《超声诊断学》课程教学资源（课程标准）医学影像技术专业课程标准.pdf_大学文库

《超声诊断学》课程标准课程代码：课程类型：B类课程性质：必修课使用专业：医学影像技术专业一、课程描述 (一)课程性质与任务超声诊断学是在现代电子学发展的基础上，将雷达技术与声学原理结合起来应用的与临床医学诊断的一门新兴的独立学科，是医学影像学的重要组成部分，是医学影像诊断专业的必修课程。本课程通过对超声的发生原理、常见病的病理、临床表现、超声检查方法、鉴别诊断及临床价值的学习，使学生了解超声发生原理，超声诊断仪器性能，掌握临床常见多发病的超声诊断，并熟悉部分疑难疾病的诊断和介入性超声，通过理论和实践学习结合提高学生的动手能力和自学能力。 (二)课程设计思路围绕医学影像技术专业培养目标，结合超声专业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对超声诊断学课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与临床实际的联系。在授课中，注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。把目标定位于超声专业岗位的工作任务需要，传授与本专业密切相关的基础知识和基本技能：在能力培养方面：注重培养学生发现问题、分析和解决问题能力：自主学习、资料搜索等应用能力。在素质培养方面：本着“以人为本”的理念，注重培养学生具有良好的职业道德：具有人际沟通、团队合作精神：具有科学、严谨、务实的工作态度。采用“教、学、做一体化的教学方式，让学生在分析问题、解决问题中提升综合能力。本课程安排在第4学期，课程总课时64学时，理论为32学时、实验为32学时 (三)课程目标 1.总体目标通过本课程的学习，掌握必需够用的超声专业知识的基础上，能够结合各种常见病的临床表现（症状、体征和实验室检查），并能灵活运用疾病的超声表现对临床常见病、多发病进行诊断和鉴别诊断。遵循超声诊断与超声检查技术相结合的原则，融知识传授、能力培养和素质教育于一体开展教学活动。培养具备良好职业素质和诚信服务的合格医学人才。 2.具体目标 (1)知识目标：能够正确描述各系统常见疾病的超声检查方法。并对临床常见病多发病进行诊断和鉴别诊断，正确理解超声诊断学为临床医疗服务的特点与目的。 (2)能力目标：能够熟练使用超声诊断仪，能够自行检查和辨认人体组织结构的正常超声表现，通过超声检查技术的操作与练习，锻炼学生的独立思考能力，培养学

《超声诊断学》课程标准课码：课程类型：课类型：程代：程型： B 类型：课质：必修课使用专业：医学影像技术专业课专业：医学影像技术专业医学术专业：医学影像技术专业程性：必修使用：影像技一、课程描述（一）课程性质与任务超声诊断学是在现代电子学发展的基础上，将雷达技术与声学原理结合起来应用的与临床医学诊断的一门新兴的独立学科，是医学影像学的重要组成部分，是医学影像诊断专业：医学影像技术专业的必修课程。本课程通过对超声的发生原理、常见病的病理、临床表现、超声检查方法、鉴别诊断及临床价值的学习，使学生了解超声发生原理，超声诊断仪器性能，掌握临床常见多发病的超声诊断，并熟悉部分疑难疾病的诊断和介入性超声，通过理论和实践学习结合提高学生的动手能力和自学能力。（二）课程设计思路围绕医学影像技术专业：医学影像技术专业培养目标，结合超声专业：医学影像技术专业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质：必修课使用专业：医学影像技术专业要求，对超声诊断学课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与临床实际的联系。在授课中，注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。把目标定位于超声专业：医学影像技术专业岗位的工作任务需要，传授与本专业：医学影像技术专业密切相关的基础知识和基本技能；在能力培养方面：注重培养学生发现问题、分析和解决问题能力；自主学习、资料搜索等应用能力。在素质：必修课使用专业：医学影像技术专业培养方面：本着“以人为本”的理念，注重培养学生具有良好的职业：医学影像技术专业道德；具有人际沟通、团队合作精神；具有科学、严谨、务实的工作态度。采用“教、学、做一体化的教学方式，让学生在分析问题、解决问题中提升综合能力。本课程安排在第 4 学期，课程总课时 64 学时，理论为 32 学时、实验为 32 学时。（三）课程目标 1．总体目标通过本课程的学习，掌握必需够用的超声专业：医学影像技术专业知识的基础上，能够结合各种常见病的临床表现（症状、体征和实验室检查），并能灵活运用疾病的超声表现对临床常见病、多发病进行诊断和鉴别诊断。遵循超声诊断与超声检查技术相结合的原则，融知识传授、能力培养和素质：必修课使用专业：医学影像技术专业教育于一体开展教学活动。培养具备良好职业：医学影像技术专业素质：必修课使用专业：医学影像技术专业和诚信服务的合格医学人才。 2．具体目标（1）知识目标：能够正确描述各系统常见疾病的超声检查方法。并对临床常见病、多发病进行诊断和鉴别诊断，正确理解超声诊断学为临床医疗服务的特点与目的。（2）能力目标：能够熟练使用超声诊断仪，能够自行检查和辨认人体组织结构的正常超声表现，通过超声检查技术的操作与练习，锻炼学生的独立思考能力，培养学 1

生的综合分析能力。（3）素质：必修课使用专业：医学影像技术专业目标：具有良好的职业：医学影像技术专业道德。具有不怕苦、不怕脏、勇于克服困难的精神。具有团结协作的团队精神。具有科学、严谨、务实的工作态度。二、课程教学内容设计与实施项目学习（实践）任务学习（实践）情境设置方法与手段学时资格考试要点一、超声诊断学绪论二、超声成像的物理基础及原理三、超声探测方法一、说出超声诊断学的定义二、知道超声诊断的临床应用范畴三、熟悉超声诊断的发展简史一、知道超声的发生与传播二、熟悉超声成像技术及伪像三、掌握超声显示方式及应用一、熟悉超声诊断仪的使用二、掌握超声诊断常规检查方法三、熟知不同超声成像的特点和临床应用四、知道超声诊断原则和诊断报告的书写格式五、灵活运用不同超声检查一、以超声诊断学在医学影像诊断中的地位导入绪论的学习。二、演示不同成像技术的特点和临床应用。三、举例说明医学影像诊断学的范畴。一、举例说明超声的发生二、解读超声成像技术原理三、实际演示超声显示方式及应用一、演示操作不同的超声诊断仪二、理论及实践结合，介绍超声常规的检查方法三、解读超声诊断原则和诊断报告的书写格式。四、讨论不同成像特点并灵活运用于临床疾病诊断中。一、多媒体展示二、整体学习三、分组讨论四、归纳总结一、多媒体展示、视频动画演示二、整体学习三、分组讨论四、归纳总结一、多媒体展示二、整体学习三、分组讨论四、归纳总结 1 1 2 一、超声诊断学的概念二、医学影像诊断学的范畴一、超声成像基础二、常用超声显示方式一、常用键钮的使用二、常规超声检查方法三、超声回声的识别 2

在临床实际工作中的使用四、对腹部阐述正常以消化系统常见疾病为多媒体 10 ,肝脏、消化系统与异常肝脏、病例导入消化系统超声诊展示、视频动胆囊、脾超声检查阳囊、牌就了新的学习。用演示脏、聘腺的的认知胰腺的超声检、肝脏、胆素、脾脏、胰腺二、角色扮洞正常超声检查方法与表现的正常和异常超声表现三、分组讨论查方法与表理解并熟确认肝脏脾脏四、模型知肝脏、胆胰腺的正常超声表现。本的辨认脂肪囊、脾脏、胰2。知道不同招声拾查方式五、绘制线条肝、肝囊腺的常见疾病在消化系统的临床应用。图肿、肝硬声表现消化系统常见疾演超声六、归纳总结化、肝掉诊衡胆囊炎列举脂肪肝 ,肝囊肿胆囊总肉、脾脏肿大等疾病囊癌、胰腺的超声表现特点胰胸 2.概沭阳童结石、阳囊炎时腺炎的临床表现特点并熟大胂破裂知其超声诊断要点的超声诊 3.熟知肝硬化、肝癌、胆囊癌、胰腺癌、脾破裂的分型及常见类型的超声表现特五、对泌尿阐述泌尿、以泌尿系统常见疾病为多媒体及用性生牛及里性生殖系例导入泌尿系统的学习。展示、视频动殖系统超统常想拾查方 ,泌尿及男性牛殖系续正丽演示泌尿及诊断的法和正常超声常超声检查方法和超声表角色粉男性生殖系认表现 ,分组讨论统超声诊熟知泌尿 1 确认正常泌尿生殖系统四、病例图片的检查方法系统常见疾病帮声表现的辨认二、正常的超声诊断 2.知道不同成像技术在泌五、绘制线条尿及男性生尿生殖系统的临床应用。演殖系统超声示各种成像技术的应用价六、归纳总结表现值及限度。肾积三、泌尿系统常见疾病影像水、肾结诊断石肾囊列举泌尿系统先天发有肾肿异常表现特点瘤膀胱结 2。知道泌尿系统结石、囊石、膀胱肿 2

四、对腹部消化系统超声检查的认知五、对泌尿及男性生殖系统超声诊断的认知在临床实际工作中的使用一、阐述正常与异常肝脏、胆囊、脾脏、胰腺的超声检查方法与表现二、理解并熟知肝脏、胆囊、脾脏、胰腺的常见疾病超声表现一、阐述泌尿及男性生殖系统常规检查方法和正常超声表现二、熟知泌尿系统常见疾病的超声诊断一、以消化系统常见疾病为病例导入消化系统超声诊断的学习。二、肝脏、胆囊、脾脏、胰腺的正常和异常超声表现 1．确认肝脏、胆囊、脾脏、胰腺的正常超声表现。 2．知道不同超声检查方式在消化系统的临床应用。三、消化系统常见疾病超声诊断 1．列举脂肪肝、肝囊肿、胆囊息肉、脾脏肿大等疾病的超声表现特点 2.概述胆囊结石、胆囊炎胰腺炎的临床表现特点并熟知其超声诊断要点 3.熟知肝硬化、肝癌、胆囊癌、胰腺癌、脾破裂的分型及常见类型：型的超声表现特点一、以泌尿系统常见疾病为例导入泌尿系统的学习。二、泌尿及男性生殖系统正常超声检查方法和超声表现 1．确认正常泌尿生殖系统超声表现。 2．知道不同成像技术在泌尿生殖系统的临床应用。演示各种成像技术的应用价值及限度。三、泌尿系统常见疾病影像诊断 1．列举泌尿系统先天发育异常表现特点 2．知道泌尿系统结石、囊一、多媒体展示、视频动画演示二、角色扮演三、分组讨论四、模型、标本的辨认五、绘制线条图六、归纳总结一、多媒体展示、视频动画演示二、角色扮演三、分组讨论四、病例图片的辨认五、绘制线条图六、归纳总结 10 4 一、肝脏、胆囊、脾脏、胰腺的正常超声检查方法与表现二、脂肪肝、肝囊肿、肝硬化、肝癌、胆囊炎、胆囊结石、胆囊癌、胰腺炎、胰腺癌、脾肿大、脾破裂的超声诊断一、泌尿及男性生殖系统超声诊断的检查方法二、正常泌尿及男性生殖系统超声表现三、肾积水、肾结石、肾囊肿、肾肿瘤、膀胱结石、膀胱肿 3

性疾病的超声表现。瘤、前列腺 3.概述泌尿系统占位性病增生、隐变的超声特点睾、睾丸扭讨论分析男性生殖系纷转等疾病的常见病的影像学表现特点。超声诊断六，对妇科、阑述妇科一、以妇产科系统常见疾病多媒体及产科系及产科超声常为例导入系统的学习展示、视频动统超声诊规检查方法、妇科及产科正常超声检演断的认知理解并能查方法和超声表现二、角色扮洞妇产科细球正常妇产 1.知道妇科及产科正常常二、分组讨论系结招声论科超声表现规超声检查方法四、病例图片断的检查熟知妇产 2 确认妇产科系统正常超的辨科系统脏器常声表现五、绘制线条正常好见疾病超声表三、妇产科系统常见疾病影图产科系统超像诊断六、归纳总结声表现 1.列举子宫附件疾病的表三、子宫肌现特子宫以 2 知道子宫肌箱卵巢卖膜癌卵肿、流产疾病的超声表现肿瘤、 3.概述子宫内膜癌、异位产、萄萄妊娠病变的超声特点胎、异位妊 4.讨论分析卵巢肿瘤、胎振前置胎盘异常的超声表现特点剥等疾病的超声诊断七、对心血、阁述心血、以心血管系统常见疾病多媒体 6 管系统超管超声常规检为例导入循环系统的学习展示、视频动声诊断的查方法、心血管常规超声检查方画演示认知理解并法角色扮阐述正常心血三、正常和异常影像学表男 ,分组讨心血管管系统留毒表 1,确认正常心脏和血管超四、病例图片常规超声检声老即的辨认查方法熟知心，脏 2。解桂不同成像转术在五、绘制线经一、正常及血管相关脏血管的临床应用。演牙图脏及血管器常见疾病超各种成像技术的应用价值。、归纳总结声表现及心声表现四、先天性心脏病功能的测定 1.辨认各种先心病的基本三、常见改变血节疾病的 2 概述房间强缺损室超声诊断缺损动脉导管未闭先天性乐氏四联症的临床表现特脏病

六、对妇科及产科系统超声诊断的认知七、对心血管系统超声诊断的认知一、阐述妇科及产科超声常规检查方法二、理解并能阐述正常妇产科超声表现三、熟知妇产科系统脏器常见疾病超声表现一、阐述心血管超声常规检查方法二、理解并能阐述正常心血管系统超声表现三、熟知心脏及血管相关脏器常见疾病超声表现性疾病的超声表现。 3．概述泌尿系统占位性病变的超声特点。 4．讨论分析男性生殖系统常见病的影像学表现特点。一、以妇产科系统常见疾病为例导入系统的学习。二、妇科及产科正常超声检查方法和超声表现 1．知道妇科及产科正常常规超声检查方法 2．确认妇产科系统正常超声表现。三、妇产科系统常见疾病影像诊断 1．列举子宫附件疾病的表现特点 2．知道子宫肌瘤、卵巢囊肿、流产疾病的超声表现。 3．概述子宫内膜癌、异位妊娠病变的超声特点。 4．讨论分析卵巢肿瘤、胎盘异常的超声表现特点。一、以心血管系统常见疾病为例导入循环系统的学习。二、心血管常规超声检查方法三、正常和异常影像学表现 1．确认正常心脏和血管超声表现。 2．解读不同成像技术在心血管系统的临床应用。演示各种成像技术的应用价值。四、先天性心脏病 1．辨认各种先心病的基本改变。 2．概述房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法乐氏四联症的临床表现特一、多媒体展示、视频动画演示二、角色扮演三、分组讨论四、病例图片的辨认五、绘制线条图六、归纳总结一、多媒体展示、视频动画演示二、角色扮演三、分组讨论四、病例图片的辨认五、绘制线条图六、归纳总结 4 6 瘤、前列腺增生、隐睾、睾丸扭转等疾病的超声诊断一、妇产科系统超声诊断的检查方法二、正常妇产科系统超声表现三、子宫肌瘤、子宫内膜癌、卵巢肿瘤、流产、葡萄胎、异位妊娠前置胎盘、胎盘早剥等疾病的超声诊断一、心血管常规超声检查方法二、正常心脏及血管超声表现及心功能的测定三、常见心血管疾病的超声诊断 1.先天性心脏病 4

实践课教学内容与学时分配序号实践内容学时 1 超声成像技术及伪像 2 腹部超声探测方法 2 3 正常肝超声探测技术 2 胆囊和胆管肝脏疾病超声诊断超声探测技术 5 胆囊及胆管疾病超声诊断 2 6 脾超声诊断 2 7 正常胰腺超声探测技术 2 泌尿及男性生殖系统超声探测技术 9 妇科超声探测技术 10 产科超声探测技术 2 11 正常心脏超声探测技术 2 19 广，脏疾病超声诊断 13 血管超声探测技术 2 14 甲状腺超声探测技术 2 15 乳腺超声探测技术 2 16 实验总复习考核合计 32 三、课程实施建议 (一)教材选用与编写根据本课程标准，选用优质教材，编写配套校本教材。在实际教学过程中，可分析各版各教材的特点，从中选取合适的教学内容，取长补短：做到教学层次清楚，重点突出。一方面强调医学影像诊断学知识的重点和难点学习，另一方面还应注意与后续基础和临床学科的延续性。 (二)教学建议 1,通过理论课讲解各系统常见病、多发病的超声表现，使学生对各种疾病超声声像图特征具备基本认知。在教学过程中可选用挂图、模型、标本、多媒体教学，授课时可通过播放一些视听教材，或自己制作一些精美课件展示常见病、多发病的超声表现特点，以达到较好的教学效果。在讲解过程中，适当联系一些临床知识，讲述超声改变与常见临床疾病的关系，有助于提高学生学习兴趣和加强学生对内容的理解。 2.根据本专业培养目标合理安排实验内容在每次实验课上，先放相关教学视频，然后教师作简短的示教后，学生分组进行影像资料观察分析，以获得疾病声像图表现的图像信息，熟悉疾病的鉴别诊断。 3.邀请临床一线影像专家结合临床应用进行专题讲座，以开拓学生视野、增强学习兴趣，加深认识学习超声诊断课的重要性。通过临床医生的亲身体会，培养学生良好的职业道德。 (三)教学基本条件建议 7

实践课教学内容与学时分配序号实践内容学时 1 超声成像技术及伪像 2 2 腹部超声探测方法 2 3 正常肝超声探测技术 2 4 胆囊和胆管肝脏疾病超声诊断超声探测技术 2 5 胆囊及胆管疾病超声诊断 2 6 脾超声诊断 2 7 正常胰腺超声探测技术 2 8 泌尿及男性生殖系统超声探测技术 2 9 妇科超声探测技术 2 10 产科超声探测技术 2 11 正常心脏超声探测技术 2 12 心脏疾病超声诊断 2 13 血管超声探测技术 2 14 甲状腺超声探测技术 2 15 乳腺超声探测技术 2 16 实验总复习考核 2 合计 32 三、课程实施建议（一）教材选用与编写根据本课程标准，选用优质：必修课使用专业：医学影像技术专业教材，编写配套校本教材。在实际教学过程中，可分析各版各教材的特点，从中选取合适的教学内容，取长补短；做到教学层次清楚，重点突出。一方面强调医学影像诊断学知识的重点和难点学习，另一方面还应注意与后续基础和临床学科的延续性。（二）教学建议 1.通过理论课讲解各系统常见病、多发病的超声表现，使学生对各种疾病超声声像图特征具备基本认知。在教学过程中可选用挂图、模型、标本、多媒体教学，授课时可通过播放一些视听教材，或自己制作一些精美课件展示常见病、多发病的超声表现特点，以达到较好的教学效果。在讲解过程中，适当联系一些临床知识，讲述超声改变与常见临床疾病的关系，有助于提高学生学习兴趣和加强学生对内容的理解。 2.根据本专业：医学影像技术专业培养目标，合理安排实验内容，在每次实验课上，先放相关教学视频，然后教师作简短的示教后，学生分组进行影像资料观察分析，以获得疾病声像图表现的图像信息，熟悉疾病的鉴别诊断。 3.邀请临床一线影像专家结合临床应用进行专题讲座，以开拓学生视野、增强学习兴趣，加深认识学习超声诊断课的重要性。通过临床医生的亲身体会，培养学生良好的职业：医学影像技术专业道德。（三）教学基本条件建议 7

1.师资队伍教研室应组合一支教学和科研能力较强的师资队伍，双师型教师的比例要占50%以上，高、中、初级职称教师的比例要适当，教师与实验技术人员的比例要适当。 2.实验条件配备有较先进实验设备的实验室，教学用多媒体、教学片、模型、影像检查视频、影像资料等实验设备要齐全，符合大班上理论、小班上实验课的要求。能满足学生进行影像学实验的需要。 (四)课程资源的开发与利用建议 1,增强教师课程资源开发和创新的意识，加强医学影像诊断学学课程素材库建设。通过科学管理、分工协作，逐步收集与课程相关的文本、图片、动画、音频、视频的素材不断丰富、完善课程资源体系。 2.教室及多媒体资源全体影像专业教师要制作多媒体课件，以教研室为单位经常进行多媒体课件制作比赛。教师各章节的多媒体课件要留在教室，供学生及时消化吸收新内容和复习时参考。各系统的实验教学光盘要留在实验室，供学生复习实验内容及预习使用。 3.实验室资源本课程在开设过程中全天侯开放实验室，充分利用实验室的各系统教学片、模型、挂图、视频影像资料等，加强对常见病多发病的影像诊断认知和理解。 4.图书网络资源以教育部高职高专教学资源云库和医学影像技术专业教学资源平台为参考，利用图书馆数字化网络资源及网络课程资源，整合现有的医学影像诊断技术网络课程资源，建立课程网站，优化资源组合，提高教学效果，便于学生自主学习和自测自评。学校图书馆必须具备门类齐全的人体解剖学图书资料，并能及时更新。百识整装考终装评外理论考核和技能考核两部分。理论考核包搭干时项用任务学习测验和闭卷考试，技能考核在实训教学中完成。 2.教学评价实施过程性评价和终结性评价相结合的评价方法。在每个项目学习过程中，每完成一个或几个学习任务进行一次评价，评价方法为课堂提问、课后作业、技能考核、课堂测验或模拟扮演等，评价成绩作为学生的平时成绩。在课程教学结束时进行理论闭卷考试和实践技能考核，作为期末成绩。平时、期末成绩按照学校相关规定的比例进行折合，得出学生本门课程的结业成绩。四、学习指南 (一)学习的重点内容超声诊断学包括了超声成像的物理原理，探测方法和各系统脏器的超声诊断，重点内容是各系统脏器的正常超声表现及临床常见病、多发病的超声诊断与鉴别诊断。内容多，学时短，要求师生根据专业总体把握、全面了解、重点掌握

1．师资队伍教研室应组合一支教学和科研能力较强的师资队伍，双师型教师的比例要占 50%以上，高、中、初级职称教师的比例要适当，教师与实验技术人员的比例要适当。 2．实验条件配备有较先进实验设备的实验室，教学用多媒体、教学片、模型、影像检查视频、影像资料等实验设备要齐全，符合大班上理论、小班上实验课的要求。能满足学生进行影像学实验的需要。（四）课程资源的开发与利用建议 1．增强教师课程资源开发和创新的意识，加强医学影像诊断学学课程素材库建设。通过科学管理、分工协作，逐步收集与课程相关的文本、图片、动画、音频、视频的素材不断丰富、完善课程资源体系。 2．教室及多媒体资源全体影像专业：医学影像技术专业教师要制作多媒体课件，以教研室为单位经常进行多媒体课件制作比赛。教师各章节的多媒体课件要留在教室，供学生及时消化吸收新内容和复习时参考。各系统的实验教学光盘要留在实验室，供学生复习实验内容及预习使用。 3．实验室资源本课程在开设过程中全天侯开放实验室，充分利用实验室的各系统教学片、模型、挂图、视频影像资料等，加强对常见病多发病的影像诊断认知和理解。 4．图书网络资源以教育部高职高专教学资源云库和医学影像技术专业：医学影像技术专业教学资源平台为参考，利用图书馆数字化网络资源及网络课程资源，整合现有的医学影像诊断技术网络课程资源，建立课程网站，优化资源组合，提高教学效果，便于学生自主学习和自测自评。学校图书馆必须具备门类型：齐全的人体解剖学图书资料，并能及时更新。（五）教学考核与评价 1．课程教学考核分理论考核和技能考核两部分。理论考核包括平时项目任务学习测验和闭卷考试，技能考核在实训教学中完成。 2．教学评价实施过程性评价和终结性评价相结合的评价方法。在每个项目学习过程中，每完成一个或几个学习任务进行一次评价，评价方法为课堂提问、课后作业：医学影像技术专业、技能考核、课堂测验或模拟扮演等，评价成绩作为学生的平时成绩。在课程教学结束时进行理论闭卷考试和实践技能考核，作为期末成绩。平时、期末成绩按照学校相关规定的比例进行折合，得出学生本门课程的结业：医学影像技术专业成绩。四、学习指南（一）学习的重点内容超声诊断学包括了超声成像的物理原理，探测方法和各系统脏器的超声诊断，重点内容是各系统脏器的正常超声表现及临床常见病、多发病的超声诊断与鉴别诊断。内容多，学时短，要求师生根据专业：医学影像技术专业总体把握、全面了解、重点掌握。 8