免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 1.4从三个方向看物体的形状 教学1、知识技能:能识别简单物体的三视图,会画立方体及其简单组合的三视图,能根据三视图描 目标|述基本几何体或实物原形。 2、过程目标:经历“从不同方向观察物体”的活动过程,发展学生的空间概念和合理的想象 在观察过程中,初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的 能画出简单组合物体的三视图 3、情感目标:培养学生重视实践、善于观察的习惯,在与他人合作、交流时和谐、友好地相处 学情|学生刚从小学升到中学,思维以形象思维为主,抽象水平较低。从不同的方向看,也正是立足于 分析此,主要是引导学生从不同的角度观察几何体,因而多为直观的操作、感受,当然也需要进行 定的抽象,如将从某个角度正视的结果抽象成视图,因而具有一定的抽象要求,但这样的抽象水 平相对较低,学生应该已经具备这样的认知基础了。 重难点重点:会画立方体及其简单组合的三种图形 难点:根据从上面看的形状图及其相应位置的立方体的数量,画出从正面看与从左面看的形状图 教法启发式教学 学法自主、合作学习 教学程序及内容 个人修订意见 创设情景、激发兴趣 利用多媒体演示,使学生切身感受从不同的方向看到的物体时不同的。 横看成岭侧成峰 远近高低各不同, 不识庐山真面目, 只缘身在此山中 这一首苏东坡的诗表现了观察庐山的几种方式:横看、侧看、远看、近看、身处山中 看,也说明了观察物体是有讲究的,《从不同方向看》这节课就是学习和研究观察物 体的数学方法。 第二环节:观察实物、探究新知 由学生分组,每人 活动1:让学生观察这五张图片,回答分别是从哪个方位看到的?并在学生回答的基摆出一个立方体, 所有人都画出这个 础上,请学生思考:同样的物体,为什么看到的不是一样的呢?揭示课题《从不同方立体图形的三视 向看》。我们从不同的方向观察同一物体时,通常可以看到不同的图形。图,比较谁画的又 快又对。 第三环节:想想练练、巩固提高 活动1:画出下面几何体的从正面看、左面看、上面看所看到的图。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 1.4 从三个方向看物体的形状 教学 目标 1、知识技能：能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合的三视图，能根据三视图描 述基本几何体或实物原形。 2、过程目标：经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学生的空间概念和合理的想象； 在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的； 能画出简单组合物体的三视图。 3、情感目标：培养学生重视实践、善于观察的习惯,在与他人合作、交流时和谐、友好地相处。 学情 分析 学生刚从小学升到中学，思维以形象思维为主，抽象水平较低。从不同的方向看，也正是立足于 此，主要是引导学生从不同的角度观察几何体，因而多为直观的操作、感受，当然也需要进行一 定的抽象，如将从某个角度正视的结果抽象成视图，因而具有一定的抽象要求，但这样的抽象水 平相对较低，学生应该已经具备这样的认知基础了。 重难点 重点：会画立方体及其简单组合的三种图形 难点：根据从上面看的形状图及其相应位置的立方体的数量，画出从正面看与从左面看的形状图。 教法 启发式教学 学法 自主、合作学习 教 学 程 序 及 内 容 一、创设情景、激发兴趣 利用多媒体演示，使学生切身感受从不同的方向看到的物体时不同的。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同， 不识庐山真面目， 只缘身在此山中 这一首苏东坡的诗表现了观察庐山的几种方式：横看、侧看、远看、近看、身处山中 看，也说明了观察物体是有讲究的，《从不同方向看》这节课就是学习和研究观察物 体的数学方法。 第二环节：观察实物、探究新知 活动 1：让学生观察这五张图片，回答分别是从哪个方位看到的？并在学生回答的基 础上，请学生思考：同样的物体，为什么看到的不是一样的呢？揭示课题《从不同方 向看 》。我们从不同的方向观察同一物体时，通常可 以看到不同的图形。 第三环节：想想练练、巩固提高 活动 1： 画出下面几何体的从正面看、左面看、上面看所看到的图。 个人修订意见 由学生分组，每人 摆出一个立方体， 所有人都画出这个 立体图形的三视 图，比较谁画的又 快又对
免费下载网址htt: JIaoxue5uys68cm/ 从正面看 活动2:做一做用课前准备的小正方体,以小组为单位,由一位同学搭几何体(可 以变换不同的搭法),其他同学画出其三种形状图。 第四环节:问题探究 活动1:一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成,从上面看和从左面看所看到 的形状图如图所示。搭出满足条件的几何体,你搭的几何体由几个小立方块搭成?与 同伴交流。 活动2:发展深化如图所示是由几个大小相同的立方块所搭几何体从上面看所看到 的形状图,小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数。请画出相应的几何体从 正面看和从左面看所看到的形状图 第五环节:课堂小结谈谈你在本节课的收获? 第六环节:作业布置习题1.6数学理解第2,4题 当堂1、圆柱从上面看到的视图是 ,从正面看到的是一 检测 2、正方体从上面看到的视图是 圆锥从正面看到的视图是 3、下面说法中错误的是() A球的从正面看到的视图是圆B球的从上面看到的视图是圆 C球的任何截面都是圆 D以上说法都不对 板书 设计 反思 解压密码联系qq1139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 活动 2：做一做 用课前准备的小正方体，以小组为单位，由一位同学搭几何体（可 以变换不同的搭法），其他同学画出其三种形状图。 第四环节：问题探究 活动 1：一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面看和从左面看所看到 的形状图如图所示。搭出满足条件的几何体，你搭的几何体由几个小立方块搭成？与 同伴交流。 活动 2：发展深化 如图所示是由几个大小相同的立方块所搭几何体从上面看所看到 的形状图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数。请画出相应的几何体从 正面看和从左面看所看到的形状图。 2 3 1 第五环节：课堂小结 谈谈你在本节课的收获？ 第六环节：作业布置 习题 1.6 数学理解 第 2，4 题 当堂 检测 1、圆柱从上面看到的视图是————，从正面看到的是———。 2、正方体从上面看到的视图是——，圆锥从正面看到的视图是——。 3、下面说法中错误的是（ ） A 球的从正面看到的视图是圆 B 球的从上面看到的视图是圆 C 球的任何截面都是圆 D 以上说法都不对 板书 设计 教学 反思