《体育舞蹈》课程授课教案（讲义）华尔兹（9/16）.pdf_大学文库

学习风格特点能够初步掌握舞蹈的基本步法方向、路线课程思政通过考勤，加强学生纪律教育，引导学生自觉自律元素与双人舞蹈的同步性，和谐相处的人格教育切入点强调舞姿，结合伴奏音乐，让学生愉悦身心，体验运动的快感、美感。教学环境运用音乐营造愉快的学习氛围与资源抖音平台：杨艺健身舞蹈视频资源教学目标检测测试题目内容课堂教学1、动作完成情况1、练习，观察动作幅度，方向，规格程度评价设计2、音乐合拍准确性2、配乐练习，卡拍3、课堂情意3、练习积极性、情绪及互动表现1、学生需做的准备工作：课前半小时进餐，着运动装、鞋，复习前一节内容课前准备2、教师需做的准备工作：挖掘课堂思政元素，教案编写，熟练掌握动作技能方法，运用讲解法、示范法、口令法、讨论法、练习法。教学教学组织与方法练习教学内容和过程达成目标教师教法次时学生学法数间一、课堂常规组织：四列横排体集合队形图示：操队形密集形集合31、体委集合整队，清点人.0.0..0.0.0.0.数，报告老师。Deoeoeoeosoeooe2、师生问好，教师考勤。.0.0.0.0..0.0.3、宣布本次课内容与任0.06060.00.060.准V务。4、检查上课服装，安排见习生。要求：集合动作快、静、备5、安全教育齐。课堂常规、服装要求、一、组织：徒手练姿态要求习四列横排体操队二、准备活动形面向主席台。部一、慢跑队形图示略：1、列队绕操场慢跑两圈2、徒手操二、教法与步骤：健身操队形头部运动（4*8）0.0o.1、徒手操由体育委分扩胸运动（4*8）o.o.C.员领做，教师指导振臂运动（4*8）.0..体转运动（4*8）o.0.0.2、健身操由教师腹背运动（4*8）V领做，在音乐伴奏正压腿、侧压腿（4*8）下进行。三、学练法：膝关节绕环（4*8）腕关节踝关节活动（4*8）1、模仿练习3、健身广场舞三、要求：3、口令提示和指4、呼吸调节与肌肉牵拉练1、练习积极，态度端正27挥。习（配乐）

学习风格特点能够初步掌握舞蹈的基本步法方向、路线课程思政元素与切入点通过考勤，加强学生纪律教育，引导学生自觉自律双人舞蹈的同步性，和谐相处的人格教育强调舞姿，结合伴奏音乐，让学生愉悦身心，体验运动的快感、美感。教学环境与资源运用音乐营造愉快的学习氛围抖音平台：杨艺健身舞蹈视频资源课堂教学评价设计教学目标检测 1、动作完成情况 2、音乐合拍准确性 3、课堂情意测试题目内容 1、练习，观察动作幅度，方向，规格程度 2、配乐练习，卡拍 3、练习积极性、情绪及互动表现课前准备 1、学生需做的准备工作：课前半小时进餐，着运动装、鞋，复习前一节内容 2、教师需做的准备工作：挖掘课堂思政元素，教案编写，熟练掌握动作技能方法，运用讲解法、示范法、口令法、讨论法、练习法。教学过程教学内容和达成目标教学组织与方法练习教师教法学生学法次数时间准备部分一、课堂常规 1、体委集合整队，清点人数，报告老师。 2、师生问好，教师考勤。 3、宣布本次课内容与任务。 4、检查上课服装，安排见习生。 5、安全教育二、准备活动 1、列队绕操场慢跑两圈 2、徒手操头部运动（4*8）扩胸运动（4*8）振臂运动（4*8）体转运动（4*8）腹背运动（4*8）正压腿、侧压腿（4*8）膝关节绕环（4*8）腕关节踝关节活动（4*8） 3、健身广场舞 4、呼吸调节与肌肉牵拉练习（配乐）组织：四列横排体操队形密集形集合一、组织：徒手练习四列横排体操队形面向主席台。二、教法与步骤： 1、徒手操由体育委员领做，教师指导 2、健身操由教师领做，在音乐伴奏下进行。 3、口令提示和指挥。集合队形图示： ○●○●○●○●○●○●○●○● ○●○●○●○●○●○●○●○● ○●○●○●○●○●○●○●○● ○●○●○●○●○●○●○●○● ▽ 要求：集合动作快、静、齐。课堂常规、服装要求、姿态要求一、慢跑队形图示略：健身操队形 ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ▽ 三、学练法： 1、模仿练习三、要求： 1、练习积极，态度端正 3 27

2、动作幅度大，节奏好，充分预热。基本一、姿态练习 1、芭蕾舞手臂的 7 个基本部位练习：手型、一位；二位；三位；四位；五位；六位；七位。要求：动作虽然比较简单，但是要做到位，规范才是美。二、复习华尔兹组合动作入场——左转 90°——左转 180°——之字步—— 开位转——臂下转成单手拉花——外转双回头+定点转单手大循环——溜冰步、定点转双手拉三、学习华尔兹舞步动作月亮舞步（一）月亮舞步女： 1）左脚进并换步 2）右脚后退并换步 3）左脚进至男左前侧一、组织：成四列横排体操队形散开二、教法：语言法、示范法、完整法、分解法、情景教学、运动意向法三、步骤： 1、组织学生复习一遍，教师观察其动作掌握情况。 1、针对学生出现的错误，集体讲评，纠正。 3、组织学生练习第二遍，适时领做，或语言提示，并巡回指导，多数学生改正错误动作。 4、重点强调，练习第三遍，达到整体熟练，质量有明显改善。一、组织：同上二、教法：讲授法、完整法、分解法、口令法、示范法、练习法、观察法、情景法、运动意向法、 “滑冰”或“轮滑” 滑出去时身体的流动和转换方向时的一、练习队形图示（一） ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ▽ 二、学练法： 1、学生集体练习，尽量自己完成动作 2、对照教师示范，进行改错。 3、反复练习，注意教师的提示语言和动作示范。 4、在音乐的伴奏下体会动作要领，尽量完善动作规格，使动作优美化。要求：练习积极，尽量优美，舒展，大方一、讲解示范队形： ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○●○● ○● ○● ○● ▽ ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○●○● ○● ○● ○● 集体练习队形： ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ▽ 15

4）右脚进右转180°（回平衡体验分组练习队形：头转）探究法5）进左脚至男伴左后侧0.0.三、步骤：6）进右脚右转180°0.7）左脚前进并换步按教学内容逐个学o8）右脚后退并换步习o351、先完整示范动男：作（背面，正面）o.01）原地右脚前进并换步2、边慢节奏示范，0.o2）原地左脚后退并换步边讲解动作方0.0.3）右脚向右前进三步，左法、技术要点、V部手向左引带和动作规格及4）进左脚左转180°（摆节拍，个别动作荡）重点示范。o.：！5）右脚向右前进三步3、教师慢节奏领0 0.0.6）进左脚左转180°（摆做示范，口令提0.0荡)示，学生模仿练习，思考正确的备注：学生自由讨论练习队形不7）右脚前进并换步固定动作要领。8）左脚后退并换步二、学练法与步骤：4、组织学生集体练要求：习，教师观察其1、观看正确的动作示范，建1）做转体时重心起伏明显动作掌握情况，立完整动作概念：2）上体姿态保持好适时领做，语言2、教师讲解、示范时，注意3）节奏把握准确，不能抢提示，并巡回指听讲，认真观察。拍导。3、男女伴分步模仿练习，注意教师的提示语言和动作示5、针对学生出现的错误进行正误对范。比动作示范，集4在音乐伴奏下反复练习，体讲评、纠正反复体会动作要领。6、集体练习两遍5对照教师的正确示范，进后，组织学生在行改错。音乐伴奏下分6、在音乐伴奏下男女伴合手要求：注意溜冰步的飘逸，分组反复讨论、练进行反复练习，互相纠正，姿态大方舒展，双手拉外侧手臂高过肩，男伴引带习，巡回指导。自我纠正。注意与音乐的节要及时。并以简单队形奏与动作特点。引导。（观察7、分组讨论、练习法、分解练习8、互相观摩、欣赏、交流。法、完整练习9、反思。法、重复练习法、累积练习三、要求：法）1、注意力集中，练习积极。7、优秀同学展示，2、遵守课堂纪律，不做与教互相学习，交学无关的事。流

部分 4）右脚进右转 180°（回头转） 5）进左脚至男伴左后侧 6）进右脚右转 180° 7）左脚前进并换步 8）右脚后退并换步男： 1）原地右脚前进并换步 2）原地左脚后退并换步 3）右脚向右前进三步，左手向左引带 4）进左脚左转 180°（摆荡） 5）右脚向右前进三步 6）进左脚左转 180°（摆荡） 7）右脚前进并换步 8）左脚后退并换步要求： 1）做转体时重心起伏明显 2）上体姿态保持好 3）节奏把握准确，不能抢拍要求：注意溜冰步的飘逸，姿态大方舒展，双手拉外侧手臂高过肩，男伴引带要及时。平衡体验探究法三、步骤：按教学内容逐个学习 1、先完整示范动作（背面，正面） 2、边慢节奏示范，边讲解动作方法、技术要点、和动作规格及节拍，个别动作重点示范。 3、教师慢节奏领做示范，口令提示，学生模仿练习，思考正确的动作要领。 4、组织学生集体练习，教师观察其动作掌握情况，适时领做，语言提示，并巡回指导。 5、针对学生出现的错误进行正误对比动作示范，集体讲评、纠正 6、集体练习两遍后，组织学生在音乐伴奏下分组反复讨论、练习，巡回指导。并以简单队形引导。（观察法、分解练习法、完整练习法、重复练习法、累积练习法） 7、优秀同学展示，互相学习，交流。分组练习队形： ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ▽ ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● 备注：学生自由讨论练习队形不固定二、学练法与步骤： 1、观看正确的动作示范，建立完整动作概念； 2、教师讲解、示范时，注意听讲，认真观察。 3、男女伴分步模仿练习，注意教师的提示语言和动作示范。 4 在音乐伴奏下反复练习，反复体会动作要领。 5 对照教师的正确示范，进行改错。 6、在音乐伴奏下男女伴合手进行反复练习，互相纠正，自我纠正。注意与音乐的节奏与动作特点。 7、分组讨论、练习 8、互相观摩、欣赏、交流。 9、反思。三、要求： 1、注意力集中，练习积极。 2、遵守课堂纪律，不做与教学无关的事。 35