浙江省诸暨中学2012届高三第一学期期中考试语文试题_浙江省诸暨中学2012届高三上学期期中考试题语文.doc_大学文库

浙江省诸暨中学高三第一学期期中考试语文试题卷考生须知: 1.本科目考试时间150分钟,满分150分 2.试卷的答案必须做在答卷的相应位置上,做在试卷上无效。、语言文字运用(24分,其中选择题每小题3分) 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是 A.碣石(je)憎恨(zeng)以儆效尤(jing)睚毗必报(zi) 拮据授予(y) 凤冠霞帔(pei)曲尽其妙(qu) C.戏谑(xue)漩涡(xuan) 面面相觑(q) 不着边际(zho) D.祈使(qi)脊梁(j) 数典忘祖(sh)喁喁私语(yu 2.下列各句中没有错别字的一项是 A.当学生也开始肆意地调侃鲁迅时,文风又转向了另一极端:轻松愉悦已蜕变成了俗不可奈的无病呻吟和不可救药的狭隘偏执。 B.装饰公司优劣并存,装修材料鱼龙混杂,令许多业主颇为头痛,稍有不缜,就有可能跌入他们的陷井。 C.布什在担任美国总统期间的外交思想并非总是一成不变,单就最近的中美关系而言, 双方在奥运舞台上的外交探戈表演中,均表现出一定程度的灵活性。 D.凝神静气地倾听那淅沥的雨声,对整日笼罩在汽车摩托的暄嚣声中的都市人来说,不啻是一种陶冶,一种享受 3.下列各句中,加点的词语运用恰当的一项是 A.NBA季后赛中,由于缺少了主力姚明,火箭队内线空虚,在防守上往往顾此失彼,实力明显削弱 B.面对王进华同学一家的不幸遭遇,大家纷纷伸出援助之手,你五十,我一百,二,添作五,不一会儿功夫,捐了三千多元钱。 C.潜入毒犯内部抓毒枭,其危险性不亚于火中取栗,但李队长主动请缨,不顾个人安危, 这种精神值得大家学习。 D.王蒙的新著《青狐》的确是一本优秀小说,我读着读着,经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动,时不时地拍案而起,击节叫好。 4.下列各句中,没有语病的一项是 A.词典的资料必须十分准确可靠,因为它是供广大读者查阅的工具书,来不得半点差错。 B.文章的中心思想确定以后,还要根据中心思想的需要,认真地组织、选择材料。 C.有的学生考试前会出现失眠、烦躁等现象,这往往是因为他们太在意考试成绩、心理负担过重所造成的 D.血液是运送生命物质的长河,一旦病毒、细菌等病害侵入我们的身体,它也是保护我们身体的卫士 5.请用一句话概括下列内容(不超过18字)。(3分) 4月1日,《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》将正式施

浙江省诸暨中学高三第一学期期中考试语文试题卷考生须知： 1．本科目考试时间 150 分钟，满分 150 分。 2．试卷的答案必须做在答卷的相应位置上，做在试卷上无效。一、语言文字运用（24 分，其中选择题每小题 3 分） 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 ( ) A．碣．石（jié）憎．恨（zēng）以儆．效尤（jìng）睚眦．必报（zì） B．拮据．（jū）授予．（yǔ）凤冠霞帔．（pèi）曲．尽其妙(qū) C．戏谑．（xuè）漩．涡（xuán）面面相觑．（qù）不着．边际（zháo） D．祈．使（qǐ）脊．梁（jǐ）数．典忘祖（shǔ）喁．喁私语（yú） 2．下列各句中没有错别字的一项是 ( ) A．当学生也开始肆意地调侃鲁迅时，文风又转向了另一极端：轻松愉悦已蜕变成了俗不可奈的无病呻吟和不可救药的狭隘偏执。 B．装饰公司优劣并存，装修材料鱼龙混杂，令许多业主颇为头痛，稍有不缜，就有可能跌入他们的陷井。 C．布什在担任美国总统期间的外交思想并非总是一成不变，单就最近的中美关系而言，双方在奥运舞台上的外交探戈表演中，均表现出一定程度的灵活性。 D．凝神静气地倾听那淅沥的雨声，对整日笼罩在汽车摩托的暄嚣声中的都市人来说，不啻是一种陶冶，一种享受。 3．下列各句中，加点的词语运用恰当的一项是 ( ) A．NBA 季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼．．．．，实力明显削弱。 B．面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添．．．作五．．，不一会儿功夫，捐了三千多元钱。 C．潜入毒犯内部抓毒枭，其危险性不亚于火中取栗．．．．，但李队长主动请缨，不顾个人安危，这种精神值得大家学习。 D．王蒙的新著《青狐》的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起．．．．，击节叫好。 4．下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A．词典的资料必须十分准确可靠，因为它是供广大读者查阅的工具书，来不得半点差错。 B．文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织、选择材料。 C．有的学生考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在意考试成绩、心理负担过重所造成的。 D．血液是运送生命物质的长河，一旦病毒、细菌等病害侵入我们的身体，它也是保护我们身体的卫士。 5．请用一句话概括下列内容（不超过 18 字）。（3 分）４月１日，《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》将正式施

抗不断升级,巴以冲突持续出现二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分) 读下面的文字,完成8-10题。(9分) 方寸之间中国印卢浪沙 “印”,别称玺、节、宝、章、记、信、押、戳、图章、关防和篆刻等。中国的“印文化”,发育成为一个独特的文化体系,且历经数干年不曾中断。“印”,在各个领域的活动中都扮演着重要角色。 ②中国印文化源远流长。最早的实物见于新石器时期的印纹陶等,如龙山文化时期出土的陶拍,这是一种在陶坯上抑印纹饰和标识的器具,这一文化征象或早于文字。因天赋的权信功能,“卬印”很快成为政治、经济、军事、商务和日常生活中的文化主角。从安阳殷墟出土的“亚罗示"、“翼子”和“奇字”玺等实物看,当时的玺印形制已经相当成熟。中国古籍对“印″的诠释为:“印,信也"、“执政所持信也”和“王者信也”等。较早的文字记载有《春秋运斗枢》:“黄帝时,黃龙负图,中有玺者,文曰‘天王符玺′。"《春秋合诚图》尧坐舟中与太尉舜临观,凤凰负图授尧,图以赤玉为匣,长三尺八寸,厚三寸,黄玉检, 白玉绳,封两端,其章曰‘天赤帝符玺′。″《逸周书殷祝篇》:“汤放桀而复薄,三干诸侯大会,汤取天子之玺,置之天子之坐左,退而再拜,从诸侯之位。”以上文字虽无实物可据有可能是春秋战国甚或秦汉之后人所编,却间接反映了春秋战国之后,“印”在改朝换代过程中作为法统凭信的特殊功用,是其他凭信工具所无法替代的法器。 ③如果说中国传统文化的主要代表为儒、释、道和帝王文化四大体系,那么帝王文化影响最大,乃中国传统文化之核心。秦王朝统一后,“玺印”也“正式”被选定为帝王文化的物化精髓和表征,成为极权制度的管理工具 ④秦王朝虽二世而亡,然其所奠定的玺印体制,已成为中国官僚政体与社稷存废的象

抗不断升级，巴以冲突持续出现…… 二、现代文阅读（共 29 分，其中选择题每小题 3 分）（一）阅读下面的文字，完成 8－10 题。（9 分）方寸之间中国印卢浪沙 ①“印”，别称玺、节、宝、章、记、信、押、戳、图章、关防和篆刻等。中国的“印文化”，发育成为一个独特的文化体系，且历经数千年不曾中断。“印”，在各个领域的活动中都扮演着重要角色。 ②中国印文化源远流长。最早的实物见于新石器时期的印纹陶等，如龙山文化时期出土的陶拍，这是一种在陶坯上抑印纹饰和标识的器具，这一文化征象或早于文字。因天赋的权信功能，“印”很快成为政治、经济、军事、商务和日常生活中的文化主角。从安阳殷墟出土的“亚罗示”、“翼子”和“奇字”玺等实物看，当时的玺印形制已经相当成熟。中国古籍对“印”的诠释为：“印，信也”、“执政所持信也”和“王者信也”等。较早的文字记载有《春秋运斗枢》：“黄帝时，黄龙负图，中有玺者，文曰‘天王符玺’。”《春秋合诚图》： “尧坐舟中与太尉舜临观，凤凰负图授尧，图以赤玉为匣，长三尺八寸，厚三寸，黄玉检，白玉绳，封两端，其章曰‘天赤帝符玺’。”《逸周书·殷祝篇》：“汤放桀而复薄，三千诸侯大会，汤取天子之玺，置之天子之坐左，退而再拜，从诸侯之位。”以上文字虽无实物可据，有可能是春秋战国甚或秦汉之后人所编，却间接反映了春秋战国之后，“印”在改朝换代过程中作为法统凭信的特殊功用，是其他凭信工具所无法替代的法器。 ③如果说中国传统文化的主要代表为儒、释、道和帝王文化四大体系，那么帝王文化影响最大，乃中国传统文化之核心。秦王朝统一后，“玺印”也“正式”被选定为帝王文化的物化精髓和表征，成为极权制度的管理工具。 ④秦王朝虽二世而亡，然其所奠定的玺印体制，已成为中国官僚政体与社稷存废的象

征。御玺的转递也成为皇权禅让的标志。 ⑤随着纸的发明,魏晋之后中国的文字载体产生了巨大的变化,竹木简牍逐渐被纸所取代,用印方式及规制也发生了相应的改变。至隋唐完成了印史上的一次大转变,官员任命逐渐和职官印相分离,官署公章替代了职官印,印章使用方式亦以钤朱取代封泥。 ⑥六朝时印章始与书画结缘,并很快成其构成的点睛元素。唐代张彦远的《历代名画己》即多有记述。而唐太宗李世民自书“贞观”印,唐玄宗李隆基自书“开元”印等,更开鉴赏用印之时尚。官僚和文人雅土纷纷仿效,文人斋室、书简往来、年号、别号、世籍门族以及抒凊寄意和祈福辟邪等闲章形态和功用逐渐兴盛。北宋时收藏、研究古玺印和金石文字的风气十分盛行,出现了诸多的印谱专著如杨克一的《集古印格》和王顺伯的《汉晋印章图谱》等。明凊以降,众多的文人书画家,以叶蜡石等软质材料取代金、银、铜、玉等硬质材料,且直接参与刻制,扩大了印章的文化内涵和个性风貌,涌现出诸多的篆刻大师和流派。中国“印文化”的发展进入新领域,文人篆刻逐渐成为印章发展的主流,并成为一项专门的学术体系—印学(亦称篆刻学) ⑦篆刻艺术,以其独特的文化艺术品质,渐成文人书斋不可或缺的物件。因其便于携带,可随时把玩自怡,而日见受宠。看似小道的篆刻,学极深邃,既兼书法、绘画和雕刻诸技艺,且蕴含丰富的文学、哲学、历史和文字学等信息,渗透着篆刻家对社会与自然的感悟和对人生的思索 8.下列对于中国印的作用说明不正确的一项是 A.作为器具的抑印纹饰和标识 B.具有权信功能,作为法统凭信 C.可作为中国书画的点睛元素 D.体现人类对社会自然的感悟与思索 9.对文中第六段中引述材料的作用理解正确的一项是 A.引述唐代张彦远的《历代名画记》,说明中国印章自唐代起就与书画结缘,并很快成为中国书画的点睛元素。 B.引述唐太宗的“贞观印”与唐玄宗的“开元印”,说明鉴赏用印时尚始于唐初,并由此引领闲章形态与功用的逐渐形成兴盛,扩大了印章的权信效力

征。御玺的转递也成为皇权禅让的标志。 ⑤随着纸的发明，魏晋之后中国的文字载体产生了巨大的变化，竹木简牍逐渐被纸所取代，用印方式及规制也发生了相应的改变。至隋唐完成了印史上的一次大转变，官员任命逐渐和职官印相分离，官署公章替代了职官印，印章使用方式亦以钤朱取代封泥。 ⑥六朝时印章始与书画结缘，并很快成其构成的点睛元素。唐代张彦远的《历代名画记》即多有记述。而唐太宗李世民自书“贞观”印，唐玄宗李隆基自书“开元”印等，更开鉴赏用印之时尚。官僚和文人雅士纷纷仿效，文人斋室、书简往来、年号、别号、世籍门族以及抒情寄意和祈福辟邪等闲章形态和功用逐渐兴盛。北宋时收藏、研究古玺印和金石文字的风气十分盛行，出现了诸多的印谱专著如杨克一的《集古印格》和王顺伯的《汉晋印章图谱》等。明清以降，众多的文人书画家，以叶蜡石等软质材料取代金、银、铜、玉等硬质材料，且直接参与刻制，扩大了印章的文化内涵和个性风貌，涌现出诸多的篆刻大师和流派。中国“印文化”的发展进入新领域，文人篆刻逐渐成为印章发展的主流，并成为一项专门的学术体系——印学(亦称篆刻学)。 ⑦篆刻艺术，以其独特的文化艺术品质，渐成文人书斋不可或缺的物件。因其便于携带，可随时把玩自怡，而日见受宠。看似小道的篆刻，学极深邃，既兼书法、绘画和雕刻诸技艺，且蕴含丰富的文学、哲学、历史和文字学等信息，渗透着篆刻家对社会与自然的感悟和对人生的思索。 8．下列对于中国印的作用说明不正确的一项是 ( ) A．作为器具的抑印纹饰和标识 B．具有权信功能，作为法统凭信 C．可作为中国书画的点睛元素 D．体现人类对社会自然的感悟与思索 9．对文中第六段中引述材料的作用理解正确的一项是 ( ) A．引述唐代张彦远的《历代名画记》，说明中国印章自唐代起就与书画结缘，并很快成为中国书画的点睛元素。 B．引述唐太宗的“贞观印”与唐玄宗的“开元印”，说明鉴赏用印时尚始于唐初，并由此引领闲章形态与功用的逐渐形成兴盛，扩大了印章的权信效力

C.引述杨克一、王顺伯的印谱专著,说明北宋时期收藏、研究古玺印和金石文化的风气十分流行。 D.引述明清以降,文人书画家的参与,使篆刻成为印章主流,并发展成为专门的学术体系——印学,以此说明中国印章到明清已经发展到了巅峰 10.“中国印文化源远流长”,根据文章内容,简要概述中国“印文化”的发展概况。(3分) (二)阅读下面的文字,完成11-15题。(20分) 我看到了一条河 [英理查德布兰森童年在我的记忆中比较模糊,但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让小孩子接受挑战,想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年,有一次妈妈开车带我回家路上,她让我在离家几英里的农田边下车,然后自己找回家。虽然那次探险以我彻底迷路而告终,但此事对我影响很大。在这样的环境中,我们从小就乐于寻找挑战。刚开始学游泳时,我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑,她在假期开始时和我打赌,如果我能在假期结束时学会游泳,就给我10个先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一练习就是几个小时。但是到了最后一天,我仍然不会游泳。我最多只能挥舞着手臂,脚在水里跳来跳去。没关系,里克”朱迪斯姑姑说,“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年。再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12个小时,出发那天,我们很早起身,把行李装上车,早早地启程了。乡间的道路很窄,汽车一辆接一辆,慢吞吞地往前开。车里又挤又闷,大家都想快点儿刭家但是,这时我看到了一条河 “爸爸,停下车好吗?″我说。这条河是我最后的机会,我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“'请停车『我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我,减慢速度,把车停在了路边的草地上

C．引述杨克一、王顺伯的印谱专著，说明北宋时期收藏、研究古玺印和金石文化的风气十分流行。 D．引述明清以降，文人书画家的参与，使篆刻成为印章主流，并发展成为专门的学术体系——印学，以此说明中国印章到明清已经发展到了巅峰。 10．“中国印文化源远流长”，根据文章内容，简要概述中国“印文化”的发展概况。（3 分）（二）阅读下面的文字，完成 11—15 题。（20 分）我看到了一条河 [英]理查德·布兰森童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让小孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我 4 岁那年，有一次妈妈开车带我回家，路上，她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找回家。虽然那次探险以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我们从小就乐于寻找挑战。刚开始学游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我 10 个先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练习就是几个小时。但是到了最后一天，我仍然不会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。 “没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年。再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要 12 个小时，出发那天，我们很早起身，把行李装上车，早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。 “爸爸，停下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的 10 先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在了路边的草地上

我们一个个从车上下来后,温迪姑姑问:“出了什么事? 里克看见一条河;妈妈说,“他想再最后试一次游泳。可我们不是要抓紧时间赶路吗?″温迪姑姑抱怨说,“我们还有很长一段路程呢 “温迪,给小家伙一次机会嘛〃朱迪斯姑姑说,“反正输的也是我的10先令。” 我脱下衣服,穿着短裤往河边跑去。我不敢停步,怕大人们改变主意。但离水越近,我越没信心,等我跑到河边时,自己也害怕极了。河面上水流很急,发出很大的声响,河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到处被牛踏岀的缺口下水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妺妺琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女土们身着法兰绒衣裙,绅土们穿着休闲夹克,戴着领带。爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的微笑。我定下神来,迎着水流,一个猛子扎了下去。但是好景不长,我感到自己在迅速下沉我的腿在水里无用地乱蹬,急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸,呛了几口水。我想把头探出水面,但四周一片空虚,没有借力的地方。我又踢又扭,然而毫无进展。就在这时,我踩到了一块石头,用力一蹬,总算浮出了水面。我深吸了口气,这口气让我镇定下来,我定要赢那10先令。我慢慢地蹬腿,双臂划水,突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下,姿势完全不对,但我成功了,我能游泳了!我不顾湍急的水流,骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声, 我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边,在50米以外的地方爬上岸时,我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻,向他们跑去。我也许很冷也许浑身是泥,也许被荨麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了。给你,里克〃朱迪斯姑姑说,“干得好。”我看着手里的10先令。棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱,这可是一笔巨款

我们一个个从车上下来后，温迪姑姑问：“出了什么事？” “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。” “可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢！” “温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的 10 先令。” 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，下水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，戴着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的微笑。我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那 10 先令。我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在 50 米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 “给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的 10 先令。棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款

爸爸紧紧地拥抱了我,然后说:“好了,各位,我们上路吧『直到那个时候,我才发现爸爸浑身透湿,水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 (摘自2008年10月2日《文学报微型小说选刊》) 11.小说主要写的是“我”学游泳的故事,但开头一段并没有写这方面的内容,试分析作者这样写的作用。(4分) 12.文中划线句“爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担心”。爸爸真的担不担心?为什么?他当时内心是怎么考虑的?请结合文章作具体说明。(3分) 13.请解释文题“我看到了一条河”的具体含义。(3分) 14.综合全文,试分析、归纳主人公克里的性格形象。(4分) 15.读了克里成功学会游泳的故事,你的心中有何感想或启示?请联系自身实际,选择最深刻的一个方面作具体分析。(100字左右,6分) 三、古代诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文言文,完成16-20题。(18分) 日喻说苏轼生而眇者1不识日,问之有目者,或告之曰:“日之状如铜盘。”扣盘而得其声;他日闻钟,以为日也。或告之曰 “日之光如烛。”扪烛而得其形;他日揣籥[,以为日也。日之与钟、籥亦远矣,而眇者不知其异,以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日,而人之未达也,无以异于眇。达者告之,虽有巧譬善导,亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟, 自烛而之籥,转而相之,岂有既乎?故世之言道者,或即其所见芇名之,或莫之见而意之,皆求道之过也然则道卒不可求欤?苏子日:"道可勁而不可求”何喟致?孙武曰:“善战者致人,不致于人“子夏曰:“百工居君子学以致其道。”莫之求而自至,斯以为致也欤! 没人围],日与水居也。七岁而能步,十岁而籠浮,十五而能。岂苟然哉!必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识冰水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者人,而求其所以没,以其言试之河,未能不溺者也。故凡不学而务求道,皆北之学没者也。昔者以声律取士,士杂学而不志于道;今也以经术取士,土知求道而不务学渤海吴君彦律,有志于学者也,方求举于礼部,作《日喻》以告之。 (选自《唐宋六十家小品文精品》) 注:[1]眇(mio):瞎一只眼睛,文中指天生双眼失明的瞎子。[2]籥(yue):古代的一种竹制管乐器。[3]没

爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。（摘自 2008 年 10 月 2 日《文学报·微型小说选刊》） 11．小说主要写的是“我”学游泳的故事，但开头一段并没有写这方面的内容，试分析作者这样写的作用。（4 分） 12．文中划线句“爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心”。爸爸真的担不担心？为什么？他当时内心是怎么考虑的？请结合文章作具体说明。（3 分） 13．请解释文题“我看到了一条河”的具体含义。（3 分） 14．综合全文，试分析、归纳主人公克里的性格形象。（4 分） 15．读了克里成功学会游泳的故事，你的心中有何感想或启示？请联系自身实际，选择最深刻的一个方面作具体分析。（100 字左右，6 分）三、古代诗文阅读（共 37 分，其中选择题每小题 3 分）（一）阅读下面的文言文，完成 16—20 题。（18 分）日喻说苏轼生而眇者[1]不识日，问之有目者，或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声；他日闻钟，以为日也。或告之曰： “日之光如烛。”扪烛而得其形；他日揣籥[2]，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自烛而之籥，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。”何谓致？孙武曰：“善战者致人，不致于人。”子夏曰：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。”莫之求而自至，斯以为致也欤！南方多没人[3]，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者，岂苟然哉！必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未能不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。昔者以声律取士，士杂学而不志于道；今也以经术取士，士知求道而不务学。渤海吴君彦律，有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。（选自《唐宋六十家小品文精品》）注：[1]眇(miǎo)：瞎一只眼睛，文中指天生双眼失明的瞎子。[2]籥（yuè）:古代的一种竹制管乐器。[3]没

人:能潜水的人 16.下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是 A.扪烛而得其形扪:抚摸 B.道之难见也甚于日,而人之未达也达:通达 C.莫之求而自至,斯以为致也欤致:自然获得、得到 D.士知求道而不务学务:致力、从事 17.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.扣盘而得其声顺风而呼,声非加疾也 B.以其未尝见而求之人也古之圣人,其出人也远矣 C.士杂学而不志于道王于兴师,修我戈矛,与子同仇 D.生不识水,则虽壮,见舟而畏之于其身也,则耻师焉,惑矣 18.下列句子中省略成份补充不正确的一项是 A.他日(眇者)揣籥,以为日也 B.(人)以其言试之(于)河,未能不溺者也 C.昔者(朝廷)以声律取士,士杂学而不志于道 D.(吴彦律)方求举于礼部,(苏子)作《日喻》以告之 19.下列对原文的赏析,不正确的一项是 A.本文主要在阐述治学做学问所应有的态度。文章开头用双目失明的眇者为喻,指出当今不务学者正如眇者之求日一般,自己不曾痛下苦功钻研学问之道,而是依赖他人片面的见解,却就此而满足,这是极其错误的 B.文章第4段,作者以“没人”一事设喻,强调做学问,要“致道”,没有捷径,不能速成。唯有老老实实,脚踏实地,循序渐进,才是唯一的法则。 C.作者写作此文的目的,除了赞赏、鼓励吴彦律有志于学外,更主要的是在揭露、批判社会上的士人如同眇者得日、南方之人学游泳一样,对学习马马虎虎,急功近利 “不学而务求道”的不良学风 D.这篇文章主要采用了比喻论证的方法,说理形象生动,语言流畅亲切,没有板起面孔一味说教的味道。但是在轻松、风趣的后面,我们又能感受到作者内心的郑重与严肃。 20.翻译文中划线的句子(6分) ①百工居肆以成其事,君子学以致其道。(4分) ②夫没者,岂苟然哉!(2分) (二)阅读下面这首诗,完成21-22题。(7分) 田园乐王维桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。花落家童未扫,莺啼山客犹眠 21.试分析这首诗在写景方面的表达技巧。(4分)

人：能潜水的人。 16．下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是 A．扪．烛而得其形扪：抚摸 B．道之难见也甚于日，而人之未达．也达：通达 C．莫之求而自至，斯以为致．也欤致：自然获得、得到 D．士知求道而不务．学务：致力、从事 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．扣盘而．得其声顺风而．呼，声非加疾也 B．以其．未尝见而求之人也古之圣人，其．出人也远矣 C．士杂学而不志于．道王于．兴师，修我戈矛，与子同仇 D．生不识水，则．虽壮，见舟而畏之于其身也，则．耻师焉，惑矣 18．下列句子中省略成份补充不正确的一项是 A．他日（眇者）揣籥，以为日也 B．（人）以其言试之（于）河，未能不溺者也 C．昔者（朝廷）以声律取士，士杂学而不志于道 D．（吴彦律）方求举于礼部，（苏子）作《日喻》以告之 19．下列对原文的赏析，不正确的一项是 A．本文主要在阐述治学做学问所应有的态度。文章开头用双目失明的眇者为喻，指出当今不务学者正如眇者之求日一般，自己不曾痛下苦功钻研学问之道，而是依赖他人片面的见解，却就此而满足，这是极其错误的。 B．文章第 4 段，作者以“没人”一事设喻，强调做学问，要“致道”，没有捷径，不能速成。唯有老老实实，脚踏实地，循序渐进，才是唯一的法则。 C．作者写作此文的目的，除了赞赏、鼓励吴彦律有志于学外，更主要的是在揭露、批判社会上的士人如同眇者得日、南方之人学游泳一样，对学习马马虎虎，急功近利， “不学而务求道”的不良学风。 D．这篇文章主要采用了比喻论证的方法，说理形象生动，语言流畅亲切，没有板起面孔一味说教的味道。但是在轻松、风趣的后面，我们又能感受到作者内心的郑重与严肃。 20．翻译文中划线的句子（6 分） ①百工居肆以成其事，君子学以致其道。（4 分） ②夫没者，岂苟然哉！（2 分）（二）阅读下面这首诗，完成 21－22 题。（7 分）田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 21．试分析这首诗在写景方面的表达技巧。（4 分）