运城学院通识体育课教案课程名称：体育舞蹈选课程类型：通识必修课授课教师：朱继丽班级22级第15周场地器场地：男材与器材：音响54媒体媒体：人数第女15次课教授课形式：集体1.分组编排休闲恰恰恰套路组合材授课时长：902.模考内选用教材：姜桂平，《体育舞蹈》北京：高等容教育出版社通过教学，使学生掌握恰恰恰舞步的动作方法、要领。知识目标组合串联队形编排的常用队形和变化方法。通过教学能使大部分学生准确数出音乐的三拍，能够在伴奏下熟练完成所有组合动作练习。能力目标培养运动美的审美能力分组合作、结伴学习能力和沟通能力。通过编排队形，发散思维，具备探究能力和创新能力。通过成套预考核，培养心理应急、适应能力。教学目标通过学习恰恰恰组合动作，培养学生身体的协调性、灵敏性。体验美感，培养运动健身兴趣。（运动素养）树立全民健身、健康第一的理念。引导学生养成阳光、健康素质目标的生活方式。（公民素养）提升社会适应。（职业素养）在提升体能的同时，培养合作素养，体验体育精神（个人修养)通过成套预考核，培养学生沉着、冷静、敢于挑战的临场心理素质，和活波、愉快的团体合作精神风貌以及通过不断努大带来的成功感。（综合素养）恰恰恰舞分组队形编排的常用队形和方法教学重点教学重点与难点精讲多练案例教学不断尝试及解决策略教学策略恰恰恰舞分组队形编排的常用队形和方法教学难点案例教学解决策略学生对于体育舞蹈有一定的了解已有知识基础学情分析能数出音乐节奏，走出三步身体重心起伏特点，基本姿态好基本能力分析
运城学院通识体育课教案 课程名称： 体育舞蹈选 课程类型：通识必修课 授课教师：朱继丽 班 级 22 级 第 15 周 场地器 材 与 媒 体 场地： 器材：音响 人 数 54 媒体： 男 女 第 15 次课 教 材 内 容 1.分组编排休闲恰恰恰套路组合 2.模考 授课形式：集体 授课时长：90 选用教材：姜桂平.《体育舞蹈》北京：高等 教育出版社. 教学目标 知识目标 通过教学，使学生掌握恰恰恰舞步的动作方法、要领。 组合串联队形编排的常用队形和变化方法。 能力目标 通过教学能使大部分学生准确数出音乐的三拍，能够在伴奏 下熟练完成所有组合动作练习。 培养运动美的审美能力 分组合作、结伴学习能力和沟通能力。 通过编排队形，发散思维，具备探究能力和创新能力。 通过成套预考核，培养心理应急、适应能力。 素质目标 通过学习恰恰恰组合动作，培养学生身体的协调性、灵敏性。 体验美感，培养运动健身兴趣。 （运动素养） 树立全民健身、健康第一的理念。引导学生养成阳光、健康 的生活方式。（公民素养） 提升社会适应。（职业素养） 在提升体能的同时，培养合作素养，体验体育精神（个人修 养） 通过成套预考核，培养学生沉着、冷静、敢于挑战的临场心 理素质，和活波、愉快的团体合作精神风貌以及通过不断努力 带来的成功感。（综合素养） 教学重点 与难点 及 教学策略 教学重点 恰恰恰舞分组队形编排的常用队形和方法 解决策略 精讲多练 案例教学 不断尝试 教学难点 恰恰恰舞分组队形编排的常用队形和方法 解决策略 案例教学 学情分析 已有知识基础 学生对于体育舞蹈有一定的了解 基本能力分析 能数出音乐节奏，走出三步身体重心起伏特点，基本姿态好
学习风格特点课程思政通过考勤，加强学生纪律教育，引导学生自觉自律元素与融入舞蹈礼仪教育切入点强调舞姿，结合伴奏音乐，让学生愉悦身心，体验运动的快感、美感。教学环境运用音乐营造愉快的学习氛围与资源抖音平台：王昭交谊舞健身舞蹈视频资源教学目标检测测试题目内容课堂教学1、动作完成情况1、练习，观察动作幅度，方向，规格程度评价设计2、音乐合拍准确性2、配乐练习，卡拍3、课堂情意3、练习积极性、情绪及互动表现1、学生需做的准备工作：课前半小时进餐，着运动装、鞋，复习前一节内容课前准备2、教师需做的准备工作：挖掘课堂思政元素，教案编写，熟练掌握动作技能方法，运用讲解法、示范法、口令法、讨论法、练习法。教练习教学组教学内容和织与方法学达成目标教师教法次时学生学法过数间程一、课堂常规组织：四列横排体集合队形图示：1、体委集合整队，清点人操队形密集形集合0.0.o.o.0..o.o.数，报告老师。0.o.o.o..o.o.o.2、师生问好，教师考勤。3.0.0.0.o.0.0.0.思政和价值观培育3、宣布本次课内容与任0..o.0.0.o.0.0.手段：通过课堂常V务。规的教学与要求加准4、检查上课服装，安排见强学生组织纪律性习生。要求：集合动作快、静、的教育，培养良好5、安全教育齐。课堂常规、服装要求、的职业素养。备姿态要求二、准备活动1、列队绕操场慢跑两圈一、慢跑队形图示略：一、组织：徒手练部2、徒手操健身操队形习四列横排体操队头部运动（4*8）o.0.·形面向主席台。扩胸运动（4*8）0.0.0.分振臂运动（4*8）0.0.0.二、教法与步骤：体转运动（4*8）0.0.0.腹背运动（4*8）1、徒手操由体育委V正压腿、侧压腿（4*8）员领做，教师指导膝关节绕环（4*8）二、学练法：72、健身操由教师腕关节踝关节活动（4*8）1、模仿练习领做，在音乐伴奏3、健身拉丁舞（配乐：异三、要求：下进行。域风情）1、练习积极，态度端正3、口令提示和指4、呼吸调节与肌肉牵拉2、动作幅度大，节奏好，挥。充分预热。练习（配乐：红尘雨）
学习风格特点 课程思政 元素与 切入点 通过考勤，加强学生纪律教育，引导学生自觉自律 融入舞蹈礼仪教育 强调舞姿，结合伴奏音乐，让学生愉悦身心，体验运动的快感、美感。 教学环境 与资源 运用音乐营造愉快的学习氛围 抖音平台：王昭交谊舞健身舞蹈视频资源 课堂教学 评价设计 教学目标检测 1、动作完成情况 2、音乐合拍准确性 3、课堂情意 测 试 题 目 内 容 1、练习，观察动作幅度，方向，规格程度 2、配乐练习，卡拍 3、练习积极性、情绪及互动表现 课前准备 1、学生需做的准备工作：课前半小时进餐，着运动装、鞋，复习前一节内容 2、教师需做的准备工作：挖掘课堂思政元素，教案编写，熟练掌握动作技能方 法，运用讲解法、示范法、口令法、讨论法、练习法。 教 学 过 程 教学内容和 达成目标 教 学 组 织 与 方 法 练 习 教 师 教 法 学 生 学 法 次 数 时 间 准 备 部 分 一、课堂常规 1、体委集合整队，清点人 数，报告老师。 2、师生问好，教师考勤。 3、宣布本次课内容与任 务。 4、检查上课服装，安排见 习生。 5、安全教育 二、准备活动 1、列队绕操场慢跑两圈 2、徒手操 头部运动（4*8） 扩胸运动（4*8） 振臂运动（4*8） 体转运动（4*8） 腹背运动（4*8） 正压腿、侧压腿（4*8） 膝关节绕环（4*8） 腕关节踝关节活动（4*8） 3、健身拉丁舞（配乐：异 域风情） 4、呼吸调节与肌肉牵拉 练习（配乐：红尘雨） 组织：四列横排体 操队形密集形集合 思政和价值观培育 手段:通过课堂常 规的教学与要求加 强学生组织纪律性 的教育，培养良好 的职业素养。 一、组织：徒手练 习四列横排体操队 形面向主席台。 二、教法与步骤： 1、徒手操由体育委 员领做，教师指导 2、健身 操由 教师 领做，在音乐伴奏 下进行。 3、口令提示和指 挥。 集合队形图示： ○●○●○●○●○●○●○●○● ○●○●○●○●○●○●○●○● ○●○●○●○●○●○●○●○● ○●○●○●○●○●○●○●○● ▽ 要求：集合动作快、静、 齐。课堂常规、服装要求、 姿态要求 一、慢跑队形图示略： 健身操队形 ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ▽ 二、学练法： 1、模仿练习 三、要求： 1、练习积极，态度端正 2、动作幅度大，节奏好， 充分预热。 3 7
一、复习：分组编排集体一、组织：一、练习队形图示（一）队形0.00.00成四列横排体操队oo.0.o.0形散开.0.0.00.00.0..0.二、教法：o.0.0..0V语言法、示范法、20基二、学练法：完整法、分解法、1、在音乐伴奏下反复练习，情景教学、反复体会动作要领。2、对照教师的正确示范，运动意向法进行改错。三、步骤：3、分组讨论、编排练习、1、学生练习，老师交流、反思。观察学生掌握情要求：练习积极，尽量况。优美，舒展，大方2、巡回指导3、针对学生出现的一、组织队形错误，集体讲评，讲解示范队形：纠正。000..0.本4、配乐反复练习一0.0.0o.0.0.V曲。比较熟练，并且配合音乐身心共0.0..0.000.同体验。0.0..0.0..思政和价值观培育二、预考手段：集体练习队形：结合伴奏音乐旋律0.0..0.0.和情绪愉悦身心，.0.0.0.缓解压力，引导学00.0.0.生爱护身体。0.0..00000.0.000.0eV一、组织：按抽签顺序逐组预考分组练习队形部待考的学生在场地旁边自己练习00o:二、教法：o.o比赛法、练习法、重点讲解法、重点00.配乐：爱你一生恰恰恰示范法、正误对比0..讲解示范、重复练0.0.分习法、个别辅导发
基 本 部 分 一、复习：分组编排集体 队形 二、预考 配乐：爱你一生恰恰恰 一、组织： 成四列横排体操队 形散开 二、教法： 语言法、 示范法、 完整法、 分解法、 情景教学、 运动意向法 三、步骤： 1、学生练习，老师 观 察 学 生 掌 握 情 况。 2、巡回指导 3、针对学生出现的 错误，集体讲评， 纠正。 4、配乐反复练习一 曲。比较熟练，并 且配合音乐身心共 同体验。 思政和价值观培育 手段: 结合伴奏音乐旋律 和情绪愉悦身心， 缓解压力，引导学 生爱护身体。 一、组织：按抽签 顺序逐组预考 待考的学生在场地 旁边自己练习 二、教法： 比赛法、练习法、 重点讲解法、重点 示范法、正误对比 讲解示范、重复练 习法、个别辅导发、 一、练习队形图示（一） ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ▽ 二、学练法： 1、在音乐伴奏下反复练习， 反复体会动作要领。 2、对照教师的正确示范， 进行改错。 3、分组讨论、编排练习、 交流、反思。 要求：练习积极，尽量 优美，舒展，大方 一、组织队形 讲解示范队形： ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○●○● ○● ○● ○● ▽ ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○●○● ○● ○● ○● 集体练习队形： ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ▽ 分组练习队形 ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● 20
V三、步骤：按抽签顺序逐组预考0.0.1、学生配乐完整00.三、素质练习50表演动作（根据协调性练习动作选择示范00面）0.0.备注：学生自由讨论练习队形不2、教师讲解其优固定劣因素,给与指导和建议。二、学练法与步骤：3、集体讲评1、按组别配乐表演2、注意听讲，认真总结。伴奏下继续分组练3、互评，互相学习，取长习补短4、在音乐伴奏下继续分组练习。三、要求：1、注意力集中，练习积极。2、遵守课堂纪律，不做与5教学无关的事。1、教师讲解练习内一、放松练习结容并提出要求1、放松练习：意念放松：两人一组抖动2、鼓励表扬学生束要求：自然放松，团结互助。按摩，自己拍打腰、腿部。思政和价值观培育要求：注意力集中，认真听二、集合讲评本次课情况部3手段：采用互帮互讲。三、布置课后练习作业组法培养学生友分四、宣布下课。爱、相互促进、团结合作精神五、整理场地归还器材抖动、2教师讲评课后作业练习休闲恰恰恰串联组合，提交小组练习视频病弱见习处理课后通过口令的节奏感，强调动作的重拍，增加身体的体验，体会动作转动的特点。反思
结 束 部 分 三、素质练习 协调性练习 一、放松练习 意念放松；两人一组抖动 按摩，自己拍打腰、腿部。 二、集合讲评本次课情况 三、布置课后练习作业 四、宣布下课。 五、整理场地归还器材 三、步骤： 按抽签顺序逐组预 考 1、 学生配乐完整 表演动作（根据 动作选择示范 面） 2、 教师讲解其优 劣因素，给与指 导和建议。 3、 集体讲评 伴奏下继续分组练 习 1、教师讲解练习内 容并提出要求 2、鼓励表扬学生 思政和价值观培育 手段:采用互帮互 组法培养学生友 爱、相互促进、团 结合作精神 抖动、 教师讲评 ▽ ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○● 备注：学生自由讨论练习队形不 固定 二、学练法与步骤： 1、按组别配乐表演 2、注意听讲，认真总结。 3、互评，互相学习，取长 补短 4、在音乐伴奏下继续分组 练习。 三、要求： 1、注意力集中，练习积极。 2、遵守课堂纪律，不做与 教学无关的事。 1、放松练习： 要求：自然放松，团结互助。 要求：注意力集中，认真听 讲。 50 5 3 2 课后作业 练习休闲恰恰恰串联组合，提交小组练习视频 病弱 处理 见习 课后 反思 通过口令的节奏感，强调动作的重拍，增加身体的体验，体会动作转动的特点