人文社会科学学院本科课程教学大纲 《台词Ⅱ》教学大纲 一、基本信息 课程名称 台词 策文名 器 36 实验学时 分 适用对象表演专业本科生 格品为 要的手段之 门课程按程 词要求学生 果程简介 外部技 风格艺术作品的特点和舞 定的分析能力 作品风格：能够灵活运用声音、 气息，数握情绪和节奏的变化，具较强的语言表达能力】 二、教学目标及任务 通过现代文学作品和古代文学作品的训练，培养学生分析、理解、诠释作品的能力，肇握舞台语言的基本表 现手段，能够灵语运用声音、气息，掌握情绪和节奏的变化，具备较强的语言表达能力，能够准确把握各种文体 的朗诵与表演。 三、学时分配 教学课时分 章节 查节内容 进课 实验 实践 合计 第一章 声音的可塑性训练（寓言 2 第二章 声音的表现力训练（童话》 第三意 古诗词的往 第圆章 语言的内外部技巧运用（诗歌） 4 4 第五章 语境与语感的训练（散文） 4 4 规定情境中的语言表达 第六章 《白编故事、评书) 4 合计 20 16 36 四、教学内容及教学要求 音南音 (寓言 维一书架定嫩均环越的被立 第三节建立“我就是”的表滴创作信念 第四节高言的“拟人性”特点与舞台表现 习题要点：《蚁和蝉》、《驴和狼》、《骄傲的公鸡》、《画饼》。 本章重点准点：能够进入角色，建立“我就是”的表演心理状态 本章数学要求：了解寓言的特点和舞台表现方法：理解寓言的寓意和表现手法：章握内心视像在作品理解和表现 第一节 的表现力训练（童话 手段 2罗组停倾与心、理停标 3.分析文本确定语调 第二节突出意境的意话舞台表现 1。童话的意境 2.童话的声音及语气特点 49
人文社会科学学院本科课程教学大纲 49 《台词Ⅱ》教学大纲 一、基本信息 课程名称 台词Ⅱ 课程编号 PA2116 英文名称 DialogueⅡ 课程类型 学科基础课 总学时 36 理论学时 20 实验学时 16 实践学时 学 分 2 预修课程 台词Ⅰ 适用对象 表演专业本科生 课程简介 《台词》是表演专业必选的专业课程，是舞台艺术塑造人物形象、表现人物性格最为重 要的手段之一。本门课程按程度高低分《Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ》，《台词Ⅱ》要求学生了解舞台 语言的特点，掌握舞台语言的内、外部技巧；掌握各种体裁、各种风格艺术作品的特点和舞 台表现方法；对各种类型的文学作品有一定的分析能力，能够理解作品的思想内涵准确把握 作品风格；能够灵活运用声音、气息，掌握情绪和节奏的变化，具备较强的语言表达能力。 二、教学目标及任务 通过现代文学作品和古代文学作品的训练，培养学生分析、理解、诠释作品的能力，掌握舞台语言的基本表 现手段，能够灵活运用声音、气息，掌握情绪和节奏的变化，具备较强的语言表达能力，能够准确把握各种文体 的朗诵与表演。 三、学时分配 教学课时分配 章 节 章节内容 讲课 实验 实践 合计 第一章 声音的可塑性训练（寓言） 2 2 4 第二章 声音的表现力训练（童话） 2 2 4 第三章 古诗词的韵律 4 4 第四章 语言的内外部技巧运用（诗歌） 4 4 8 第五章 语境与语感的训练（散文） 4 4 8 第六章 规定情境中的语言表达 （自编故事、评书） 4 4 8 合 计 20 16 36 四、教学内容及教学要求 第一章 声音的可塑性训练（寓言） 第一节 台词文本的分析 第二节 假定、虚构环境的建立 第三节 建立“我就是”的表演创作信念 第四节 寓言的“拟人性”特点与舞台表现 习题要点：《蚂蚁和蝉》、《驴和狼》、《骄傲的公鸡》、《画饼》。 本章重点难点：能够进入角色，建立“我就是”的表演心理状态。 本章教学要求：了解寓言的特点和舞台表现方法；理解寓言的寓意和表现手法；掌握内心视像在作品理解和表现 时的应用。 第二章 声音的表现力训练（童话） 第一节 舞台语言的基本表现手段 1．重音及其强调的方式 2．逻辑停顿与心理停顿 3．分析文本确定语调 第二节 突出意境的童话舞台表现 1．童话的意境 2．童话的声音及语气特点
人文社会科学学碗本科课程教学大纲 童话中的角立和换 【卖火些的小女》。 《皇帝的新衣》 本章重点难点：学会使用语言的”三剑客 本章戴学要求：了解童话的特点和表现要求：理解舞台语言三剑客”的内容以及重要性：掌操童话的舞台表现方 法，能够准确理解作品根据语义确定重音、停倾和语调， 第三章古诗词的韵律 第一节“平”与“仄” 第二节合撒押的的韵律美 第三节十三韵与儿 化 、山化韵 小言前儿 与“小人后儿 《亿江南》曲牌名与词谱、《花园春雪》、《七律一长征》、《变韵歌决》 本童重点难点：掌握古诗词的气息运用和韵律芙。 本章教学要求：了解古诗词韵律的种类及特点：理解古诗词作品的中心思想和内酒：掌握古诗词的气息运用和韵 律美 第四章语言的内外部技巧运用（诗歌） 第一节音高 1 “高呼“与“低语 第二节语的节卖 面朝大海春暖花开》 《一颗开花的树》、《雪花的快乐》、《情》 本章重点难点：灵活运用速度、节 部 本囊戴学要求，了解语吉外部技巧的要求：理解诗歌作品的特点和思想内通：学据运用语言的外部技巧完成诗藏 的舞台表现。 第五章语境和语感的训练（散文） 第一节“五觉”的运用 第二节散文的“打情性”与狮台表现 十天拥抱的拯救》 、《我的心》、《母亲的坟墓》、《家是什么》。 语言的感受能力 能够准确自的语成 解散文作品的思想内涵和打情性特点：掌握作品的风格，运用“五 第六章规定情境中的语言表达（自编故事、评书） 第一节“内心视像”与“内心独白” 第二节“潜台司”的挖据 第三节运用“气息”贯穿舞台创作 第四节评书的特点与舞台表现 本 :规定情境白编 (撞 潜 的应 潜台词 ”的含义： 理解规定情境和内心视像之间的关系：掌握在规定情境中如 五、考核方式及要求 期末考试和平时成绩相结合。期末考试形式为台词汇报演出，成绩占50%，平时成绩占50%，包括考勤、作 业和作品汇报， 六、推荐教材及教学参考书 教材：《演员艺术语言基本技巧》，方伟、周瀚文著，文化艺术出版社，2000年，标准书号：9787503919480。 参考书：《演员自我修养》第一部，（苏）斯坦尼斯拉夫斯基，中国电影出版社，2006年，标准书号：9787106026073。 《演员自我修养》第二部，（苏）斯坦尼斯拉夫斯基，中国电影出版社，2006年，标准书号：9787106026080 大钢修订人：伍洁 大纲审定人：沈铺
人文社会科学学院本科课程教学大纲 50 3．童话中的角色建立和互换 习题要点：《金鱼和渔夫》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》。 本章重点难点：学会使用语言的“三剑客”——重音、停顿、语调。 本章教学要求：了解童话的特点和表现要求；理解舞台语言“三剑客”的内容以及重要性；掌握童话的舞台表现方 法，能够准确理解作品根据语义确定重音、停顿和语调。 第三章 古诗词的韵律 第一节 “平”与“仄” 第二节 合辙押韵的韵律美 第三节 十三韵与儿化韵 1．十三韵—韵辄的“宽窄” 2．儿化韵—“小言前儿”与“小人辰儿” 习题要点：《春望》、《无题》、《忆江南》曲牌名与词谱、《沁园春.雪》、《七律—长征》、《变韵歌决》。 本章重点难点：掌握古诗词的气息运用和韵律美。 本章教学要求：了解古诗词韵律的种类及特点；理解古诗词作品的中心思想和内涵；掌握古诗词的气息运用和韵 律美。 第四章 语言的内外部技巧运用（诗歌） 第一节 音高与音量的变化——“高呼”与“低语” 第二节 语言的节奏与速度 第三节 诗歌的特点与舞台表现 习题要点：《船在水上》、《面朝大海春暖花开》、《一颗开花的树》、《雪花的快乐》、《情愿》。 本章重点难点：灵活运用速度、节奏、音量等语言的外部技巧。 本章教学要求：了解语言外部技巧的要求；理解诗歌作品的特点和思想内涵；掌握运用语言的外部技巧完成诗歌 的舞台表现。 第五章 语境和语感的训练（散文） 第一节 “五觉”的运用 第二节 散文的“抒情性”与舞台表现 习题要点：《和时间赛跑》、《十天拥抱的拯救》、《我的心》、《母亲的坟墓》、《家是什么》。 本章重点与难点：运用“五觉”准确营造语境。 本章教学要求：了解“五觉”的内容和要求；理解散文作品的思想内涵和“抒情性”特点；掌握作品的风格，运用“五 觉”训练语言的感受能力，能够营造准确自然的语感。 第六章 规定情境中的语言表达（自编故事、评书） 第一节 “内心视像”与“内心独白” 第二节 “潜台词”的挖掘 第三节 运用“气息”贯穿舞台创作 第四节 评书的特点与舞台表现 习题要点：规定情境自编故事、《莽撞人》。 本章重点难点：内心视像的建立和“潜台词”的应用。 本章教学要求：了解内心视像、“潜台词”的含义；理解规定情境和内心视像之间的关系；掌握在规定情境中如 何运用内心视像和“潜台词”。 五、考核方式及要求 期末考试和平时成绩相结合。期末考试形式为台词汇报演出，成绩占 50% ，平时成绩占 50%，包括考勤、作 业和作品汇报。 六、推荐教材及教学参考书 教 材：《演员艺术语言基本技巧》，方伟、周瀚文著，文化艺术出版社，2000 年，标准书号：9787503919480。 参考书：《演员自我修养》第一部，（苏）斯坦尼斯拉夫斯基，中国电影出版社，2006年，标准书号：9787106026073。 《演员自我修养》第二部，（苏）斯坦尼斯拉夫斯基，中国电影出版社，2006 年，标准书号：9787106026080。 大纲修订人：伍 洁 大纲审定人：沈 镝