口语交际讲述
话说曹操自领百万大军下江南’志在吞吴。当时刘备、孙权皆很薄弱 唇齿相依、唇亡则齿寒。因此刘备遣诸葛亮前往东吴’说服吴蜀联盟 抗曹。不料东吴一班文官贪生怕死’以张昭为首竭力主张降曹。诸葛 亮不得已动用三寸不烂之舌,引经据典’舌战群儒又智激周瑜、孙权。 最终使得吴蜀联盟成功’赤壁之战’大破曹军,流下千古佳话。同学 们’你们是不是也被诸葛亮的胆识和口才征服了?你们想知道诸葛亮 是怎样舌战群儒的吗?其实除了拥有博学的知识外,还有最重要的 条,那就是他非常注意讲述的环境、对象及条理。一起来了解一下吧!
1.学会清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。 2.学习讲述故事的注意事项和表达技巧,提升自己的表达能力。 3.通过开展故事会,分享精彩故事,展现非凡口才
、新课导入 正式上课之前,先请同学们听个故事,然后说说你听后有什么感 想 有个人请客,看看时间过了,还有一大半的客人没来。心里很焦 急,便说:“怎么搞的,该来的客人还不来?”有个客人听到了,心 想:“该来的没来,那我们是不该来的啰?”于是悄悄地走了。 他一看那客人走了,便越发着急了,说:“不该走的,反倒走了?
正好旁边有个客人听到了,心想:“不该走的走了,那我是不是该走 的呢?”于是那个客人也走了。 最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友,看了这种尴尬的场面,就 劝他说:“你说话前应该先考虑一下,否则说错了,就不容易收回来 了。”主人大叫冤枉,急忙解释说:“我并不是叫他们走哇!”朋友听 了很生气,说:“不是叫他们走,那就是叫我走了。”说完,头也不回 地离开了
学生谈感想,教师总结:
、自学指导——合作与探究 (一)文题展示 从下列题目中选一个,讲给你的同学听。 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游 4.我喜欢的一位老师(一本书) 5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦
提示: 1.讲述人物,可以选一些方面,如肖像、行动、语言、心理等, 要突岀人物的某种性格特征或精神品质。 2.讲述故事,要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果,还要把故 事中的人物、时间、地点等要素表述清楚 3.讲述对象可以是你的同桌,也可以是其他同学;讲述环境可以 是教室,也可以是其他 地方
(二)“我说你听”故事会 准备阶段。每人选定一个题目,围绕题目选取材料,确定中心 话题,列出简单的叙述提纲,明确叙述的顺序,先说什么,后说什么 2.比赛阶段。班内举办一次“我说你听”故事会。会前,制定活 动规则,具体的活动措施和任务,选出公平、公正的评委(也可由几 位语文老师担任)。评委从说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变 化、动作和表情的感染力、背景音乐、课件、道具等方面对大家的表 现进行评判,评出优胜者
三、活动小结总结与提升 通过本次活动,同学们了解了在讲述过程中需要注意的事项和技 巧。我们要针对不同的听众选择不同的表达方式,能够围绕一个中心 有条理地表述。在讲故事的过程中,我们还要注意语气语调的不同, 注意动作、表情增强故事效果的作用。相信同学们能不断完善自己, 成为一个出色的演说家!