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厘米 毕淑敏
一厘米 毕淑敏
学习目标 知识与技能 能概括基本的情节,了解剧本的矛盾冲突 体会烘托、对比等写作手法的作用。 过程与方法 在个性化语言的品味中,分析人物形象, 把握文章深刻的主题。 情感、态度、价值观 学习陶影对人格尊严的追求;体谅父母, 努力做一个正直、诚实的人
学习目标 ◼ 知识与技能 能概括基本的情节，了解剧本的矛盾冲突， 体会烘托、对比等写作手法的作用。 ◼ 过程与方法 在个性化语言的品味中，分析人物形象， 把握文章深刻的主题。 ◼ 情感、态度、价值观 学习陶影对人格尊严的追求；体谅父母， 努力做一个正直、诚实的人
毕淑敏:国家 级作家,先后获各种 文学奖30余次。著有 毕《毕淑敏文集》八卷, 长篇小说《红处方》 w《血玲现》等,代表 作为《昆仑殇 ( Shang)》《补天 石》。 文 集
作家简介 毕淑敏:国家一 级作家,先后获各种 文学奖30余次。著有 《毕淑敏文集》八卷， 长篇小说《红处方》、 《血玲珑》等，代表 作为《昆仑殇 (Shāng）》《补天 石》
级离离 粘贴zhan 揪ji 撅嘴je 撒气sa窘迫ji6ng迷惘wang 焦灼zhu6鼾声han矜持jn 腼腆 liantian聆听1ng执拗ni 恬淡tian涮羊肉 shuan 气喘吁吁x忐忑不安 tan te 侃侃而谈kan
读准下列字词 粘贴 揪 撅嘴 撒气 窘迫 迷惘 焦灼 鼾声 矜持 腼腆 聆听 执拗 恬淡 涮羊肉 气喘吁吁 忐忑不安 侃侃而谈 zhān jiū juē sā jiǒng wǎng zhuó hān jīn miǎntiǎn líng shuàn niù tián xū tǎn tè kǎn
正确书写下列词语 骘词送惘借花献佛胸有成竹 可持天真无邪火眼金睛 腼腆聆听忍气吞声忐忑不安 恬淡道歉毕恭毕敬侃侃而谈
正确书写下列词语 撅嘴 迷惘 借花献佛 胸有成竹 焦灼 矜持 天真无邪 火眼金睛 腼腆 聆听 忍气吞声 忐忑不安 恬淡 道歉 毕恭毕敬 侃侃而谈 听写词语
初读课文,整体感知 请你用简洁的语言概述故事情节。 陶影带孩子去公园,因 为公园门口的尺度不准而被 误会是逃票,妈妈坚持还儿 子以真相
初读课文，整体感知 请你用简洁的语言概述故事情节。 陶影带孩子去公园，因 为公园门口的尺度不准而被 误会是逃票，妈妈坚持还儿 子以真相
再读课文,深入探究 请你谈谈该剧设计了哪些矛盾冲突? 陶影与售票员陶影与红衣青年 陶影与老奶奶陶影与丈夫 陶影与小也 主要矛盾冲突是? 陶影与小也
再读课文，深入探究 请你谈谈该剧设计了哪些矛盾冲突？ 陶影与售票员 陶影与红衣青年 陶影与老奶奶 陶影与丈夫 陶影与小也 陶影与小也 主要矛盾冲突是？
额产强 冲突? 通过两人态度的对比,突出表现陶影 对人格尊严的执着追求。 有人觉得老奶奶为小也量身高的情节是 多余的,你如何看待这个问题? 结构上,这一情节起了铺垫烘托的作用 内容上,这一情节进一步激化了陶影和小也 母子之间的矛盾,也进一步坚定了陶影要讨 个说法的决心,她必须纠正自己在孩子心 目中的形象
剧本为什么设计陶影与丈夫之间的矛盾 冲突？ 通过两人态度的对比，突出表现陶影 对人格尊严的执着追求。 有人觉得老奶奶为小也量身高的情节是 多余的，你如何看待这个问题？ 结构上，这一情节起了铺垫烘托的作用； 内容上，这一情节进一步激化了陶影和小也 母子之间的矛盾，也进一步坚定了陶影要讨 一个说法的决心，她必须纠正自己在孩子心 目中的形象
2个2 么样的妈妈。 竭力维护人格尊严 这事对我来说就是最大的 (郑重地)小也,你离两位爷爷再近点,我什么都不 图,只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚,告诉孩子: 妈妈没有错!…… 执著、认真 (轻松但是极坚决)他不够1.1米的。不够! (执拗地)如果再没有音讯,我就直接去找! 我什么都不图,只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚
结合人物语言，谈谈文中陶影是个什 么样的妈妈。 这事对我来说就是最大的 （郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不 图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子： 妈妈没有错！…… 竭力维护人格尊严 （轻松但是极坚决）他不够1.1米的。不够！ （执拗地）如果再没有音讯，我就直接去找！ 我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚。 执著、认真