免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ 课题 u.有理数的混合运算执笔人|刘玉鹏审核人张红霞 匚授课时间 总第23课时授课人 教学目标1.进一步掌握有理数的运算法则和运算律 2.使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算 3.注意培养学生的运算能力 学情 本节课既可以看成是一节新授课,又可以当作是一节复习课,是本章的重点,是 分析 全章知识的综合与运用。 重难点 本节课的重点是有理数的混合运算 本节课难点是准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。 教法先学后教 学法自主学习 教学程序及内容 修订 第一环节复习引入: 小组交流 活动1:说一说有理数的四则运算法则及运算律 有理数加、减、乘 活动2:练一练计算(1)-5402-06+08:(2)3×(4)+(28)7:除、乘方的法则内 (3)(-7)(-5)-90÷(-15) 活动3:想一想归纳有理数同级运算法则并试着计算下题 3+50÷52×(--)-1 第二环节自主探索探索新知 内容 计算3+50÷52×-11 混合运算的顺序是 3+50÷52×(--)-1 什么?联想小学知 识,尝试解答 加除乘减 法法法法 商积差 具体分析 第一缀运算第二级运算第三级运算 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 课题 11. 有理数的混合运算 执笔人 刘玉鹏 审核人 张红霞 授课时间 总第 23 课时 授课人 教学目标 1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律； 2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算； 3．注意培养学生的运算能力。 学情 分析 本节课既可以看成是一节新授课，又可以当作是一节复习课，是本章的重点，是 全章知识的综合与运用。 重难点 本节课的重点是有理数的混合运算； 本节课难点是准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。 教法 先学后教 学法 自主学习 教 学 程 序 及 内 容 修订 第一环节 复习引入： 活动 1：说一说 有理数的四则运算法则及运算律。 活动 2：练一练 计算（1）－5.4+0.2－0.6＋0.8 ；（2）3× (-4)+(-28)÷7 ； （3） (-7)(-5)-90÷(-15) ； （4） -(-7)2 ； 活动 3：想一想 归纳有理数同级运算法则并试着计算下题 -1 2 1 3 50 5 - + 2 （ ） 第二环节 自主探索 探索新知 内容： 计算 -1 2 1 3 50 5 - 2 + -1 2 1 3 50 5 - + 2 （ ） 小组交流 有理数加、减、乘、 除、乘方的法则内 容 混合运算的顺序是 什么?联想小学知 识，尝试解答。 具体分析
免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ 3+50÷52×(-)-1 问题1:算式 2里含有哪几种运算? 问题2:哪些运算是同一级运算?分别是几级运算? 问题3:根据以上分析你能解答该题吗?你能归纳出有理数混合运算法 则吗? 有括号时 第三环节例题讲解巩固新知 内容: 无括号时 例1计算 2 )8-6÷(-2)×(-) 2)(-3)2× 第四环节尝试训练巩固提高 内容 计算下列各题: (1)-3-[-5+(1-0.2×5)÷(-2)(2)-14-×[2-(-3)2] 第五环节归纳小结 口诀歌 同级运算,从左至右;异级运算,由高到低 若有括号,先算内部;简便方法,优先采用 第六环节布置作业 教科书习题2.16知识技能1 当堂 检测课本73页第6题(15)(16)(17)(18) 板书 设计 教学 反思 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 问题 1:算式 -1 2 1 3 50 5 - + 2 （ ） 里含有哪几种运算? 问题 2：哪些运算是同一级运算？分别是几级运算？ 问题 3：根据以上分析你能解答该题吗？你能归纳出有理数混合运算法 则吗？ 第三环节 例题讲解 巩固新知 内容： 例 1 计算 第四环节 尝试训练 巩固提高 内容： 计算下列各题： （1）－3－[－5＋(1－0.2×5)÷(－2)] （2）－14－×[ 2－(－3) 2 ] 第五环节 归纳小结 口 诀 歌 同 级 运 算， 从 左 至 右；异 级 运 算， 由 高 到 低； 若 有 括 号， 先 算 内 部； 简 便 方 法， 优 先 采 用. 第六环节 布置作业 教科书习题 2.16 知识技能 1 有括号时 无括号时 当堂 检测 课本 73 页第 6 题（15）（16）（17）（18） 板书 设计 教学 反思 )]. 9 5 ( 3 2 2 - 3 [ 2 ). （ ）（ ） − + − 3 1 （1）18 − 6 (−2) (−