厘米 内容简析 文章讲述了一位艰辛的母亲为了让自己的孩子形成纯正、善良、高贵的品行, 不倦而持久地努力,以微薄的心力构造庞大的工程,描绘了这个母亲内心的苍凉 和对孩子锲而不舍的挚爱 这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选,所写的是一件小事,却反 映了一个严肃的主题:如何塑造孩子的健康心灵,如何培养孩子的精神人格 个人应该怎样对待尊严的问题。 创意说明 本文是刻画伟大母爱的好文章。在学习过程中,应该发挥学生积极主动、自 主合作的探究精神。小说的学习一直讲究体会和个人感悟的过程,因此教师在教 学活动中要设置问题,推进学生的学习活动,并善加指导。教师不仅要引导学生 理解本篇文章的主题内涵、语言特色,而且要教会学生比较阅读的方法,以便学 生在日后的小说阅读和鉴赏中学会迁移,进而拓展探究能力。 活动目标 ◆知识与能力 1、了解一些生僻字词的用法,能正确、灵活地加以运用。 2、了解小说的有关知识,明白作者如何通过这种体裁表情达意。 3、通过作者对文中主人公心理活动的描写,了解心理描写对刻画人物的作 用 4、文章使用了许多写作手法来加强表达效果,掌握其精髓,并正确、灵活 地运用。 ◆过程与方法 1、教师深情朗读部分片段,并详细讲解这些内容如何表达、升华作者的思 想 2、教师设置问题,让学生从不同角度加以理解,明白课文中女主人公的作 为 3、组织讨论,学生从自己的感受探讨母爱的无私、伟大。 4、结合其他关于母爱的名篇,谈如何从细微处来表情达意 ◆情感、态度与价值观 1、使学生能够感受到母爱的无私、伟大,从内心深处激起对母亲以及其他 亲人的热爱。 2、使学生能够恰当、客观地认识社会环境对人的成长以及发展的巨大作用, 引导学生摈弃从社会中沾染的不良习惯与思想,树立正确的人生观、世界观和价 值观。 匿动时间一 曝前学习 通过査阅书籍或网络搜索等方法了解作者毕淑敏及其主要作品。 活动过程 初读·感知 步 骤 教师组织 学生活动 1/生命和尊严哪一个更重要? (只引导学生讨论,教师不给予评价。) 各抒己见
一 厘 米 内容简析 文章讲述了一位艰辛的母亲为了让自己的孩子形成纯正、善良、高贵的品行， 不倦而持久地努力，以微薄的心力构造庞大的工程，描绘了这个母亲内心的苍凉 和对孩子锲而不舍的挚爱。 这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，所写的是一件小事，却反 映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一 个人应该怎样对待尊严的问题。 创意说明 本文是刻画伟大母爱的好文章。在学习过程中，应该发挥学生积极主动、自 主合作的探究精神。小说的学习一直讲究体会和个人感悟的过程，因此教师在教 学活动中要设置问题，推进学生的学习活动，并善加指导。教师不仅要引导学生 理解本篇文章的主题内涵、语言特色，而且要教会学生比较阅读的方法，以便学 生在日后的小说阅读和鉴赏中学会迁移，进而拓展探究能力。 活动目标 ◆知识与能力 1、了解一些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。 2、了解小说的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。 3、通过作者对文中主人公心理活动的描写，了解心理描写对刻画人物的作 用。 4、文章使用了许多写作手法来加强表达效果，掌握其精髓，并正确、灵活 地运用。 ◆过程与方法 1、教师深情朗读部分片段，并详细讲解这些内容如何表达、升华作者的思 想。 2、教师设置问题，让学生从不同角度加以理解，明白课文中女主人公的作 为。 3、组织讨论，学生从自己的感受探讨母爱的无私、伟大。 4、结合其他关于母爱的名篇，谈如何从细微处来表情达意。 ◆情感、态度与价值观 1、使学生能够感受到母爱的无私、伟大，从内心深处激起对母亲以及其他 亲人的热爱。 2、使学生能够恰当、客观地认识社会环境对人的成长以及发展的巨大作用， 引导学生摈弃从社会中沾染的不良习惯与思想，树立正确的人生观、世界观和价 值观。 活动时间 1 课时 课前学习 通过查阅书籍或网络搜索等方法了解作者毕淑敏及其主要作品。 活动过程 初读·感知 步 骤 教师组织 学生活动 1 生命和尊严哪一个更重要？ （只引导学生讨论，教师不给予评价。） 各抒己见
【点拨】人的尊严与生俱来,如同生命一样宝贵。词典上对尊 2严解释是:“费而庄严的身份和地位,共实,真正的尊|聆听、感悟 自立奋斗的精神。《一厘米》讲的就是一个关于尊严的故事。 3阅读课文,用简洁的语言分小节概括故事情节 阅读,思考。 4组织交流、评价。 十讨论,交流。 精读·理解 步 教师组织 学生活动 1/剧中的妈妈陶影为了1厘米而斤斤计较,是不是太小题大思考,讨论。 2组织辩论 分组,辩论 3主持、参与、评价。 自评、小组互 4本剧要表现的主题到底是什么? 思考,讨论。 5组织交流、评价 丨交流,评价。 品读·探究 步 骤 教师组织 学生活动 1妈妈陶影是一个怎样的人?请根据剧中的台词加以概括 思考,小组讨 论 2组织交流、评价 各抒己见。 赏读·延展 步 教师组织 学生活动 有人认为:陶影为了这“一厘米”费了这么大的周折,根本没 有必要,她完全还有更好的方式可以解决问题。你能替陶影出\思考, 1|些什么主意呢? 小组讨 【提示】她可以直接找公园领导说理:如果认为公园红线有问题,她可以用尺子量 出红线的高度,用铁的事实说话 请看下面的报道,然后从“尊严”这一角度出发,对此事发表 你的看法 某建筑工地上一民工班的班长,65岁的陈××,因工头欠 下民工的班81510元工钱不给,爬到吊塔顶上准备跳下来自杀。 友们苦劝,他不下来;儿子赶过来苦劝,他仍不下来;3个 2多小时之后,工程项目部来人,在工头保证发给他工钱时,陈各抒己见 ×才走下吊塔。刚下来陈××就朝在场的工人们扑通一跪 颤抖着说:“给各位添麻烦了。” 【提示】有人认为,一位65岁的老人,拿回本该属于自己的那一点血汗钱,却因 自己的“寻死”麻烦了工友而给他们下跪,为了钱居然不要自己的尊严!真可悲 (你可以保留自己的看法) 版书设汁 厘米 高潮 结局 送票一—“逃票”一—投书报社 矛盾解决
2 【点拨】人的尊严与生俱来，如同生命一样宝贵。词典上对尊 严解释是：“尊贵而庄严的身份和地位”，其实，真正的尊严 决不取决于身份和地位。尊严是高尚的人的一种价值观，一种 自立奋斗的精神。《一厘米》讲的就是一个关于尊严的故事。 聆听、感悟。 3 阅读课文，用简洁的语言分小节概括故事情节。 阅读，思考。 4 组织交流、评价。 讨论，交流。 精读·理解 步 骤 教师组织 学生活动 1 剧中的妈妈陶影为了 1 厘米 而斤斤计较，是不是太小题大 做了？ 思考，讨论。 2 组织辩论。 分组，辩论。 3 主持、参与、评价。 自评、小组互 评。 4 本剧要表现的主题到底是什么？ 思考，讨论。 5 组织交流、评价。 交流，评价。 品读·探究 步 骤 教师组织 学生活动 1 妈妈陶影是一个怎样的人？请根据剧中的台词加以概括。 思考，小组讨 论。 2 组织交流、评价。 各抒己见。 赏读·延展 步 骤 教师组织 学生活动 1 有人认为：陶影为了这“一厘米”费了这么大的周折，根本没 有必要，她完全还有更好的方式可以解决问题。你能替陶影出 些什么主意呢？ 【提示】她可以直接找公园领导说理；如果认为公园红线有问题，她可以用尺子量 出红线的高度，用铁的事实说话…… 思考，小组讨 论。 2 请看下面的报道，然后从“尊严”这一角度出发，对此事发表 你的看法。 某建筑工地上一民工班的班长，65 岁的陈××，因工头欠 下民工的班 81510 元工钱不给，爬到吊塔顶上准备跳下来自杀。 工友们苦劝，他不下来；儿子赶过来苦劝，他仍不下来；3 个 多小时之后，工程项目部来人，在工头保证发给他工钱时，陈 ××才走下吊塔。刚下来陈××就朝在场的工人们扑通一跪， 颤抖着说：“给各位添麻烦了。” 【提示】有人认为，一位 65 岁的老人，拿回本该属于自己的那一点血汗钱，却因 自己的“寻死”麻烦了工友而给他们下跪，为了钱居然不要自己的尊严！真可悲。 （你可以保留自己的看法） 各抒己见。 板书设计 一厘米 高潮 结局 送票 —— “逃票” —— 投书报社 —— 矛盾解决
开端 发展 搔课资料一 作者简介 毕淑敏,女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍,在喜马拉雅山 冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。 从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五 六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台 湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。 国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士
开端 发展 备课资料 作者简介 毕淑敏，女，1952 年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969 年入伍，在喜马拉雅山、 冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵 11 年。1980 年转业回北京。 从事医学工作 20 年后，开始专业写作，共发表作品 200 万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、 六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台 湾第 16 届中国时报文学奖、台湾第 17 届联合报文学奖等各种文学奖 30 余次。 国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士