运城学院通识体育课教案课程名称：课程类型：通识必修课体育舞蹈选授课教师：朱继丽班级22级第15周场地器场地：材与男器材：音响媒体媒体：人数60第15次课女配乐复习组合串联授课形式：集体1.教材2.分组编排集体队形授课时长：90内容3.预考选用教材：《体育舞蹈》通过教学，使学生掌握华尔兹舞步的动作方法、要领。知识目标组合串联队形编排的常用队形和变化方法。通过教学能使大部分学生准确数出音乐的三拍，能够在伴奏下熟练完成所有组合动作练习。能力目标培养运动美的审美能力分组合作、结伴学习能力和沟通能力。通过编排队形，发散思维，具备探究能力和创新能力。通过成套预考核，培养心理应急、适应能力。教学目标通过学习华尔慈组合动作，培养学生身体的协调性、灵敏性。体验美感，培养运动健身兴趣。（运动素养）树立全民健身、健康第一的理念。引导学生养成阳光、健康素质目标的生活方式。（公民素养）提升社会适应。（职业素养）在提升体能的同时，培养合作素养，体验体育精神（个人修养)通过成套预考核，培养学生沉着、冷静、敢于挑战的临场心理素质，和活波、愉快的团体合作精神风貌以及通过不断努力带来的成功感。（综合素养）华尔兹舞分组队形编排的常用队形和方法教学重点教学重点与难点精讲多练案例教学不断尝试及解决策略教学策略华尔兹舞分组队形编排的常用队形和方法教学难点案例教学解决策略已有知识基础学生对于体育舞蹈有一定的了解学情分析基本能力分析能数出音乐节奏，走出三步身体重心起伏特点，基本姿态好
运城学院通识体育课教案 课程名称： 体育舞蹈选 课程类型：通识必修课 授课教师：朱继丽 班 级 22 级 第 15 周 场地器 材 与 媒 体 场地： 器材：音响 人 数 60 媒体： 男 第 15 次课 女 教材 内容 1. 配乐复习组合串联 2. 分组编排集体队形 3. 预考 授课形式：集体 授课时长：90 选用教材：《体育舞蹈》 教学目标 知识目标 通过教学，使学生掌握华尔兹舞步的动作方法、要领。 组合串联队形编排的常用队形和变化方法。 能力目标 通过教学能使大部分学生准确数出音乐的三拍，能够在伴奏 下熟练完成所有组合动作练习。 培养运动美的审美能力 分组合作、结伴学习能力和沟通能力。 通过编排队形，发散思维，具备探究能力和创新能力。 通过成套预考核，培养心理应急、适应能力。 素质目标 通过学习华尔兹组合动作，培养学生身体的协调性、灵敏性。 体验美感，培养运动健身兴趣。 （运动素养） 树立全民健身、健康第一的理念。引导学生养成阳光、健康 的生活方式。（公民素养） 提升社会适应。（职业素养） 在提升体能的同时，培养合作素养，体验体育精神（个人修 养） 通过成套预考核，培养学生沉着、冷静、敢于挑战的临场心理 素质，和活波、愉快的团体合作精神风貌以及通过不断努力带 来的成功感。（综合素养） 教学重点 与难点 及 教学策略 教学重点 华尔兹舞分组队形编排的常用队形和方法 解决策略 精讲多练 案例教学 不断尝试 教学难点 华尔兹舞分组队形编排的常用队形和方法 解决策略 案例教学 学情分析 已有知识基础 学生对于体育舞蹈有一定的了解 基本能力分析 能数出音乐节奏，走出三步身体重心起伏特点，基本姿态好
学习风格特点能够初步掌握舞蹈的基本步法方向、路线课程思政通过考勤，加强学生纪律教育，引导学生自觉自律元素与双人舞蹈的同步性，和谐相处的人格教育切入点强调舞姿，结合伴奏音乐，让学生愉悦身心，体验运动的快感、美感。教学环境运用音乐营造愉快的学习氛围与资源抖音平台：杨艺健身舞蹈视频资源教学目标检测测试题目内容课堂教学1、动作完成情况1、练习，观察动作幅度，方向，规格程度评价设计2、音乐合拍准确性2、配乐练习，卡拍3、课堂情意3、练习积极性、情绪及互动表现1、学生需做的准备工作：课前半小时进餐，着运动装、鞋，复习前一节内容课前准备2、教师需做的准备工作：挖掘课堂思政元素，教案编写，熟练掌握动作技能方法，运用讲解法、示范法、口令法、讨论法、练习法。教学教学组织与方法练习教学内容和过程达成目标教师教法次时学生学法数间一、课堂常规组织：四列横排体集合队形图示：操队形密集形集合31、体委集合整队，清点人.0.0..0.0.0.0.数，报告老师。Deoeoeoeosoeooe2、师生问好，教师考勤。.0.0.0.0..0.0.3、宣布本次课内容与任0.06060.00.060.准V务。4、检查上课服装，安排见习生。要求：集合动作快、静、备5、安全教育齐。课堂常规、服装要求、一、组织：徒手练姿态要求习四列横排体操队二、准备活动形面向主席台。部一、慢跑队形图示略：1、列队绕操场慢跑两圈2、徒手操二、教法与步骤：健身操队形头部运动（4*8）0.0o.1、徒手操由体育委分扩胸运动（4*8）o.o.C.员领做，教师指导振臂运动（4*8）.0..体转运动（4*8）o.0.0.2、健身操由教师腹背运动（4*8）V领做，在音乐伴奏正压腿、侧压腿（4*8）下进行。三、学练法：膝关节绕环（4*8）腕关节踝关节活动（4*8）1、模仿练习3、健身广场舞三、要求：3、口令提示和指4、呼吸调节与肌肉牵拉练1、练习积极，态度端正27挥。习（配乐）
学习风格特点 能够初步掌握舞蹈的基本步法方向、路线 课程思政 元素与 切入点 通过考勤，加强学生纪律教育，引导学生自觉自律 双人舞蹈的同步性，和谐相处的人格教育 强调舞姿，结合伴奏音乐，让学生愉悦身心，体验运动的快感、美感。 教学环境 与资源 运用音乐营造愉快的学习氛围 抖音平台：杨艺健身舞蹈视频资源 课堂教学 评价设计 教学目标检测 1、动作完成情况 2、音乐合拍准确性 3、课堂情意 测 试 题 目 内 容 1、练习，观察动作幅度，方向，规格程度 2、配乐练习，卡拍 3、练习积极性、情绪及互动表现 课前准备 1、学生需做的准备工作：课前半小时进餐，着运动装、鞋，复习前一节内容 2、教师需做的准备工作：挖掘课堂思政元素，教案编写，熟练掌握动作技能方法， 运用讲解法、示范法、口令法、讨论法、练习法。 教学 过程 教学内容和 达成目标 教 学 组 织 与 方 法 练 习 教 师 教 法 学 生 学 法 次 数 时 间 准 备 部 分 一、课堂常规 1、体委集合整队，清点人 数，报告老师。 2、师生问好，教师考勤。 3、宣布本次课内容与任 务。 4、检查上课服装，安排见 习生。 5、安全教育 二、准备活动 1、列队绕操场慢跑两圈 2、徒手操 头部运动（4*8） 扩胸运动（4*8） 振臂运动（4*8） 体转运动（4*8） 腹背运动（4*8） 正压腿、侧压腿（4*8） 膝关节绕环（4*8） 腕关节踝关节活动（4*8） 3、健身广场舞 4、呼吸调节与肌肉牵拉练 习（配乐） 组织：四列横排体 操队形密集形集合 一、组织：徒手练 习四列横排体操队 形面向主席台。 二、教法与步骤： 1、徒手操由体育委 员领做，教师指导 2、健 身 操 由 教 师 领做，在音乐伴奏 下进行。 3、口令提示和指 挥。 集合队形图示： ○●○●○●○●○●○●○●○● ○●○●○●○●○●○●○●○● ○●○●○●○●○●○●○●○● ○●○●○●○●○●○●○●○● ▽ 要求：集合动作快、静、 齐。课堂常规、服装要求、 姿态要求 一、慢跑队形图示略： 健身操队形 ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ▽ 三、学练法： 1、模仿练习 三、要求： 1、练习积极，态度端正 3 27
2、动作幅度大，节奏好，充分预热。一、复习华尔兹组合动作一、组织：一、练习队形图示（一）成四列横排体操队oo.0.入场——左转90°——左形散开oo0.0.转180°——之字步——二、教法：0.0.0.o.0.开位转——下转成单手语言法、o.0.0o.0.拉花一一外转双回头+定示范法、o.0.o:o.0.V点转单手大循环——溜冰完整法、步、定点转双手拉一一荷分解法、10花转——月亮舞步——新练习法二、学练法：疆舞步——还原单手拉花纠错法1、学生集体练习，尽量自己——风筝舞步——正云龙三、步骤：步——反云龙步完成动作1、组织学生配乐复习一遍，教师观察2、对照教师示范，进行改基错。其动作掌握情况。2、针对学生出现的3、反复练习，注意教师的提错误，集体讲评，示语言和动作示范。纠正。3、组织学生练习要求：练习积极，尽量第二遍，语言提示，优美，舒展，大方并巡回指导。一、讲解示范队形：一、组织：分组集体练习队形：二、教法：本二、分组编排集体队形0.00.00探究法0.o.o.0.oo.0.0.三、步骤：0.0按教学内容逐个学000V习1、集体复习两遍。分组练习队形：教师观察其动作掌握情况，0.o..部语言提示，并0.00.o.集体纠错o0.2、组织学生分组编排练习，巡回指.o.导。：：V分0.0
2、动作幅度大，节奏好，充 分预热。 基 本 部 分 一、复习华尔兹组合动作 入场——左转 90°——左 转 180°——之字步—— 开位转——臂下转成单手 拉花——外转双回头+定 点转单手大循环——溜冰 步、定点转双手拉——荷 花转——月亮舞步——新 疆舞步——还原单手拉花 ——风筝舞步——正云龙 步——反云龙步 二、分组编排集体队形 一、组织： 成四列横排体操队 形散开 二、教法： 语言法、 示范法、 完整法、 分解法、 练习法 纠错法 三、步骤： 1、组织学生配乐复 习一遍，教师观察 其动作掌握情况。 2、针对学生出现的 错误，集体讲评， 纠正。 3、组 织 学 生 练 习 第二遍，语言提示， 并巡回指导。 一、组织：分组 二、教法： 探究法 三、步骤： 按教学内容逐个学 习 1、 集体复习两遍。 教师观察其动 作掌握情况， 语言提示，并 集体纠错 2、组织学生分组编 排练习，巡回指 导。 一、练习队形图示（一） ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ▽ 二、学练法： 1、学生集体练习，尽量自己 完成动作 2、对照教师示范，进行改 错。 3、反复练习，注意教师的提 示语言和动作示范。 要求：练习积极，尽量 优美，舒展，大方 一、讲解示范队形： 集体练习队形： ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ▽ 分组练习队形： ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ▽ ○● ○● ○● ○● 10
0.0.0.备注：学生自由讨论练习队形不固定一、组织：按抽签顺序逐组预考二、学练法与步骤：45待考的学生在场地1、在音乐伴奏下反复练习，旁边自己练习反复体会动作要领。2、对照教师的正确示范，进三、预考二、教法：行改错。比赛法、练习法、3、分组讨论、编排练习、交重点讲解法、重点流、反思。示范法、正误对比讲解示范、重复练1、按组别配乐表演习法、个别辅导发、三、步骤：2、注意听讲，认真总结。按抽签顺序逐组预3、互评，互相学习，取长补考短1、学生配乐完整4、在音乐伴奏下继续分组练表演动作（根据习。动作选择示范面)结2、教师讲解其优劣因素，给与指束导和建议。33、集体讲评三、要求：一、放松练习部4、伴奏下继续分1、注意力集中，练习积极。组练习。2、遵守课堂纪律，不做与教意念放松：两人一组抖动分学无关的事。按摩，自己拍打腰、腿部。抖动、二、集合讲评本次课情况2三、布置课后练习作业四、宣布下课。教师讲评五、整理场地归还器材课后作业练习华尔兹舞舞步组合，提交小组练习视频，编排集体队形病弱见习处理平时课堂日常分组练习队形积累，有利于分组集体队形编排。学生练习积极性高，课后有利于发展沟通能力和协作能力。反思
结 束 部 分 三、预考 一、放松练习 意念放松；两人一组抖动 按摩，自己拍打腰、腿部。 二、集合讲评本次课情况 三、布置课后练习作业 四、宣布下课。 五、整理场地归还器材 一、组织：按抽签 顺序逐组预考 待考的学生在场地 旁边自己练习 二、教法： 比赛法、练习法、 重点讲解法、重点 示范法、正误对比 讲解示范、重复练 习法、个别辅导发、 三、步骤： 按抽签顺序逐组预 考 1、 学生配乐完整 表演动作（根据 动作选择示范 面） 2、 教师讲解其优 劣因素，给与指 导和建议。 3、 集体讲评 4、 伴奏下继续分 组练习。 抖动、 教师讲评 ○● ○● ○● ○● ○● ○● 备注：学生自由讨论练习队形不 固定 二、学练法与步骤： 1、在音乐伴奏下反复练习， 反复体会动作要领。 2、对照教师的正确示范，进 行改错。 3、分组讨论、编排练习、交 流、反思。 1、按组别配乐表演 2、注意听讲，认真总结。 3、互评，互相学习，取长补 短 4、在音乐伴奏下继续分组练 习。 三、要求： 1、注意力集中，练习积极。 2、遵守课堂纪律，不做与教 学无关的事。 45 3 2 课后作业 练习华尔兹舞舞步组合，提交小组练习视频，编排集体队形 病弱 处理 见习 课后 反思 平时课堂日常分组练习队形积累，有利于分组集体队形编排。学生练习积极性高， 有利于发展沟通能力和协作能力