冀教版小学语文 送别冰心 x,:
冀教版小学语文 送别冰心
我会读: 肃穆、文坛、大厅、拾级而上、 悼念、荣誉、葬礼、铭刻、铸成、 缓慢、身躯、凝重、气氛、慈祥 wwhN
我会读: 肃穆、文坛、大厅、拾级而上、 悼念、荣誉、葬礼、铭刻、铸成、 缓慢、身躯、凝重、气氛、慈祥
默读课文,文章可划分成哪三大 部分?分别讲了什么意思
默读课文,文章可划分成哪三大 部分?分别讲了什么意思
1999年3月19日,在北 京八宝山第一告别室里没有黑 纱,没有白花,充溢着灵堂四周 的,是大海一般的蔚蓝和玫瑰一般 的鲜红。告别室的灵堂内摆满了鲜 花和花篮,走进灵堂,耳边响起的 不是哀乐,而是大海的波涛声,海 鸥翱翔的欢叫声,管风琴与小号的 幽雅旋律从遥远的天际剽摇而 来……安卧在鲜花丛中的是被党和 人民评价为“20世纪中国杰出的文学大师,忠诚的爱 国主义者,著名的社会活动家,中国共产党的亲密朋 友”——“冰心奶奶
1999年3月19日,在北 京八宝山第一告别室里没有黑 纱,没有白花,充溢着 灵堂四周 的,是大海一般的蔚蓝和玫瑰一般 的鲜红。告别室的灵堂内摆满了鲜 花和花篮,走进灵堂,耳边响起的 不是哀乐,而是大海的波涛声,海 鸥翱翔的欢叫声,管风琴与小号的 幽雅旋律从遥远的天际飘摇而 来……安卧在鲜花丛中的是被党和 人民评价为“20世纪中国杰出的文学大师,忠诚的爱 国主义者,著名的社会活动家,中国共产党的亲密朋 友”——“冰心奶奶
默读课文: (1)文中前两个自然段介绍了 冰心送别仪式的独特之处是什么?
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°(2)说说作者是按照什么顺序来写 悼念仪式的?从哪自然段开始的? (3)课文都写到了哪些人物?人们 用什么来为冰心老人送别的?
(2)说说作者是按照什么顺序来写 悼念仪式的?从哪自然段开始的? (3)课文都写到了哪些人物?人们 用什么来为冰心老人送别的?
送别冰 你曾经见过的灵堂是什么样子? 而本文的呢? 为什么会设计成这样的灵堂? 是谁为她设计的?
你曾经见过的灵堂是什么样子? 而本文的呢? 为什么会设计成这样的灵堂? 是谁为她设计的?
有感情的朗读十二段,体会葬 礼凝重、沉闷的气氛是什么样子, 涛声相伴、玫瑰满堂的温馨葬礼 又是什么样子
有感情的朗读十二段,体会葬 礼凝重、沉闷的气氛是什么样子, 涛声相伴、玫瑰满堂的温馨葬礼 又是什么样子
冰心一直看淡生死。 深知母亲心意的儿女们, 决定一改普通葬礼凝重、 沉闷的气氛,别具匠心地 为母亲设计了没有哀乐, 只有涛声相伴、玫瑰满堂 的温馨的葬礼
冰心一直看淡生死。 深知母亲心意的儿女们, 决定一改普通葬礼凝重、 沉闷的气氛,别具匠心地 为母亲设计了没有哀乐, 只有涛声相伴、玫瑰满堂 的温馨的葬礼
前两个段与第十二自然段有 什么相似之处?这样写有什么好 处? 前后文呼应,为了更凸显冰 心老人的人格魅力。 3
前两个段与第十二自然段有 什么相似之处?这样写有什么好 处? 前后文呼应,为了更凸显冰 心老人的人格魅力