郑州大学 过程装备与控制工程专业 《压力容器技术进展》 课程教学大纲 大纲制订人：孟祥容 大纲审定人：靳遵龙 修订日期：2020/7/1
郑州大学 过程装备与控制工程专业 《压力容器技术进展》 课程教学大纲 大纲制订人：孟祥睿 大纲审定人：靳遵龙 修订日期：2020/7/1
《压力容器技术进展》课程教学大纲 课程编号：014142 课程名称（中/英文）：压力容器技术进展/Technical Progress of Pressure Vessels 课程类型：专业拓展课 总学时：16 讲课学时：10 讨论课学时：6 分：1 话用对象：过程装备与控制工程专业 先修课程：材料力学、理论力学、过程装备设计等 后续课程： 开课单位：机械与动力工程学院 一、课程性质和教学目标 本课程是过程装备与控制工程专业新的课程体系的一门扩展类课程。压力容器技术已成 为一门跨学科的技术。课程设立是为了满足学生拓宽专业知识面，以使学生了解随着市场需 求和科学技术的发展、压力容器技术的进展概况及本学科发展的趋势 本课程的教学目标为： 1.使学生能够运用所学专业知识，能理解和评价过程装备及相关机械领域中工程问题重 视环境保护、节能降耗的必要性和重要性。 2.能够在综合运用所学专业课的基础上了解过程装备设计、制造、后期维护与环境保护 节能降耗的关系，实现社会可持续发展。 3.在研究复杂工程问题时，能够总结分析文献资料，并用行业术语与他人进行有效地沟 通与交流。 本课程的教学目标与毕业要求的对应关系为 课程教学目标 1 23 毕业要求 6-2能识别、量化和评价专业工程实践和过程工业装备复杂工程问题 解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担 的责任。 7-1了解基本社会及环境可持续发展的基本规律 对复杂工程 同题与业升 行及社会公众进 行有效沟通和交流，包 括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。 12-1了解过程工业装备与控制工程专业前沿技术和发展趋势，能认识 不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识
《压力容器技术进展》课程教学大纲 课程编号: 014142 课程名称（中／英文）：压力容器技术进展/ Technical Progress of Pressure Vessels 课程类型: 专业拓展课 总 学 时： 16 讲课学时：10 讨论课学时：6 学 分：1 适用对象: 过程装备与控制工程专业 先修课程：材料力学、理论力学、过程装备设计等 后续课程： 开课单位：机械与动力工程学院 一、课程性质和教学目标 本课程是过程装备与控制工程专业新的课程体系的一门扩展类课程。压力容器技术已成 为一门跨学科的技术。课程设立是为了满足学生拓宽专业知识面，以使学生了解随着市场需 求和科学技术的发展、压力容器技术的进展概况及本学科发展的趋势 本课程的教学目标为： 1. 使学生能够运用所学专业知识，能理解和评价过程装备及相关机械领域中工程问题重 视环境保护、节能降耗的必要性和重要性。 2. 能够在综合运用所学专业课的基础上了解过程装备设计、制造、后期维护与环境保护、 节能降耗的关系，实现社会可持续发展。 3. 在研究复杂工程问题时，能够总结分析文献资料，并用行业术语与他人进行有效地沟 通与交流。 本课程的教学目标与毕业要求的对应关系为： 课程教学目标 毕业要求 1 2 3 6-2 能识别、量化和评价专业工程实践和过程工业装备复杂工程问题 解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担 的责任。 √ 7-1 了解基本社会及环境可持续发展的基本规律。 √ 10-1 对复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包 括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。 √ √ 12-1 了解过程工业装备与控制工程专业前沿技术和发展趋势，能认识 不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识 √
二、教学的基本要求 本门课程的任务是：了解特殊压力容器的设计，压力容器的可靠性设计，压力容器设计 的经济性，压力容器安全评定，压力容器缺陷修复及延寿技术等方面的进展情况。理解相关 标准对压力容器不同部位结构设计的基本要求，只有综合运用所学知识解决压力容器和设备 工程设计的能力： 三、课堂教学内容及要求 第一章特殊压力容器的设计 介绍特殊设各特点及基本要求及设计过程等 要求： (1)了解超高压容器应用、材料选用、应力特征与提高强度方法、典型结构与设计计算： (2) 了解高温容器应用、材料选用、设计计算。 (3)了解强腐蚀容器强度计算、设计时应注意的事项 第一音压力空器的可靠性设计 介绍压力容器可靠性设计的相关概念和设计方法， 要求： (1)了解可靠性设计的基本理论： (2)了解压力容器的可靠性设计。 第三章压力容器设计的经济性 介绍压力容器经济性设计的相关概念和设计方法。 要求： (1) 了解提高压力容器综合经济性能的主要途径： 第四章压力容器的现代设计技术 介绍压力容器分析设计和优化设计，以及计算技术在分析设计中的应用。 要求： (1) 了解压力容器应力分析设计 (2) 了解压力容器的的优化设计： 第五章压力容器的失效 形式与无损 主要介绍压力容器的失效形式，以及各种无损检测方法。 要求： (1) 了解压力容婴失效形式： (2) 了解无损检测诊断常用方法 第六章压力容器缺陷的修复与延寿 主要介绍卧式储罐结构、设计方法和球形储罐的结构。 要求： (1) 了解在役压力容器的安全评定方法： (2) 了解压力容器缺陷的修复与延寿
二、教学的基本要求 本门课程的任务是：了解特殊压力容器的设计，压力容器的可靠性设计，压力容器设计 的经济性，压力容器安全评定，压力容器缺陷修复及延寿技术等方面的进展情况。理解相关 标准对压力容器不同部位结构设计的基本要求，具有综合运用所学知识解决压力容器和设备 工程设计的能力。 三、课堂教学内容及要求 第一章 特殊压力容器的设计 介绍特殊设备特点及基本要求及设计过程等。 要求： （1） 了解超高压容器应用、材料选用、应力特征与提高强度方法、典型结构与设计计算； （2） 了解高温容器应用、材料选用、设计计算。 （3） 了解强腐蚀容器强度计算、设计时应注意的事项 第二章 压力容器的可靠性设计 介绍压力容器可靠性设计的相关概念和设计方法。 要求： （1） 了解可靠性设计的基本理论； （2） 了解压力容器的可靠性设计。 第三章 压力容器设计的经济性 介绍压力容器经济性设计的相关概念和设计方法。 要求： （1） 了解提高压力容器综合经济性能的主要途径； 第四章 压力容器的现代设计技术 介绍压力容器分析设计和优化设计，以及计算技术在分析设计中的应用。 要求： （1） 了解压力容器应力分析设计； （2） 了解压力容器的的优化设计； 第五章 压力容器的失效形式与无损检测 主要介绍压力容器的失效形式，以及各种无损检测方法。 要求： （1） 了解压力容器失效形式； （2） 了解无损检测诊断常用方法； 第六章 压力容器缺陷的修复与延寿 主要介绍卧式储罐结构、设计方法和球形储罐的结构。 要求： （1） 了解在役压力容器的安全评定方法； （2） 了解压力容器缺陷的修复与延寿；
四、课堂教学学时分配及对应教学目标 「序号教学内容 学时教学方式对应教学日标 1 第一章特殊压力容器的设计 8 讲授4 1,2,3 讨论4 第二章压力容器的可靠性设计 讲授1 过论1 1,2,3 0 第三章压力容器设计的经济性 讲授 1,2 4 第四章压力容器的现代设计技术1 讲授 1,2 第五章压力容器的失效形式与无 讲授1 损检测 讨论1 1,2,3 6 第六章压力容器缺陷的修复与延 2 讲授 1,2,3 讨论1 五、课程教学思想、教学方法、教学手段 教学思想：本课程是属于扩展类课程，课程教学主要以拓宽学生专业知识面为目的。通 过对特殊容器、分析设计方法、探伤与延寿的学习，了解随者市场需求和科学技术的发展， 在环境保护、节能降耗的设计理念与思想下压力容器技术的进展概况。 教学方法：问题引导一一教学中应从工程角度出发，由问题引出各教学内容：课堂引导 一一通过课堂讲课，介绍各技术的现状与进展：课外自学一一通过安排课堂讨论、课程论文， 引导学生自学和总结，使其掌握学科基础知识和问题分析能力：课堂讨论一通过课堂讨论， 使学生强化和巩固所学知识点，并锻炼与他人沟通的方法。 教学手段：尽可能利用多媒体教学手段，以生动、直观的课件进行教学：同时采用课堂 讨论、课程论文，培养学生自学能力，并掌握与他人沟通的方法。 六、考核及成绩评定方式 本课程的成绩评定方式为：小论文70%+平时表现30%=100%， 评分标准： 1)小论文： 课程论文每人完成一份，按照100分计算。计算总成绩时折算为70分。 完成情况 得分 严格按照论文要求并及时完成，有一定应用价值， 解决问题的方案正确、 90-100分 合理，能提出合理的解决问题方案。 基本按照论文要求并及时完成，基本实现功能要求，解决问题的方案基本 75-90分 正确、基本合理
四、课堂教学学时分配及对应教学目标 序号 教学内容 学时 教学方式 对应教学目标 1 第一章 特殊压力容器的设计 8 讲授 4 讨论 4 1，2，3 2 第二章 压力容器的可靠性设计 2 讲授 1 讨论 1 1，2，3 3 第三章 压力容器设计的经济性 1 讲授 1，2 4 第四章 压力容器的现代设计技术 1 讲授 1，2 5 第五章 压力容器的失效形式与无 损检测 2 讲授 1 讨论 1 1，2，3 6 第六章 压力容器缺陷的修复与延 寿 2 讲授 1 讨论 1 1，2，3 五、课程教学思想、教学方法、教学手段 教学思想：本课程是属于扩展类课程，课程教学主要以拓宽学生专业知识面为目的。通 过对特殊容器、分析设计方法、探伤与延寿的学习，了解随着市场需求和科学技术的发展， 在环境保护、节能降耗的设计理念与思想下压力容器技术的进展概况。 教学方法：问题引导——教学中应从工程角度出发，由问题引出各教学内容；课堂引导 ——通过课堂讲课，介绍各技术的现状与进展；课外自学——通过安排课堂讨论、课程论文， 引导学生自学和总结，使其掌握学科基础知识和问题分析能力；课堂讨论——通过课堂讨论， 使学生强化和巩固所学知识点，并锻炼与他人沟通的方法。 教学手段：尽可能利用多媒体教学手段，以生动、直观的课件进行教学；同时采用课堂 讨论、课程论文，培养学生自学能力，并掌握与他人沟通的方法。 六、考核及成绩评定方式 本课程的成绩评定方式为：小论文 70%+平时表现 30% =100%。 评分标准： 1） 小论文： 课程论文每人完成一份，按照 100 分计算。计算总成绩时折算为 70 分。 完成情况 得分 严格按照论文要求并及时完成，有一定应用价值，解决问题的方案正确、 合理，能提出合理的解决问题方案。 90-100 分 基本按照论文要求并及时完成，基本实现功能要求，解决问题的方案基本 正确、基本合理 75-90 分
不能按照论文要求，未及时完成，无法实现功能要求，解决问恩的方案基6075分 本不正确、不合理， 不能按照论文要求，未及时完成，无法实现功能要求，不能制定正确和合0-60分 理解决问题的方案。 2)课堂表现： 案例分析讨论、知识点讨论、作业讨论等，总评后折算为30分。 七、教材和参考书目 教材： 《压力容器现代设计与安全技术》，魏新利，吴金星主编，化学工业出版社，2004年 参考书： 《超高压容器》，邵国华，魏兆灿等编，化学工业出版社，2002年 《压力容器分析设计方法》，江楠著，化学工业出版社，2013年。 《压力容器与管道安全评价》，杨启明编著，机械工业出版社，2010年 《材料延寿与可持续发展战略研究》，干勇等编著，化学工业出版社，2016年。 大纲制订人：孟样容 大纲审定人：新遵龙 制订日期：2017/6/17 修订日期：20207/1
不能按照论文要求，未及时完成，无法实现功能要求，解决问题的方案基 本不正确、不合理， 60-75 分 不能按照论文要求，未及时完成，无法实现功能要求，不能制定正确和合 理解决问题的方案。 0-60 分 2）课堂表现： 案例分析讨论、知识点讨论、作业讨论等，总评后折算为 30 分。 七、教材和参考书目 教 材： 《压力容器现代设计与安全技术》，魏新利，吴金星主编，化学工业出版社，2004 年 参考书： 《超高压容器》， 邵国华, 魏兆灿等编，化学工业出版社，2002 年。 《压力容器分析设计方法》， 江楠 著，化学工业出版社，2013 年。 《压力容器与管道安全评价》，杨启明 编著，机械工业出版社，2010 年 《材料延寿与可持续发展战略研究》， 干勇等编著，化学工业出版社，2016 年。 大纲制订人：孟祥睿 大纲审定人：靳遵龙 制订日期：2017/6/17 修订日期：2020/7/1