实验指导 实验目的 结合前面所学内容，本章将安排5个实验活动，帮助您巩固前面所学内容，增强实际 操作技能。 实验要求 按教学班要求和安排，进行实地上机练习。 实验内容列表 4.6.1Word2010文档基本操作 1.实验目的 掌握使用Word2010建立和编辑文档的基本方法。 2.实验要求 (1)掌握Word的启动和退出方法； (2)掌握Wod文档的建立、打开和保存方法； (3)掌握在Word中输入中、英文字的方法； (4)掌握Word文档的一般编辑方法（如选定指定的文档内容、插入、删除、剪切、 粘贴、复制、移动、替换等)； (5)掌握在Word中普通、页面、大纲显示模式的转换方法。 3.实验内容和步骤 (1)启动Windows后，尝试启动、退出Word,观察其启动、结束的情况是否正常， 同时观察在正常启动后Word2010的窗口状态、缺省文档名、工具栏的组成等内容是否与 课程讲解的一致。 (2)在当前文档内随意输入若干中英文文字、词（各十个以上即可）后，将此文档保
实验指导 实验目的 结合前面所学内容，本章将安排 5 个实验活动，帮助您巩固前面所学内容，增强实际 操作技能。 实验要求 按教学班要求和安排，进行实地上机练习。 实验内容列表 4.6.1 Word 2010 文档基本操作 1. 实验目的 掌握使用 Word 2010 建立和编辑文档的基本方法。 2. 实验要求 （1）掌握 Word 的启动和退出方法； （2）掌握 Word 文档的建立、打开和保存方法； （3）掌握在 Word 中输入中、英文字的方法； （4）掌握 Word 文档的一般编辑方法（如选定指定的文档内容、插入、删除、剪切、 粘贴、复制、移动、替换等）； （5）掌握在 Word 中普通、页面、大纲显示模式的转换方法。 3. 实验内容和步骤 （1）启动 Windows 后，尝试启动、退出 Word，观察其启动、结束的情况是否正常， 同时观察在正常启动后 Word 2010 的窗口状态、缺省文档名、工具栏的组成等内容是否与 课程讲解的一致。 （2）在当前文档内随意输入若干中英文文字、词（各十个以上即可）后，将此文档保
存为一个名为Tst.docx的文档文件（文件夹自定)，并观察本操作过程的执行是否正常。 (3)请用最便捷的方法和最恰当的编辑手段，使用五号宋体，输入下述阴影部分的文 字内容，并注意文中的修饰要求（提示：修饰要求在括号内） Microsoft windows95关于产品支持的自述文件 1997年2月 版权所有(C)Microsoft Corporation,1997 本文是Microsoft Windows95文档的补遗，提供了一些最新的或来不及编入的信息。 1.如何使用本文档（楷四，边框，底纹20%） 最大化记事本窗口，在屏幕上浏览Support.txt。.如果想打印Support.txt,可以用记事本 或其他字处理程序将它打开，然后单击“文件”菜单中的“打印”命令。 2.目录（楷四，边框，底纹20%） …支持服务 …标准支持 2.1支持服务（楷四，边框，底纹20%） 有关Microsoft Windows95方面的问 后编写的。如果仍找不到答案，请借助以下 题，可以先查看打印文档或参考联机帮助。 服务，或直接与计算机系统销售商联系。计 也可以从Windows联机文档内找到最新的 算机系统销售商可能会提供电子信息服务和 技术信息（详情请见Readme.txt)。这些文 特定硬件的支持信息。 件提供的信息是在产品包中的书籍出版之 ①标准支持 原始设备制造商(OEM)提供对Microsoft Windows95的标准支持。对于这一版本的 Windows95,Microsoft公司或其子公司不提供标准的产品支持。要获得产品支持，请参考 计算机制造商的支持号，这一号码包含在计算机文档中。打电话时，请坐在计算机旁，将产 品文档放在手边，并准备好下列信息： 幸正在使用的Microsoft产品的版本号 正在使用的硬件类型 屏幕上显示的提示信息的准确描述
存为一个名为 Test.docx 的文档文件（文件夹自定），并观察本操作过程的执行是否正常。 （3）请用最便捷的方法和最恰当的编辑手段，使用五号宋体，输入下述阴影部分的文 字内容，并注意文中的修饰要求（提示：修饰要求在括号内） Microsoft windows 95 关于产品支持的自述文件 1997 年 2 月 版权所有（C）Microsoft Corporation，1997 本文是 Microsoft Windows 95 文档的补遗，提供了一些最新的或来不及编入的信息。 1. 如何使用本文档（楷四，边框，底纹 20%） 最大化记事本窗口，在屏幕上浏览 Support.txt。如果想打印 Support.txt，可以用记事本 或其他字处理程序将它打开，然后单击“文件”菜单中的“打印”命令。 2. 目录（楷四，边框，底纹 20%） …支持服务 …标准支持 2.1 支持服务（楷四，边框，底纹 20%） 有关 Microsoft Windows 95 方面的问 题，可以先查看打印文档或参考联机帮助。 也可以从 Windows 联机文档内找到最新的 技术信息（详情请见 Readme.txt）。这些文 件提供的信息是在产品包中的书籍出版之 后编写的。如果仍找不到答案，请借助以下 服务，或直接与计算机系统销售商联系。计 算机系统销售商可能会提供电子信息服务和 特定硬件的支持信息。 ①标准支持 原始设备制造商（OEM）提供对 Microsoft Windows 95 的标准支持。对于这一版本的 Windows 95，Microsoft 公司或其子公司不提供标准的产品支持。要获得产品支持，请参考 计算机制造商的支持号，这一号码包含在计算机文档中。打电话时，请坐在计算机旁，将产 品文档放在手边，并准备好下列信息： * 正在使用的 Microsoft 产品的版本号 * 正在使用的硬件类型 * 屏幕上显示的提示信息的准确描述
发生了什么问题，发生时您正在做什么 为了解决这一问题，己经采取了那些措施 (4)在制作好版面后，观察此文档在普通、页面、大纲三种显示模式中的显示效果。 (5)将此文档保存为一个名为Testl.docx的文档文件（文件夹自定。 请思考： 为什么字符边框和底纹会有所不同？ 4.6.2Word文档编辑和排版 1.实验目的 掌握Word2010文档版面简单的编排方法。 2.实验要求 (1)掌握Word页面的设置与修改方法： (2)掌握Word字体的设置与修改方法； (3)掌握Word段落的设置与修改方法； (4)掌握Word边框和底纹的设置与修改方法； (5)掌握Word编号及项目符号的设置与修改方法； (6)掌握Word页眉、页脚和页码的设置与修改方法。 3.实验内容和步骤 (1)沿用上一个实验输入的文字内容并将其打开读入到文档编辑区内。 (2)将文档的范围限定在下述尺寸之内： ●左边界3厘米； ●右边界2.5厘米；
* 发生了什么问题，发生时您正在做什么 * 为了解决这一问题，已经采取了那些措施 （4）在制作好版面后，观察此文档在普通、页面、大纲三种显示模式中的显示效果。 （5）将此文档保存为一个名为 Test1.docx 的文档文件（文件夹自定）。 请思考： 为什么字符边框和底纹会有所不同？ 4.6.2 Word 文档编辑和排版 1. 实验目的 掌握 Word 2010 文档版面简单的编排方法。 2. 实验要求 （1）掌握 Word 页面的设置与修改方法； （2）掌握 Word 字体的设置与修改方法； （3）掌握 Word 段落的设置与修改方法； （4）掌握 Word 边框和底纹的设置与修改方法； （5）掌握 Word 编号及项目符号的设置与修改方法； （6）掌握 Word 页眉、页脚和页码的设置与修改方法。 3. 实验内容和步骤 （1）沿用上一个实验输入的文字内容并将其打开读入到文档编辑区内。 （2）将文档的范围限定在下述尺寸之内： ⚫ 左边界 3 厘米； ⚫ 右边界 2.5 厘米；
●上、下边界各2.5厘米。 (3)请按下述的字体和版面要求设置该文档： ●各自然段向左缩进0.8厘米； ● 标题采用的字体和字号标在各标题右侧的括号内（如“宋五”即表示宋体五号字）； ● 各级小标题一律左对齐： ● 所有正文部分一律使用宋体小四号字； ● 所有英文字母和数字一律使用Time New Roman体。 (4)其他版面如边框、分栏、项目符号等，都应与该文档的样例相同。 (5)在页眉的中部键入该文档的文件名并在右侧输入学号和姓名；在页脚的中部插入 页码。 Microsoft windows95关于产品支持的自述文件（楷三，中心对齐） 1997年2月（宋五，中心对齐） 版权所有(C)Microsoft Corporation,1998(楷四，中心对齐) 本文是Microsoft Windows95文档的补遗，提供了一些最新的或来不及编入的信息。 1.如何使用本文档（楷四，边框，底纹20%） 最大化记事本窗口，在屏幕上浏览Support.txt。如果想打印Support.txt,可以用记事本 或其他字处理程序将它打开，然后单击“文件”菜单中的“打印”命令。 2.目录（楷四，边框，底纹20%） …支持服务 …标准支持 2.1支持服务（楷四，边框，底纹20%） 有关Microsoft Windows95方面的问 后编写的。如果仍找不到答案，请借助以下 题，可以先查看打印文档或参考联机帮助。 服务，或直接与计算机系统销售商联系。计 也可以从Windows联机文档内找到最新的 算机系统销售商可能会提供电子信息服务和 技术信息（详情请见Readme.txt)。这些文 特定硬件的支持信息。 件提供的信息是在产品包中的书籍出版之
⚫ 上、下边界各 2.5 厘米。 （3）请按下述的字体和版面要求设置该文档： ⚫ 各自然段向左缩进 0.8 厘米； ⚫ 标题采用的字体和字号标在各标题右侧的括号内（如“宋五”即表示宋体五号字）； ⚫ 各级小标题一律左对齐； ⚫ 所有正文部分一律使用宋体小四号字； ⚫ 所有英文字母和数字一律使用 Time New Roman 体。 （4）其他版面如边框、分栏、项目符号等，都应与该文档的样例相同。 （5）在页眉的中部键入该文档的文件名并在右侧输入学号和姓名；在页脚的中部插入 页码。 Microsoft windows 95 关于产品支持的自述文件（楷三，中心对齐） 1997 年 2 月（宋五，中心对齐） 版权所有（C）Microsoft Corporation，1998（楷四，中心对齐） 本文是 Microsoft Windows 95 文档的补遗，提供了一些最新的或来不及编入的信息。 1. 如何使用本文档（楷四，边框，底纹 20%） 最大化记事本窗口，在屏幕上浏览 Support.txt。如果想打印 Support.txt，可以用记事本 或其他字处理程序将它打开，然后单击“文件”菜单中的“打印”命令。 2. 目录（楷四，边框，底纹 20%） …支持服务 …标准支持 2.1 支持服务（楷四，边框，底纹 20%） 有关 Microsoft Windows 95 方面的问 题，可以先查看打印文档或参考联机帮助。 也可以从 Windows 联机文档内找到最新的 技术信息（详情请见 Readme.txt）。这些文 件提供的信息是在产品包中的书籍出版之 后编写的。如果仍找不到答案，请借助以下 服务，或直接与计算机系统销售商联系。计 算机系统销售商可能会提供电子信息服务和 特定硬件的支持信息
①标准支持（宋小四） 原始设备制造商(OEM)提供对Microsoft Windows95的标准支持。对于这一版本的 Windows95,Microsoft公司或其子公司不提供标准的产品支持。要获得产品支持，请参考 计算机制造商的支持号，这一号码包含在计算机文档中。打电话时，请坐在计算机旁，将产 品文档放在手边，并准备好下列信息： 幸正在使用的Microsoft产品的版本号 正在使用的硬件类型 *屏幕上显示的提示信息的准确描述 发生了什么问题，发生时您正在做什么 为了解决这一问题，己经采取了那些措施 (6)将本文档以Test2.docx为名另存。 (7)制作一份学习计划，要求其中包括标题、正文、项目符号和编号、边框和底纹、 页眉和页脚、特殊字符和背景等元素，采用分栏排版，保存时加保护密码。该学习计划文档 须打印出来，上交作为实验作业1。 4.6.3Word文档中的表格编辑 1.实验目的 掌握Word2010表格的建立、使用、编辑和调整方法。 2.实验要求 (1)掌握Word表格的建立方法； (2)掌握Word表格结构的设置与修改方法（如：插入、删除、合并、拆分等）： (3)掌握Word表格内部文字的编辑方法。 3.实验内容和步骤 (1)建立一个5列、4行的表格框架，所有单元格的文字均设定为中间对挤并要求列 的宽度不小于2.5厘米
①标准支持（宋小四） 原始设备制造商（OEM）提供对 Microsoft Windows 95 的标准支持。对于这一版本的 Windows 95，Microsoft 公司或其子公司不提供标准的产品支持。要获得产品支持，请参考 计算机制造商的支持号，这一号码包含在计算机文档中。打电话时，请坐在计算机旁，将产 品文档放在手边，并准备好下列信息： * 正在使用的 Microsoft 产品的版本号 * 正在使用的硬件类型 * 屏幕上显示的提示信息的准确描述 * 发生了什么问题，发生时您正在做什么 * 为了解决这一问题，已经采取了那些措施 （6）将本文档以 Test2.docx 为名另存。 （7）制作一份学习计划，要求其中包括标题、正文、项目符号和编号、边框和底纹、 页眉和页脚、特殊字符和背景等元素，采用分栏排版，保存时加保护密码。该学习计划文档 须打印出来，上交作为实验作业 1。 4.6.3 Word 文档中的表格编辑 1. 实验目的 掌握 Word 2010 表格的建立、使用、编辑和调整方法。 2. 实验要求 （1）掌握 Word 表格的建立方法； （2）掌握 Word 表格结构的设置与修改方法（如：插入、删除、合并、拆分等）； （3）掌握 Word 表格内部文字的编辑方法。 3. 实验内容和步骤 （1）建立一个 5 列、4 行的表格框架，所有单元格的文字均设定为中间对齐并要求列 的宽度不小于 2.5 厘米
（2)表格结构的修改操作： ●将自上向下数起的第3行的（自左至右数起）第3列拆分成另外的两列； ● 在自上向下数起的第4行的前面插入新的一行，且将新行内（自左至右数起）的第 3列与第4列单元格合并为一个单元格。 。删除本表最右侧的一列。 (3)设置表头和输入内容： ●绘制斜线表头，并输入文字； ●在首行的任意单元格内输入文字，并有意使文字数超过列的宽度，观察所产生的现 象。 ●在第2行的某单元格内输入若干文字（不超过该单元格的宽度时）后按回车键继续 键入少量的文字（少于上一行即可），观察所产生的现象并将其与前一步的效果对 比，有何异同： ·向其他单元格内输入任意的数值或文字。 (4)设置表格属性： ●使用“表格属性”将所有单元格内的内容垂直居中对挤。 ●使用“表格属性”将整个表格相对于页面居中对齐。 (5)将本文档以test3.docx为名保存。 (6)制作一份履历表或产品介绍，其中包括标题、说明、表格、边框和底纹、制表位 等元素。将该履历表或产品介绍文档打印出来，上交作为实验作业2。 4.6.4图片的插入和编辑 1.实验目的
（2）表格结构的修改操作： ⚫ 将自上向下数起的第 3 行的（自左至右数起）第 3 列拆分成另外的两列； ⚫ 在自上向下数起的第 4 行的前面插入新的一行，且将新行内（自左至右数起）的第 3 列与第 4 列单元格合并为一个单元格。 ⚫ 删除本表最右侧的一列。 （3）设置表头和输入内容： ⚫ 绘制斜线表头，并输入文字； ⚫ 在首行的任意单元格内输入文字，并有意使文字数超过列的宽度，观察所产生的现 象。 ⚫ 在第 2 行的某单元格内输入若干文字（不超过该单元格的宽度时）后按回车键继续 键入少量的文字（少于上一行即可），观察所产生的现象并将其与前一步的效果对 比，有何异同； ⚫ 向其他单元格内输入任意的数值或文字。 （4）设置表格属性： ⚫ 使用“表格属性”将所有单元格内的内容垂直居中对齐。 ⚫ 使用“表格属性”将整个表格相对于页面居中对齐。 （5）将本文档以 test3.docx 为名保存。 （6）制作一份履历表或产品介绍，其中包括标题、说明、表格、边框和底纹、制表位 等元素。将该履历表或产品介绍文档打印出来，上交作为实验作业 2。 4.6.4 图片的插入和编辑 1. 实验目的
掌握Wod2010图片和艺术字的插入、编辑、调整方法和简单图形的绘制方法。 2.实验要求 (1)掌握Word图片的插入和调整方法； (2)掌握Word文档的图文混排方法； (3)掌握Word简单图形的绘制方法。 3.实验内容和步骤 (1)新建一个文档文件并执行以下操作： 。插入1幅图片，页面上出现了什么？ 。插入1个文本框，页面上显示了什么？尝试在文档中添加文本框、图片、艺术字等， 然后将自己的体会用文字记录下来后进行分组交流。 (2)再向文档内插入任意两幅具有相同幅面的图片后执行下列操作： ●将一幅覆盖另一幅的一小部分后观察效果； ●经剪贴板将此两幅图复制到一个有一定数量文字的另一文档内（如4.6.2实验的结 果)，放于恰当的位置后，用打印预览功能观察效果。 (3)执行下述的绘图操作： ·绘制包括至少一个圆、一个矩形和一个三角形在内的简单图形（图形间不要出现覆 盖现象人 ·试着放大或缩小其中某个图形的大小。 ●试着拖曳其中某个图形在文档内随意移动到到表格上面，此时出现了什么现象？ ●将此文档保存为一个名为test4.docx的文件。 (4)制作一份邀请函或贺年卡，其中包括标题、文字、背景、艺术字、文本框、图片、 自绘图形等元素。将制作好的邀请函或贺年卡打印出来，上交作为实验作业3
掌握 Word 2010 图片和艺术字的插入、编辑、调整方法和简单图形的绘制方法。 2. 实验要求 （1）掌握 Word 图片的插入和调整方法； （2）掌握 Word 文档的图文混排方法； （3）掌握 Word 简单图形的绘制方法。 3. 实验内容和步骤 （1）新建一个文档文件并执行以下操作： ⚫ 插入 1 幅图片，页面上出现了什么？ ⚫ 插入 1 个文本框，页面上显示了什么？尝试在文档中添加文本框、图片、艺术字等， 然后将自己的体会用文字记录下来后进行分组交流。 （2）再向文档内插入任意两幅具有相同幅面的图片后执行下列操作： ⚫ 将一幅覆盖另一幅的一小部分后观察效果； ⚫ 经剪贴板将此两幅图复制到一个有一定数量文字的另一文档内（如 4.6.2 实验的结 果），放于恰当的位置后，用打印预览功能观察效果。 （3）执行下述的绘图操作： ⚫ 绘制包括至少一个圆、一个矩形和一个三角形在内的简单图形（图形间不要出现覆 盖现象）。 ⚫ 试着放大或缩小其中某个图形的大小。 ⚫ 试着拖曳其中某个图形在文档内随意移动到到表格上面，此时出现了什么现象？ ⚫ 将此文档保存为一个名为 test4.docx 的文件。 （4）制作一份邀请函或贺年卡，其中包括标题、文字、背景、艺术字、文本框、图片、 自绘图形等元素。将制作好的邀请函或贺年卡打印出来，上交作为实验作业 3
4.6.5样式 1.实验目的 掌握Word2010样式的创建和使用方法。 2.实验要求 (1)掌握样式的创建和使用方法； (2)掌握样式的复制和删除方法。 3.实验内容和步骤 (1)打开实验4.6.2的结果文档，新建一个空白文档。 (2)修改其中“标题1”的样式为： ●中文黑体、小一、不加粗，西文Arial,单倍行距； ●段前和段后均为“自动”。 (3)修改其中“标题2”的样式为： ●中文黑体、小二、不加粗； ●西文Arial; ●1.5倍行距，段前和段后均为0.5行； ·自动更新。 (4)新建“标题4”的样式为： 。基于正文、后续样式为正文； ●中文黑体、小四、加粗； ● 西文Arial; ●1.5倍行距；
4.6.5 样式 1. 实验目的 掌握 Word 2010 样式的创建和使用方法。 2. 实验要求 （1）掌握样式的创建和使用方法； （2）掌握样式的复制和删除方法。 3. 实验内容和步骤 （1）打开实验 4.6.2 的结果文档，新建一个空白文档。 （2）修改其中“标题 1”的样式为： ⚫ 中文黑体、小一、不加粗，西文 Arial，单倍行距； ⚫ 段前和段后均为“自动”。 （3）修改其中“标题 2”的样式为： ⚫ 中文黑体、小二、不加粗； ⚫ 西文 Arial； ⚫ 1.5 倍行距，段前和段后均为 0.5 行； ⚫ 自动更新。 （4）新建“标题 4”的样式为： ⚫ 基于正文、后续样式为正文； ⚫ 中文黑体、小四、加粗； ⚫ 西文 Arial； ⚫ 1.5 倍行距；
●带边框，框线1/4磅； ●10%底纹。 （5)将新建的样式和修改后的样式复制到实验4.62的结果文档中，会出现什么问题？ 想一想怎么解决，解决后写出心得
⚫ 带边框，框线 1/4 磅； ⚫ 10%底纹。 （5）将新建的样式和修改后的样式复制到实验 4.6.2 的结果文档中，会出现什么问题？ 想一想怎么解决，解决后写出心得