项目:排球日期:周次:1任课教师 1.分班 本|2.学习排球运动概述 教学内容与要求 时 开1、分班,登记学生名单 始|2、宣布课堂纪律 部1)上课不得迟到,早退 分|2)请假要有证明。请事假要有班主任的签字,请病假要有校医院的证 明 3)上课必须穿运动服,运动鞋。不得穿便靴,便服 4)教师讲课时不得大声喧哗或窃窃私语。有问题可举手提问 3、考试内容与评分办法 考试内容 )发球:10次,6次及格 2)自传自垫:连续击球,不得间断。30次及格。50次满分,自传和 自垫各不少于20次。 评分办法 总评成绩=技术考试得分×70%+平时得分×30% 组织: ××x××X 学生 △--教师 基学生背光(风)站立 本 、排球运动的起源 部排球运动始于1895年,创始人为美国人威廉莫根 运动的比赛方法
项目：排球 日期： 周次：1 任课教师： 本 课 内 容 1. 分班。 2. 学习排球运动概述。 教学内容与要求 时 间 开 始 部 分 基 本 部 分 1、分班，登记学生名单。 2、宣布课堂纪律： 1) 上课不得迟到，早退。 2) 请假要有证明。请事假要有班主任的签字，请病假要有校医院的证 明。 3) 上课必须穿运动服，运动鞋。不得穿便靴，便服。 4) 教师讲课时不得大声喧哗或窃窃私语。有问题可举手提问。 3、考试内容与评分办法 考试内容： 1) 发球：10 次，6 次及格。 2) 自传自垫：连续击球，不得间断。30 次及格。50 次满分，自传和 自垫各不少于 20 次。 评分办法： 总评成绩=技术考试得分×70%+平时得分×30% 组织： ×××××××× ×××××××× △ ×----------------学生 △----------------教师 学生背光（风）站立。 一、排球运动的起源 排球运动始于 1895 年，创始人为美国人威廉. 莫根。 二、排球运动的比赛方法 25 60
时 教学内容与要求 排球运动是由两支人数相等的球队,在被球网隔开的两个均等的场区 内,根据规则以身体的任何部位,将球从球网上空的过网区内计入对 方场区,而不使其在本方场区落地的一种球类运动。 每队最多击球三次(拦网除外)。同一名队员不能连续击球。 胜一球 首发球队由场地右下角队员先开始发球,胜一球后得一分,并由该队 员继续发球;接发球队胜一球后,先按顺时针方向轮转一个位置,由轮 转到场地右下角的队员发球,并得一分 基注意: 本|由于战术的需要,在发球时,可以用替补队员来替换轮转到场地右下 部|角的队员发球,但该替补队员只能上场一次,且只能由被他(她)替 分换的队员来替換。特殊情况除外 除决胜局外的比赛,某队先得25分,且领先对手至少两分,则该队胜 一局。决胜局的比赛,某队先得15分,且领先对手至少两分,则该队 胜一局。 注意:决胜局某队先得8分,就要交换场地。场地交换后,原场上位 置不变。 提问 甲乙两队在一局比赛中的比分为下面哪种情况时,甲队胜一局? A25:24B25:23C25:20D15:9 如果是2524或15:14该怎么办? 胜一场 根据比赛规程的要求,一场比赛可有五局三胜制,三局二胜制和一局 胜负制。以五局三胜制为例,某队先胜三局为胜一场 三、排球运动的特点 1)形式多样性和广泛的群众性 2)技术的全面性和高度的技巧性 3)激烈的对抗性和严密的集体性 4)轻松的娱乐性和高雅的休闲性 四、排球运动的传播与现代排球的特点 1、排球运动的传播
教学内容与要求 时 间 基 本 部 分 排球运动是由两支人数相等的球队，在被球网隔开的两个均等的场区 内，根据规则以身体的任何部位，将球从球网上空的过网区内计入对 方场区，而不使其在本方场区落地的一种球类运动。 每队最多击球三次（拦网除外）。同一名队员不能连续击球。 胜一球 首发球队由场地右下角队员先开始发球，胜一球后得一分，并由该队 员继续发球;接发球队胜一球后，先按顺时针方向轮转一个位置，由轮 转到场地右下角的队员发球，并得一分。 注意： 由于战术的需要，在发球时，可以用替补队员来替换轮转到场地右下 角的队员发球，但该替补队员只能上场一次，且只能由被他（她）替 换的队员来替换。特殊情况除外。 胜一局 除决胜局外的比赛，某队先得 25 分，且领先对手至少两分，则该队胜 一局。决胜局的比赛，某队先得 15 分，且领先对手至少两分，则该队 胜一局。 注意：决胜局某队先得 8 分，就要交换场地。场地交换后，原场上位 置不变。 提问： 甲乙两队在一局比赛中的比分为下面哪种情况时，甲队胜一局？ A 25:24 B 25:23 C 25:20 D 15:9 如果是 25:24 或 15:14 该怎么办？ 胜一场 根据比赛规程的要求，一场比赛可有五局三胜制，三局二胜制和一局 胜负制。以五局三胜制为例，某队先胜三局为胜一场。 三、排球运动的特点 1) 形式多样性和广泛的群众性 2) 技术的全面性和高度的技巧性 3) 激烈的对抗性和严密的集体性 4) 轻松的娱乐性和高雅的休闲性 四、排球运动的传播与现代排球的特点 1、排球运动的传播
教学内容与要求
教学内容与要求 时间
排球运动在美国问世后,由美国的传教士和参加战争的美国军官和士兵带 到了世界各地。因美国是排球的故乡,故六人制排球传入美洲的时间较早。 1900年首先传入加拿大,1905年传入古巴,1912年传入马拉圭,1914年 传入墨西哥。传入亚洲的时间为1900年左右。首先传入日本,1905年传入 中国,1910年传入菲律宾。在亚洲,排球运动经历了四十多年的16人制 12人制、9人制,在规则方面与美国6人制排球有很多不同之处。传入欧 基洲稍晚,于1917年传入法国,以后才传入苏联、捷克斯洛伐克、波兰等东 本欧诸国。但排球传入欧洲就是6人制,故发展较快,水平较高 部|2、现代排球运动的特点 分1)全攻全守的排球 2)排球的社会化、商业化和职业化 3)大排球观念的形成 五、排球运动的场地与器材 □ 日山 说明 1准备活动区2球队席3判罚区4记录台 2、器材 1)球网 长9.50米,宽10米,网状,网眼直径10厘米 2)球 圆周65-67厘米,重量260-280克,气压030-0.325公斤/平方厘米
基 本 部 分 排球运动在美国问世后，由美国的传教士和参加战争的美国军官和士兵带 到了世界各地。因美国是排球的故乡，故六人制排球传入美洲的时间较早。 1900 年首先传入加拿大，1905 年传入古巴，1912 年传入马拉圭，1914 年 传入墨西哥。传入亚洲的时间为 1900 年左右。首先传入日本，1905 年传入 中国，1910 年传入菲律宾。在亚洲，排球运动经历了四十多年的 16 人制、 12 人制、9 人制，在规则方面与美国 6 人制排球有很多不同之处。传入欧 洲稍晚，于 1917 年传入法国，以后才传入苏联、捷克斯洛伐克、波兰等东 欧诸国。但排球传入欧洲就是 6 人制，故发展较快，水平较高。 2、现代排球运动的特点 1) 全攻全守的排球 2) 排球的社会化、商业化和职业化 3) 大排球观念的形成 五、排球运动的场地与器材 说明： 1 准备活动区 2 球队席 3 判罚区 4 记录台 2、器材 1）球网 长 9.50 米，宽 1.0 米，网状，网眼直径 10 厘米。 2）球 圆周 65--67 厘米，重量 260--280 克，气压 0.30—0.325 公斤/平方厘米。 1 1
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3)标志带 两条宽5厘米,长1米的白色带子,是球网的一部分。 4)标志杆 两根玻璃纤维或类似质料,有韧性的标杆。长1.80米,直径10毫米 红白相间,是球网的一部分 5)网柱 两根,高2.55米,距边线0.5-10米 结1、小结本次课 東|2、布置课后作业 部下课后预习排球一节120-121页准备姿势与移动与122页垫球一部分 分|3、师生告别 场地器材 排球场1块。 主任签字:
结 束 部 分 3）标志带 两条宽 5 厘米，长 1 米的白色带子，是球网的一部分。 4）标志杆 两根玻璃纤维或类似质料，有韧性的标杆。长 1.80 米，直径 10 毫米， 红白相间，是球网的一部分。 5）网柱 两根， 高 2.55 米，距边线 0.5—1.0 米 1、小结本次课。 2、布置课后作业。 下课后预习排球一节 120--121 页准备姿势与移动与 122 页垫球一部分。 3、师生告别。 5 场 地 器 材 排球场 1 块。 主任签字：