第6课《一厘米》同步练习 、基础积累 给下列加点字注音 彬彬有礼()噗噜()冥思苦想()邮戳() 脱臼() 烧煳() 雄赳赳()锲而不舍() 2.找出下列词语中的错别字并改正 若稳若现()全力以仆()战战克克()设生处地() 声色俱励()斩钉戳铁()无可置移()狐立无援() 陪偿() 兴高彩烈()不依不挠()杉杉有礼() 3.根据解释写出词语。 (1)态度温和,举止文雅。( (2)比喻有恒心,有毅力。( (3)形容因疑惑、嫌隙等消释而心中平静。( 4)依照公认的道理或公平的标准(办事)。( (5)本指狡猾奸诈,这里指耍小聪明。( (6)形容举止文雅,有礼貌。( 指出下列句子所使用的修辞方法。 A.油漆皲裂的车门上,有一道白线,像一只苍白的手指,标定1.30米。() B.他的头发像干草一样蓬松,暗无光泽。() C.附近有人围拢来,好像鱼群发现了灯光信号。( D.“票上怎么说的?”红衣青年仿佛一个完全的外行。( 5.下列句子中标点符号使用有误的一项是( A.“别动。别动。”红衣青年突然声色俱厉。 B.“您很清楚吗?”红衣青年突然称她为“您”。陶影听出了敌意,还是点了点头。 C.“没有,妈妈。我没有……”小也带出哭音。 D.“我知道。我带你们去。”小也兴高采烈地领着两位穿干部服的老者走进家门,“妈 妈,来客人啦! 6.文学常识填空 《一厘米》的作者是,当代女作家,其作品还有 课内阅读 阅读下面的文字,完成文后题目。 小也顺从地贴在墙壁上。雪白的墙壁衬着他,好像一幅画。他不由自主贴得很紧,测 量身高勾起了他稀薄的记忆,重又感到那一天的恐惧 干部们很认真。他们先是毫不吝惜地在墙上划了一道杠,然后用钢卷尺量那杠刻地表 距离。钢卷尺像一条闪亮的小溪,跳动在他们身边。 镇静回到了陶影身上。 “多少?”她问 “一米一,正好。”较年轻的干部说。 “不是正好。你们过了一个月零九天才来。一个月以前,他没有这样高。”陶影平静 地反驳 两位干部对视了一眼。这是一个无法辩驳的理由
第 6 课《一厘米》同步练习 一、基础积累 1.给下列加点字注音 彬彬..有礼( ) 噗.噜( ) 冥.思苦想( ) 邮戳.( ) 脱臼.( ) 烧煳.( ) 雄赳赳.. ( ) 锲.而不舍( ) 2.找出下列词语中的错别字并改正。 若稳若现( ) 全力以仆( ) 战战克克( ) 设生处地( ) 声色俱励( ) 斩钉戳铁( ) 无可置移( ) 狐立无援( ) 陪偿( ) 兴高彩烈( ) 不依不挠( ) 杉杉有礼( ) 3.根据解释写出词语。 (1)态度温和,举止文雅。( ) (2)比喻有恒心,有毅力。( ) (3)形容因疑惑、嫌隙等消释而心中平静。( ) (4)依照公认的道理或公平的标准(办事)。( ) (5)本指狡猾奸诈,这里指耍小聪明。( ) (6)形容举止文雅,有礼貌。( ) 4.指出下列句子所使用的修辞方法。 A.油漆皲裂的车门上,有一道白线,像一只苍白的手指,标定 1.30 米。( ) B.他的头发像干草一样蓬松,暗无光泽。( ) C.附近有人围拢来,好像鱼群发现了灯光信号。( ) D.“票上怎么说的?”红衣青年仿佛一个完全的外行。( ) 5.下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A.“别动。别动。”红衣青年突然声色俱厉。 B.“您很清楚吗?”红衣青年突然称她为“您”。陶影听出了敌意,还是点了点头。 C.“没有,妈妈。我没有……”小也带出哭音。 D.“我知道。我带你们去。”小也兴高采烈地领着两位穿干部服的老者走进家 门,“妈 妈,来客人啦!” 6.文学常识填空。 《一厘米》的作者是 ,当代女作家,其作品还有 、 、 等。 二、课内阅读 阅读下面的文字,完成文后题目。 小也顺从地贴在墙壁上。雪白的墙壁衬着他,好像一幅画。他不由自主贴得很紧,测 量身高勾起了他稀薄的记忆,重又感到那一天的恐惧。 干部们很认真。他们先是毫不吝惜地在墙上划了一道杠,然后用钢卷尺量那杠刻地表 的距离。钢卷尺像一条闪亮的小溪,跳动在他们身边。 镇静回到了陶影身上。 “多少?”她问。 “一米一,正好。”较年轻的干部说。 “不是正好。你们过了一个月零九天才来。一个月以前,他没有这样高。”陶影平静 地反驳。 两位干部对视了一眼。这是一个无法辩驳的理由
他们掏出了五元钱。钱是装在一个信封里的,他们早做了准备。他们量过墙上那条红 蚯蚓,知道它的缺斤少两。 那天您终于没有参观,这是我们的一点赔偿。”年长的干部说,态度很慈样,看来是 位领导。 陶影没有接。那一天失去的快乐,是多少钱也买不回来了。 如果您不要钱,这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。”年轻些的干部更 加彬彬有礼。 这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。那个地方,对于 她,对于小也,都永远不会激起快乐的回忆 你到底要哪样呢?”两位干部一齐问。 是的,陶影在这一瞬,也在问自己。她是个生性平和的女人,别说是两位素不相识的 老年人登门致歉,就是红衣青年本人来,她也不会刁难他的。 她究竞想要什么呢? 她把小也推到两位老人面前。 “叫爷爷。”她吩咐 “爷爷。”小也叫得很甜。 两位领导。钱请你们收起,票也收起。就是那天当班的查票员,也请不要难为他, 他也是负责……” 两位干部。一看陶影说得这样宁静,反到有些无措。 陶影把小也拉得离老人更近些:“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚,告诉他, 妈妈没有错儿………” 1.“他不由自主贴得很紧,测量身高勾起了他稀薄的记忆,重又感到那一天的恐惧。”小 也为什么会感到“那一天的恐惧”? 2.“他们量过墙上那条红蚯蚓,知道它的缺斤少两。”此句话中的“缺斤少两”如何理解? 3.当两位干部问陶影:“你到底要哪样呢?”时,陶影提出的要求是什么?你如何理解她 的要求? 4.陶影是一位怎样的母亲?和你妈妈有相似之处吗?请举例说明。 参考答案 基础积累 1. bin pu ming chuo jiu hu jiu qie 2.隐赴兢身厉截疑孤赔采饶彬 3.(1)温文尔雅(2)锲而不舍(3)释然(4)秉公(5)狡黠(6)彬彬有礼 4.D 5.A 6.毕淑敏《红处方》《预约死亡》《生生不已》 、课内阅读 1.因为红衣青年对妈妈进行当众的诘问,妈妈的难堪,以及自己对妈妈行为的怀疑
他们掏出了五元钱。钱是装在一个信封里的,他们早做了准备。他们量过墙上那条红 蚯蚓,知道它的缺斤少两。 “那天您终于没有参观,这是我们的一点赔偿。”年长的干部说,态度很慈样,看来是 位领导。 陶影没有接。那一天失去的快乐,是多少钱也买不回来了。 “如果您不要钱,这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。”年轻些的干部更 加彬彬有礼。 这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。那个地方,对于 她,对于小也,都永远不会激起快乐的回忆。 “你到底要哪样呢?”两位干部一齐问。 是的,陶影在这一瞬,也在问自己。她是个生性平和的女人,别说是两位素不相识的 老年人登门致歉,就是红衣青年本人来,她也不会刁难他的。 她究竟想要什么呢? 她把小也推到两位老人面前。 “叫爷爷。”她吩咐。 “爷爷。”小也叫得很甜。 “两位领导。钱请你们收起,票也收起。就是那天当班的查票员,也请不要难为他, 他也是负责……” 两位干部。一看陶影说得这样宁静,反到有些无措。 陶影把小也拉得离老人更近些:“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚,告诉他, 妈妈没有错儿………” 1.“他不由自主贴得很紧,测量身高勾起了他稀薄的记忆,重又感到那一天的恐惧。”小 也为什么会感到“那一天的恐惧”? ____________________________________________________________________ 2.“他们量过墙上那条红蚯蚓,知道它的缺斤少两。”此句话中的“缺斤少两”如何理解? __________________________________________ _________________________ 3.当两位干部问陶影:“你到底要哪样呢?”时,陶影提出的要求是什么?你如何理解她 的要求? __________________________________________________________ _ __ _____ __________________________________________________________ _ __ _____ __________________________________________________________ _ __ _____ 4.陶影是一位怎样的母亲?和你妈妈有相似之处吗?请举例说明。 ___________________________________ ________________ 参考答案 一、基础积累 1.bīn pǖ míng chuō jiù hú jiū qiè 2.隐 赴 兢 身 厉 截 疑 孤 赔 采 饶 彬 3.(1)温文尔雅 (2)锲而不舍 (3)释然 (4)秉公 (5)狡黠(6)彬彬有礼 4.D 5.A 6.毕淑敏 《红处方》 《预约死亡》 《生生不已》 二、课内阅读 1.因为红衣青年对妈妈进行当众的诘问,妈妈的难堪,以及自己对妈妈行为的怀疑
这些都小也感到恐愧和记忆犹新 墙上的红线尺度是不标准的,甚至有欺诈参观者之嫌 ∽③.陶影提出的要求是:“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚,告诉他,妈妈没 有错儿……”一位母亲努力在捍卫自己在儿子心目中的完美形象,关系到教育子女的导 向。这样的一桩小小的要求其意义又着实不小,竟然可以折射出人性的光辉,映照出平凡 中的伟大 4.陶影作为母亲捍卫了诚实、正直的价值观,捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。她 是一个有强烈的正义感和责任感,善良、大度、自尊的母亲形象
这些都小也感到恐惧和记忆犹新。 2.墙上的红线尺度是不标准的,甚至有欺诈参观者之嫌。 3.陶影提出的要求是:“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚,告诉他,妈妈没 有错儿………”一位母亲努力在捍卫自己在儿子心目中的完美形象,关系到教育子女的导 向。这样的一桩小小的要求其意义又着实不小,竟然可以折射出人性的光辉,映照出平凡 中的伟大。 4.陶影作为母亲捍卫了诚实、正直的价值观,捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。她 是一个有强烈的正义感和责任感,善良、大度、自尊的母亲形象