程度 2、：考试纪律 3、 课前准备 1、学生需做的准备工作：课前半小时进餐，着自选服装，练习 2、教师需做的准备工作：挖掘课堂思政元素，教案编写，熟练掌握动作技能方法， 运用讲解法、示范法、口令法、讨论法、练习法。 教学 过程 教学内容和 达成目标 教 学 组 织 与 方 法 练 习 教 师 教 法 学 生 学 法 次 数 时 间 准 备 部 分 一、课堂常规 1、体委集合整队，清点人 数，报告老师。 2、师生问好，教师考勤。 3、宣布本次课内容与任 务。 4、检查上课服装，安排见 习生。 5、安全教育 二、准备活动 1、列队绕操场慢跑两圈 2、徒手操 头部运动（4*8） 扩胸运动（4*8） 振臂运动（4*8） 体转运动（4*8） 腹背运动（4*8） 正压腿、侧压腿（4*8） 膝关节绕环（4*8） 腕关节踝关节活动（4*8） 3、呼吸调节与肌肉牵拉练 组织：四列横排体 操队形密集形集合 一、组织：徒手练 习四列横排体操队 形面向主席台。 二、教法与步骤： 1、徒手操由体育委 员领做，教师指导 2、口令提示和指 挥。 集合队形图示： ○●○●○●○●○●○●○●○● ○●○●○●○●○●○●○●○● ○●○●○●○●○●○●○●○● ○●○●○●○●○●○●○●○● ▽ 要求：集合动作快、静、 齐。课堂常规、服装要求、 姿态要求 一、慢跑队形图示略： 健身操队形 ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ▽ 三、学练法： 1、模仿练习 三、要求： 1、练习积极，态度端正 2、动作幅度大，节奏好，充 3 17
习（配乐）分预热。一、组织：按抽签一、集体复习10分钟一、练习队形图示（一）10顺序逐组预考o.o.基二、考核待考的学生在场地oo.OeD.0.旁边自己练习0.O.0.5按照前一周进行的抽签排0.0.0.0.Q8二、教法：序进行。0.0.0.0.0V本比赛法、以教学班为单位，统一组三、步骤：织，自愿分组，每组5-8按抽签顺序逐组预二、学练法：部对，采用进行集体+个人考考551、学生集体练习，自己完成核方式。1、学生配乐完整动作。表演动作（根据动作选择示范集体成套编排，每组队形2、按抽签顺序逐组在音乐面)分变化不少于5次；伴奏下小组展示。2、教师依据评分音乐可以自选，服装自选，标准综合评分。分组考试队形：尽量统一设计，注重妆容3、集体讲评和仪表，0.0.0.o.学生跟随音乐进行，完成o0.表演考核。o.o教师依据评分标准综合。：：教师讲评V结3一、放松练习三、要求：意念放松：两人一组抖动束1、注意力集中按摩，自己拍打腰、腿部。2、遵守课堂纪律，不做与教部二、集合讲评本次课情况学无关的事。三、布置课后练习作业分2四、宣布下课。五、整理场地归还器材课后作业练习华尔兹舞舞步组合，提交小组练习视频，编排集体队形病弱见习处理平时课堂日常分组练习队形积累，有利于分组集体队形编排。学生练习积极性高，课后有利于发展沟通能力和协作能力。反思
习（配乐） 分预热。 基 本 部 分 结 束 部 分 一、集体复习 10 分钟 二、考核 按照前一周进行的抽签排 序进行。 以教学班为单位，统一组 织，自愿分组，每组 5-8 对，采用进行集体+个人考 核方式。 集体成套编排，每组队形 变化不少于 5 次； 音乐可以自选，服装自选， 尽量统一设计，注重妆容 和仪表， 学生跟随音乐进行，完成 表演考核。 教师依据评分标准综合。 一、放松练习 意念放松；两人一组抖动 按摩，自己拍打腰、腿部。 二、集合讲评本次课情况 三、布置课后练习作业 四、宣布下课。 五、整理场地归还器材 一、组织：按抽签 顺序逐组预考 待考的学生在场地 旁边自己练习 二、教法： 比赛法、 三、步骤： 按抽签顺序逐组预 考 1、 学生配乐完整 表演动作（根据 动作选择示范 面） 2、 教师依据评分 标准综合评分。 3、 集体讲评 教师讲评 一、练习队形图示（一） ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ▽ 二、学练法： 1、学生集体练习，自己完成 动作。 2、按抽签顺序逐组在音乐 伴奏下小组展示。 分组考试队形： ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ▽ 三、要求： 1、注意力集中 2、遵守课堂纪律，不做与教 学无关的事。 10 55 3 2 课后作业 练习华尔兹舞舞步组合，提交小组练习视频，编排集体队形 病弱 处理 见习 课后 反思 平时课堂日常分组练习队形积累，有利于分组集体队形编排。学生练习积极性高， 有利于发展沟通能力和协作能力