教案首页 第_L次课 授课时间2006年2月22 教案完成时间:2006年1月12日 课程名称|中医诊断学年级|2005级专业、层次 中医本科 教师 专业技术 副教授 授课方式|小学时 2学时 授课题目(章、节) 绪 论 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 基本教材或主要参考书《中医诊断学》中医药学高级从书 《中医诊断学精要》海南出版社 教学目的与要求 熟悉:诊断、诊法的含义,中医诊断学的主要内容,中医诊断的基本原理和原则 了解:中医诊断学的学习方法。 大体内容与时间安排,教学方法:(启发式、互动式、问题式) 1.概述:10使用多媒体课件,筒单介绍。 含义 学科性质 主要内容 2.中医诊断的基本原理:整体观念、相互联系的认识基础, 含义 25分钟。使用多媒体详细讲解,举例说明。 与现代医学理论的联系。 3.中医诊断的基本原则:25分钟。使用多蔡体详细讲解,举例说明。 含义 运用意义 4.学习中医诊断学的方法:30分钟。使用多媒体,举例筒单说明。 教学重点,难点: 重点:中医诊断学的基本原理和原则。中医诊断学的概念、内容:症、证、病的概念,病证结 合的意义。 难点:中医诊断学的基本原理和原则。 教研室(或实验室)审阅意见 (教研室或实验室主任签名) 年月日 第1页共70页
第 1 页 共 70 页 教案首页 第 1 次课 授课时间 2006 年 2 月 22 日 教案完成时间： 2006 年 1 月 12 日 课程名称 中医诊断学 年 级 2005 级 专业、层次 中医本科 教 师 专业技术 职 务 副 教 授 授课方式 （大、小班） 小 学时 2 学时 授课题目（章、节） 绪 论 基本教材或主要参考书 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 《中医诊断学》中医药学高级丛书 《中医诊断学精要》海南出版社 教学目的与要求： 熟悉：诊断、诊法的含义 , 中医诊断学的主要内容 , 中医诊断的基本原理和原则； 了解：中医诊断学的学习方法。 大体内容与时间安排，教学方法：（启发式、互动式、问题式） 1．概述：10 使用多媒体课件，简单介绍。 含义 学科性质 主要内容 2．中医诊断的基本原理：整体观念、相互联系的认识基础。 含义 25 分钟。使用多媒体详细讲解，举例说明。 与现代医学理论的联系。 3．中医诊断的基本原则： 25 分钟。使用多媒体详细讲解，举例说明。 含义 运用意义 4．学习中医诊断学的方法：30 分钟。使用多媒体，举例简单说明。 教学重点，难点： 重点：中医诊断学的基本原理和原则。中医诊断学的概念、内容；症、证、病的概念，病证结 合的意义。 难点：中医诊断学的基本原理和原则。 教研室（或实验室）审阅意见： ________________________（教研室或实验室主任签名） 年 月 日
(教案末页) 绪论是中诊的概貌,主要学习了中医诊断学以及主要内容,基本原则,基本 原理,中诊发展简史和学习方法。 其中,以基本原则,基本原理为学习重点 要求熟练掌握各项原理和原则的含义并会运用。 1.“病”与“证”的概念有何不同? 复习思考 题,作业题 2.中医诊断学的基本原则是什么?基本原则有哪些?你是如何理解的? 3.中医诊断学的主要内容包括哪些? 实施情况及 分析 第2页共70页
第 2 页 共 70 页 （教案末页） 小 结 绪论是中诊的概貌，主要学习了中医诊断学以及主要内容，基本原则，基本 原理，中诊发展简史和学习方法。 其中，以基本原则，基本原理为学习重点 要求熟练掌握各项原理和原则的含义并会运用。 复习思考 题，作业题 1．“病”与“证”的概念有何不同？ 2．中医诊断学的基本原则是什么？基本原则有哪些？你是如何理解的？ 3．中医诊断学的主要内容包括哪些？ 实施情况及 分 析
教案首页 第_2次课 授课时间2006年2月24日 教案完成时间:2006年1月12日 课程名称|中医诊断学年级|2005级专业、层次 中医本科 教师 专业技术 副教授 授课方式|小学时 3学时 绪论 授课题目(章、节) 第二章望诊第一节全身望诊 望神 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 基本教材或主要参考书《中医诊断学》中医药学高级丛书 《中医诊断学精要》海南出版社《中医诊断学望诊图谱》 「教学目的与要求 掌握:望神的重点及得神、失神、假神的特征及临床意义。熟悉少神、神乱的典型表现、识别 方法及意义。 了解:望诊的概念、原理、意义、方法、注意事项及主要内容 大体内容与时间安排,教学方法:(启发式、互动式、问题式) 绪论 5.中医诊断学的发展简史:15分钟。讲解要点,要求学生课后归纳。 全身望诊 1.望诊的概念、内容、目的和方法:5分钟。简单介绍 2.神的含义、望神的原理和意义、主要内容。15分钟。使用多媒体进行讲解并总结。 3.神气判断分类:70分钟。使用多媒体详细讲解:并总结。 4.望神的注意事项:10分舯。使用多媒体讲解。 小结:5分钟。 教学重点,难点 重点:望神的重点;得神、失神、假神的典型表现、识别方法及临床意义。 难点:望神原理;假神的临床特征:假神与疾病好转的区别。 教研室(或实验室)审阅意见 (教研室或实验室主任签名) 年月日 第3页共70页
第 3 页 共 70 页 教案首页 第 2 次课 授课时间 2006 年 2 月 24 日 教案完成时间： 2006 年 1 月 12 日 课程名称 中医诊断学 年 级 2005 级 专业、层次 中医本科 教 师 专业技术 职 务 副 教 授 授课方式 （大、小班） 小 学时 3 学时 授课题目（章、节） 绪 论 第二章 望诊 第一节 全身望诊 一、望神 基本教材或主要参考书 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 《中医诊断学》中医药学高级丛书 《中医诊断学精要》海南出版社 《中医诊断学望诊图谱》 教学目的与要求： 掌握：望神的重点及得神、失神、假神的特征及临床意义。熟悉少神、神乱的典型表现、识别 方法及意义。 了解：望诊的概念、原理、意义、方法、注意事项及主要内容 大体内容与时间安排，教学方法：（启发式、互动式、问题式） 绪论 5．中医诊断学的发展简史：15 分钟。讲解要点，要求学生课后归纳。 全身望诊 1．望诊的概念、内容、目的和方法：5 分钟。简单介绍 2．神的含义、望神的原理和意义、主要内容。15 分钟。使用多媒体进行讲解并总结。 3．神气判断分类：70 分钟。使用多媒体详细讲解；并总结。 4．望神的注意事项： 10 分钟。使用多媒体讲解。 小结：5 分钟。 教学重点，难点： 重点：望神的重点；得神、失神、假神的典型表现、识别方法及临床意义。 难点：望神原理；假神的临床特征；假神与疾病好转的区别。 教研室（或实验室）审阅意见： ________________________（教研室或实验室主任签名） 年 月 日
(教案末页) 神是脏腑气血显示于外的标志,辨神的旺衰,可知脏腑气血的盈亏,疾病的寒 热虚实 望神的内容,重点在察看两目、神情、气色、体态四个方面。 对神气的判断,重点在得神、失神、假神的典型表现、识别方法和临床意义。 望神中,应注意区别假神与重病好转的区别。 小结 1.望神的重点是什么?如何对神气判断分类、临床意义如何 复习思考|2.正常的病情好转与假神有何区别? 题,作业题 3.神乱有何临床表现?多见于哪些病证? 实施情况及 教案首页 第4页共70页
第 4 页 共 70 页 （教案末页） 小 结 神是脏腑气血显示于外的标志，辨神的旺衰，可知脏腑气血的盈亏，疾病的寒 热虚实。 望神的内容，重点在察看两目、神情、气色、体态四个方面。 对神气的判断，重点在得神、失神、假神的典型表现、识别方法和临床意义。 望神中，应注意区别假神与重病好转的区别。 复习思考 题，作业题 1．望神的重点是什么？如何对神气判断分类、临床意义如何？ 2．正常的病情好转与假神有何区别？ 3． 神乱有何临床表现？多见于哪些病证？ 实施情况及 分 析 教案首页
第3次课 授课时间_2006年3月1日 教案完成时间:2006年1月12日 课程名称|中医诊断学年级2005级 专业、层次 中医本科 教师 专业技术 职务/副教授 授课方式 大、小班)小学时 2学时 第二章望诊--第一节全身望诊 授课题目(章、节) 二、望色 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 《中医诊断学》中医药学高级丛书 基本教材或主要参考书《中医诊断学精要》海南出版社 《中医诊断学望诊图谱》 教学目的与要求: 掌握:常色、病色的概念、特征、类型、临床意义;五色常见异常表现及临床意义, 了解:望色诊病原理、面部分候脏腑的理论、望色十法的内容 「大体内容与时间安排,教学方法:(启发式、互动式、问题式、多媒体教学) 复习,引入新课5分钟。 望色 1.望色:望色概念、诊病原理:5分钟 2.色泽的意义:5分钟 常色与病色: 概念 特征20分钟,讲解并总结。 意义 4.五色主病: 表现 分类主病45分钟。详细讲解并总结 临床意义。 5、望色的方法及注意事项:5分钟。筒单讲解,启发学生自已归纳。 6、小结:5分钟 教学重点,难点 重点:常色与病色的概念、特征、类型、临床意义;色与泽的意义;五色主病; 难点:望色诊病原理;理解色泽关系和气色综合判断 教研室(或实验室)审阅意见 (教研室或实验室主任签名) 年月日 第5页共70页
第 5 页 共 70 页 第 3 次课 授课时间 2006 年 3 月 1 日 教案完成时间： 2006 年 1 月 12 日 课程名称 中医诊断学 年 级 2005 级 专业、层次 中医本科 教 师 专业技术 职 务 副 教 授 授课方式 （大、小班） 小 学时 2 学时 授课题目（章、节） 第二章 望诊-------第一节 全身望诊 二、望色 基本教材或主要参考书 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 《中医诊断学》中医药学高级丛书 《中医诊断学精要》海南出版社 《中医诊断学望诊图谱》 教学目的与要求： 掌握：常色、病色的概念、特征、类型、临床意义；五色常见异常表现及临床意义。 了解：望色诊病原理、面部分候脏腑的理论、望色十法的内容 大体内容与时间安排，教学方法：（启发式、互动式、问题式、多媒体教学） 复习，引入新课 5 分钟。 望色 1．望色：望色概念、诊病原理： 5 分钟 2．色泽的意义：5 分钟 3．常色与病色： 概念 特征 20 分钟，讲解并总结。 意义 4．五色主病： 表现 分类主病 45 分钟。详细讲解并总结 临床意义。 5、望色的方法及注意事项：5 分钟。简单讲解，启发学生自已归纳。 6、小结：5 分钟。 教学重点，难点： 重点：常色与病色的概念、特征、类型、临床意义；色与泽的意义；五色主病； 难点：望色诊病原理；理解色泽关系和气色综合判断 教研室（或实验室）审阅意见： ________________________（教研室或实验室主任签名） 年 月 日
(教案末页) 色也是脏腑气血显示于外的标志 辨五色的变化,可知脏腑气血的盈亏,疾病的寒热虚实表里 面部五色诊法体现了中医诊断的传统经验与特色 掌握常色和病色的特征及意义,是学习望诊的重点之 色以明润含蓄为常,枯暗暴露为病,是分辨常色病色的关健。 五色应五脏以及“青黑为痛、黄赤为热、白为寒”,是理解五色主病的要点。 1.常色与病色的特征及意义是什么? 复习思考|2.色与泽各有何临床意义? 题,作业题|3五色主病的内容是什么? 4实热证、虚热证、假热证均可见面赤,如何鉴别之? 实施情况及 分析 第6页共70页
第 6 页 共 70 页 （教案末页） 小 结 色也是脏腑气血显示于外的标志 辨五色的变化，可知脏腑气血的盈亏，疾病的寒热虚实表里。 面部五色诊法体现了中医诊断的传统经验与特色。 掌握常色和病色的特征及意义，是学习望诊的重点之一。 色以明润含蓄为常，枯暗暴露为病，是分辨常色病色的关健。 五色应五脏以及“青黑为痛、黄赤为热、白为寒”，是理解五色主病的要点。 复习思考 题，作业题 1.常色与病色的特征及意义是什么？ 2.色与泽各有何临床意义？ 3.五色主病的内容是什么？ 4.实热证、虚热证、假热证均可见面赤，如何鉴别之？ 实施情况及 分 析
教案首页 第_4次课 授课时间_2006年3月3旦 教案完成时间:2006年1月15日 课程名称|中医诊断学年级|2005级专业、层次 中医本科 教师 专业技术 副教授 授课方式 (大、小班)/小|学时 3学时 授课题目(章、节) 第二章望诊---第一节全身望诊三、望形四、望态 第二节局部望诊 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 基本教材或主要参考书《中医诊断学》中医药学高级从书 《中医诊断学精要》海南出版社《中医诊断学望诊图谱》 教学目的与要求: 熟悉:形体的强弱胖瘦的表现和意义;体质形态的表现特点和临床意义;动静姿态、异常动作 的表现和意义。小儿囟门、颜面、目、口唇、颈项、胸胁、腹部、皮肤的异常表现及意 义 了解:头发、五官、腰背、四肢的常见异常表现及意义、望形态诊病原理、体质形态及惫态的 表现和意义。 体内容与时间安排,教学方法:(启发式、互动式、问题式、多媒体) 复习,引入新课5分钟。 全身望诊 1、望形体:概念、原理和意义:15分铆,讲胛。 2、望姿态:概念、原理、意义15分钟,筒单讲解。 局部望诊 1.局部望诊的意义及内容:2分钟,筒单讲解。 2.望头面:望头部;望面部异常表现、临床意义。10分舯。讲解。 3.望五官:基本内容、异常表现及临床意义。20分钟。详细讲解。 望躯体:异常表现及临床意义。10分钟。讲解。 5.望四肢:动态异常及其临床意义。10分钟。讲解。 6.望皮肤:表现、临床意义。30分钟。讲解 小结:3分钟 教学重点,难点: 重点:形体强弱、胖瘦的表现和意义;动静姿态的表现和意义。望小儿囟门、颜面、目、口唇、 颈项、胸胁、腹部的常见异常表现及意义;望全身皮肤色泽变化的意义及斑疹的表现和 鉴别 难点:斑疹的鉴别;望各局部诊病的原理。 教研室(或实验室)审阅意见 (教研室或实验室主任签名) 年月日 第7页共70页
第 7 页 共 70 页 教案首页 第 4 次课 授课时间 2006 年 3 月 3 日 教案完成时间： 2006 年 1 月 15 日 课程名称 中医诊断学 年 级 2005 级 专业、层次 中医本科 教 师 专业技术 职 务 副 教 授 授课方式 （大、小班） 小 学时 3 学时 授课题目（章、节） 第二章 望诊-------第一节 全身望诊 三、望形 四、望态 第二节 局部望诊 基本教材或主要参考书 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 《中医诊断学》中医药学高级丛书 《中医诊断学精要》海南出版社 《中医诊断学望诊图谱》 教学目的与要求： 熟悉：形体的强弱胖瘦的表现和意义；体质形态的表现特点和临床意义；动静姿态、异常动作 的表现和意义。小儿囟门、颜面、目、口唇、颈项、胸胁、腹部、皮肤的异常表现及意 义 了解：头发、五官、腰背、四肢的常见异常表现及意义、望形态诊病原理、体质形态及惫态的 表现和意义。 大体内容与时间安排，教学方法：（启发式、互动式、问题式、多媒体） 复习，引入新课 5 分钟。 全身望诊 1、望形体：概念、原理和意义：15 分钟，讲解。 2、望姿态：概念、原理、意义 15 分钟，简单讲解。 局部望诊 1．局部望诊的意义及内容：2 分钟，简单讲解。 2．望头面：望头部；望面部异常表现、临床意义。10 分钟。讲解。 3．望五官：基本内容、异常表现及临床意义。20 分钟。详细讲解。 4．望躯体：异常表现及临床意义。10 分钟。讲解。 5．望四肢：动态异常及其临床意义。10 分钟。讲解。 6．望皮肤：表现、临床意义。30 分钟。讲解 小结：3 分钟 教学重点，难点： 重点：形体强弱、胖瘦的表现和意义；动静姿态的表现和意义。望小儿囟门、颜面、目、口唇、 颈项、胸胁、腹部的常见异常表现及意义；望全身皮肤色泽变化的意义及斑疹的表现和 鉴别。 难点：斑疹的鉴别；望各局部诊病的原理。 教研室（或实验室）审阅意见： ________________________（教研室或实验室主任签名） 年 月 日
(教案末页) 望形体的强弱胖瘦及望姿态的动静阴阳,皆可测知脏腑气血的盛衰,阴阳邪 正的消长,以及邪气之所在和病势之顺逆,再结合神便可获得一个总的印象 小结 局部望诊对窥察脏腑的病变有重要意义,首先熟悉分部望诊的基本理论和原 理,结合整体望诊的方法,然后才容易理解和熟悉各分部望诊的基本内容。 1.小儿囟门常见异常变化有哪些?各有何特征及临床意义? 2.什么是目部的“五轮学说”? 3.望皮肤的色泽、形态要点有哪些? 4.如何分辨斑疹? 复习思考 题,作业题 5.痈疽疔疖各有何特点? 6.强弱与胖瘦的特征及意义有何不同? 7.怎样从患者的动、静、坐、卧等不同姿态辨别病证的阴、阳、寒、热、虚、实 等属性? 实施情况及 分析 第8页共70页
第 8 页 共 70 页 （教案末页） 小 结 望形体的强弱胖瘦及望姿态的动静阴阳，皆可测知脏腑气血的盛衰，阴阳邪 正的消长，以及邪气之所在和病势之顺逆，再结合神便可获得一个总的印象。 局部望诊对窥察脏腑的病变有重要意义，首先熟悉分部望诊的基本理论和原 理，结合整体望诊的方法，然后才容易理解和熟悉各分部望诊的基本内容。 复习思考 题，作业题 1．小儿囟门常见异常变化有哪些？各有何特征及临床意义？ 2．什么是目部的“五轮学说”？ 3．望皮肤的色泽、形态要点有哪些？ 4．如何分辨斑疹？ 5．痈疽疔疖各有何特点？ 6．强弱与胖瘦的特征及意义有何不同？ 7．怎样从患者的动、静、坐、卧等不同姿态辨别病证的阴、阳、寒、热、虚、实 等属性？ 实施情况及 分 析
教案首页 第5次课 授课时间2006年3月8日 教案完成时间:2006年1月15日 课程名称|中医诊断学年级|2005级专业、层次 中医本科 教师 专业技术 副教授 授课方式|小学时 2学时 授课题目(章、节) 第二章望诊 第三节望排出物第四节望小儿指纹 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 基本教材或主要参考/《中医诊断学》中医药学高级丛书 《中医诊断学精要》海南出版社 《中医诊断学望诊图谱》 教学目的与要求: 掌握:正常小儿指纹的表现;常见病理指纹及其临床意义 熟悉:望小儿指纹的概念、方法、三关划分;望排出物的总规律;痰、大便、小便等的变化及 其临床意义 了解:涎和呕吐物的异常表现及临床意义;望小儿指纹的诊病原理 大体内容与时间安排,教学方法:(启发式、互动式、问题式、多媒体) 复习,引入新课5分钟。 1.望排出物:内容、原理10分钟,讲解。 2.望痰涎:特征及其临床意义。15分钟。详细讲解 3.望呕吐物 4.望大便}表现、机理30分舯。简单讲解 5.望小便 6.望小儿指纹的概念、源流、原理:10分钟。謝解。 7.望小儿指纹方法:风气命三关的划分操作手法先由25分钟。结合示范讲解 8.正常小儿指纹的表现:5分钟。结合图谱,详细讲解。 9.病理小儿指纹的内容、意义。15分钟。详细讲解。 小结:5分钟 教学重点,难点 重点:望排出物的总规律;痰的形、色、质、量变化及临床意义;正常小儿指纹的表现及常见 病理指纹及其临床意义 难点:望排出物诊治病的原理;理解小儿指纹色泽与血氧含量的关系。 教研室(或实验室)审阅意见 (教研室或实验室主任签名) 年月日 第9页共70页
第 9 页 共 70 页 教案首页 第 5 次课 授课时间 2006 年 3 月 8 日 教案完成时间： 2006 年 1 月 15 日 课程名称 中医诊断学 年 级 2005 级 专业、层次 中医本科 教 师 专业技术 职 务 副 教 授 授课方式 （大、小班） 小 学时 2 学时 授课题目（章、节） 第二章 望诊 第三节 望排出物 第四节 望小儿指纹 基本教材或主要参考书 《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材 《中医诊断学》中医药学高级丛书 《中医诊断学精要》海南出版社 《中医诊断学望诊图谱》 教学目的与要求： 掌握：正常小儿指纹的表现；常见病理指纹及其临床意义 熟悉：望小儿指纹的概念、方法、三关划分；望排出物的总规律；痰、大便、小便等的变化及 其临床意义； 了解：涎和呕吐物的异常表现及临床意义；望小儿指纹的诊病原理 大体内容与时间安排，教学方法： （启发式、互动式、问题式、多媒体） 复习，引入新课 5 分钟。 1．望排出物：内容、原理 10 分钟，讲解。 2．望痰涎：特征及其临床意义。15 分钟。详细讲解 3．望呕吐物 4．望大便 表现、机理 30 分钟。简单讲解 5．望小便 。 6．望小儿指纹的概念、源流、原理：10 分钟。讲解。 7．望小儿指纹方法：风气命三关的划分操作手法先由 25 分钟。结合示范讲解。 8．正常小儿指纹的表现：5 分钟。结合图谱，详细讲解。 9．病理小儿指纹的内容、意义。15 分钟。详细讲解。 小结：5 分钟 ＝ 教学重点，难点： 重点：望排出物的总规律；痰的形、色、质、量变化及临床意义；正常小儿指纹的表现及常见 病理指纹及其临床意义。 难点：望排出物诊治病的原理；理解小儿指纹色泽与血氧含量的关系。 教研室（或实验室）审阅意见： ________________________（教研室或实验室主任签名） 年 月 日
(教案末页) 望排出物要注意观察分泌物、排出物、呕吐物的量、色、质、形的变化,其 中重点把握排出物变化总的规律和痰液的主要表现及临床意义。 望小儿指纹适用于3岁以内的小儿,通过观察指纹的形色变化,可以诊察病 小结 情的轻重的预后。要求重点把握正常小儿指纹的表现及常见病理指纹及其临床意 义。熟练掌握具体操作方法。 1.望排出物的具体内容及变化规律是什么? 2.望痰液的临床意义是什么? 复习思考}3.如何分辨二便异常的临床意义? 题,作业题4.小儿正常指纹表现如何? 5.望小儿指纹有何临床意义? 6.何谓透关身甲?有何临床意义? 实施情况及 分析 第10页共70页
第 10 页 共 70 页 （教案末页） 小 结 望排出物要注意观察分泌物、排出物、呕吐物的量、色、质、形的变化，其 中重点把握排出物变化总的规律和痰液的主要表现及临床意义。 望小儿指纹适用于 3 岁以内的小儿，通过观察指纹的形色变化，可以诊察病 情的轻重的预后。要求重点把握正常小儿指纹的表现及常见病理指纹及其临床意 义。熟练掌握具体操作方法。 复习思考 题，作业题 1．望排出物的具体内容及变化规律是什么？ 2．望痰液的临床意义是什么？ 3．如何分辨二便异常的临床意义？ 4．小儿正常指纹表现如何？ 5．望小儿指纹有何临床意义？ 6．何谓透关身甲？有何临床意义？ 实施情况及 分 析