猜猜看!你一定行! 阅读下列两段文字,根据描写说说写的是谁的手? 今年开学初,他父亲来交学费,我看到他父亲的 双粗壮宽大,青筋突现的手,满是老茧,抖抖索 索的把钱交给了我,那印象实在太深了。 位农民的手。 每天都能见到那双手不停地写,手指原本纤长白 皙,但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道 道粗纹,粗糙且无光泽。面对这样一双手,谁能 猜到她还不到30岁? 位老师的手
今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的 一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索 索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。 每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白 皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道 道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能 猜到她还不到30岁？ ———一位老师的手。 猜猜看！你一定行！ 阅读下列两段文字，根据描写说说写的是谁的手？
1、手里提着一个纸包和一支长烟管, 那手也不是我所记得的红活圆实的 手,却又粗又笨而且开裂,像是松 树皮了。(阂土 2、我看了看他的手,那是一只满 是皱痕的水手的手。(于勒)
1、手里提着一个纸包和一支长烟管， 那手也不是我所记得的红活圆实的 手，却又粗又笨而且开裂，像是松 树皮了。（ ） 2、我看了看他的手，那是一只满 是皱痕的水手的手。（ ） 闰土 于勒
双手 孟
一双手 姜孟之
学习目标 1、学习圈点批注的读书方法,逐步养成 读书动笔的习惯。 2、学习抓住特征表现人物的写法。 3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精 神品质
学习目标 1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成 读书动笔的习惯。 2、学习抓住特征表现人物的写法。 3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精 神品质
字词检测 XIng song gao jan 惺松镐老茧 shang guo 垧裹
字词检测 惺松 镐 老茧 垧 裹 xīng sōng gǎo jiǎn shǎng guǒ
读书动笔 勾画出文中具体写这双手的句子,并 在旁白处作上批注 1、课文从手的哪些方面写的? 2、运用了什么手法? 3、表现了手的什么特点?
勾画出文中具体写这双手的句子，并 在旁白处作上批注。 1、课文从手的哪些方面写的？ 2、运用了什么手法？ 3、表现了手的什么特点？
双手明写各种各样的手烘托一双手 1、简直是半截老松木;比喻 2、皮肤呈木色,纹络又粗又细,一道道 天黑土色; T|3、掌面鼓皮样硬,一只手就像一根老甘蔗:双 第 4、左手大拇指没有指甲,手指各个关节都 奇缠着线 手 细节描写 5、手大无比,真是我今生今世见到的天下 第一号大手; 这是一双创造绿色宝库的手 6、手坚硬耐搓。 通过手想像,抒发感受,赞颂其人
明写各种各样的手， 一双手。 天 下 第 一 奇 手 1、简直是半截老松木； 2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道 黑土色； 3、掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老甘蔗； 4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都 缠着线； 5、手大无比，真是我今生今世见到的天下 第一号大手； 6、手坚硬耐搓。 通过手想像，抒发感受，赞颂其人。 这 是 一 双 创 造 绿 色 宝 库 的 手 。 一 双 手
一找 手的档案 主人:张迎善身份:林业工人 手感:半截老松木手的肤色:木色≈ 矿紋路:又深又粗一道道黑士色 掌面:鼓皮样硬老茧布满每个角落 手指:粗大肥圆像三节老甘蔗 左手大拇指没有指甲四条裂纹黑深人字 手指各个关节缠着泥色的线 手的大小:长24cm宽10cm厚2.5cm 的别号:天下第一号大手第一奇手
手的档案 主人： 身份： 手感： 手的肤色： 纹路： 掌面： 手指： 手的大小： 手的别号： 张迎善 林业工人 半截老松木 木色 又深又粗 一道道黑土色 鼓皮样硬 老茧布满每个角落 粗大肥圆 像三节老甘蔗 左手大拇指没有指甲 四条裂纹 黑深人字 手指各个关节缠着泥色的线 长24cm 宽10 cm 厚2.5cm 天下第一号大手 第一奇手
归纳: 这是一双 的手。 奇大、神奇、乐于奉献、又粗又硬 布满老茧、创造绿色、天下第一奇
（一） 归纳： 这是一双 的手。 奇大、神奇、乐于奉献、又粗又硬、 布满老茧、创造绿色、天下第一奇 手……
定向批注 请仔细阅读课文,划出人物言行的语句 折: 塑造了 的一个人9 不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在
定向批注 （二） 请仔细阅读课文，划出人物言行的语句。 概括： 塑造了 的一个人。 不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在