免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com 2.3绝对值 教学「(1)借助数轴,理解绝对值和相反数的概念 目标(突 出课标要2.知道la的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系 求) (3)能求一个数的绝对值和相反数,会利用绝对值比较两个负数的大小。 (4)通过应用绝对值解决实际问题,体会绝对值的意义和作用 学情 学生的知识技能基础:学生已经学习了有理数,认识了数轴,能够用数轴上的点来表示有理数 分析 也已经知道数轴上的一个点与原点的距离,会比较这些距离的大小。并初步体会到了数形结合的思想 教学教学重点:理解绝对值的概念:求一个数的绝对值;比较两个负数的大小 重难点教学难点:利用绝对值比较两个负数的大小 教法启发式教学 学法自主探究,归纳总结 教学程序及内容 个人修订意见 第一环节创设情境,导入新课 活动内容1:3和-3有什么相同点与不同点?3/2与-3/2,5和-5呢? 活动内容2:点将游戏一。A同学任意说出一个有理数,再随意地点另一个同学B 回答它的相反数。B同学回答后,也任意说出一个有理数,再点另一个同学C回 答它的相反数……以此类推,约有一半的学生参与后,游戏结束。 第二环节合作交流,探索新知 在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。一个 数a的绝对值记作|a|.如|+3|=3,|-3|=3,|0|=0 2.例1求下列各数的绝对值: 44 7.8,7.8,-21,21 0 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 2.3 绝对值 教学 目标（突 出课标要 求） (1)借助数轴，理解绝对值和相反数的概念 (2)知道｜a｜的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系。 (3)能求一个数的绝对值和相反数，会利用绝对值比较两个负数的大小。 (4)通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。 学情 分析 学生的知识技能基础：学生已经学习了有理数，认识了数轴，能够用数轴上的点来表示有理数， 也已经知道数轴上的一个点与原点的距离，会比较这些距离的大小。并初步体会到了数形结合的思想 方法 。 教学 重难点 教学重点：理解绝对值的概念；求一个数的绝对值；比较两个负数的大小 教学难点：利用绝对值比较两个负数的大小 教法 启发式教学 学法 自主探究，归纳总结 教 学 程 序 及 内 容 第一环节 创设情境，导入新课 活动内容 1： 3 和-3 有什么相同点与不同点？3/2 与-3/2，5 和-5 呢？ 活动内容 2：点将游戏一。A 同学任意说出一个有理数，再随意地点另一个同学 B 回答它的相反数。B 同学回答后，也任意说出一个有理数，再点另一个同学 C 回 答它的相反数……以此类推，约有一半的学生参与后，游戏结束。 第二环节 合作交流，探索新知 在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。一个 数 a 的绝对值记作│a│．如│+3│=3，│-3│=3，│0│=0． 2．例 1 求下列各数的绝对值： - 7.8， 7.8， - 21， 21，- 9 4 ， 9 4 ， 0 个人修订意见
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 第三环节:应用迁移,巩固提高 1.在数轴上距离原点2个单位长度的点表示的数是,也就是说绝对值 等于2的数是 2.在数轴上表示下列各数,并求它们的绝对值 5. 第四环节:总结反思,知识内化 绝对值:在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值 正数的绝对值是它本身 负数的绝对值是它的相反数 0的绝对值是0. 互为相反数的两个数的绝对值相等. 会用绝对值比较两个负数的大小: 两个负数,绝对值大的反而小 第五环节:当堂检测,及时反馈 1.|-5 +3 10 2.一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是 3.用“>、、<、=”号填空 8 8 4如果一个数的绝对值等于4,那么这个数等于 5.绝对值小于3的整数有个,分别是 板书 设计 教 反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 第三环节：应用迁移，巩固提高 1.在数轴上距离原点 2 个单位长度的点表示的数是 ，也就是说绝对值 等于 2 的数是 . 2. 在数轴上表示下列各数，并求它们的绝对值： ，6 ，-3 ， ； 第四环节：总结反思，知识内化 绝对值 ：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值. 正数的绝对值是它本身; 负数的绝对值是它的相反数; 0 的绝对值是 0. 互为相反数的两个数的绝对值相等. 会用绝对值比较两个负数的大小： 两个负数，绝对值大的反而小. 第五环节：当堂检测，及时反馈 1. │-5│= , │+3│= ，│0│= . 2.一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是 . 3.用“>、、<、=”号填空 │+8│ │-8│ , -5 -8. 4.如果一个数的绝对值等于 4，那么这个数等于__________. 5.绝对值小于 3 的整数有___个,分别是 ______________. 板书 设计 教学 反思 2 3 − 4 5