0题学城媚() A。兴B、气质C,性格D能力 角分人 日、反C对数D数 一、选都题（每邀1分，共20分） 又大e猫联地 C.整体性D、但g作 14、对心发起主导作用的是 止：鲁携因盘等：是统于而发明留，不来因于界充水的作皮管感觉其择性而发期了 4、记忆容量最少的一种记店 的影 A一般力 日、特珠智力 C、非智力D、能力 的影响。 人 客覆事物什名度是 中介的 A、多直质日、粉液质C、胆汁质D.抑佛质
心理学试题（3） 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 一、选择题（每题１分，共 2０分） １、＿＿＿于＿＿＿年创立了世界上第一个心理学实验室。 Ａ、冯特，１８７６ Ｂ、冯特，１８７９ Ｃ、卡特尔，１８７６ Ｄ、培因，１８６０６、 2、大脑皮层发育最晚，机能水平最高的部位是＿＿＿。 Ａ、枕叶 Ｂ、颞叶 Ｃ、顶叶 Ｄ、额叶 3、“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”， 主要是由于＿＿＿ A、感觉适应 B、感觉对比 C、感觉后效 D、感觉的相互作用 4、记忆容量最少的一种记忆是＿＿＿。 Ａ、感觉记忆 Ｂ、瞬时记忆 Ｃ、短时记忆 Ｄ、长时记忆 5、我们看了鲁迅先生的《故乡》， 头脑中产生少年闰土的人物形象的心理过程是＿＿ ＿。 Ａ、无意想象 Ｂ、再造想象 Ｃ、创造想象 6、一个较大的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为受＿＿＿ 的影响。 Ａ、消退和干扰抑制 Ｂ、倒摄和干扰抑制 Ｃ、前摄和消退抑制 Ｄ、前摄和倒摄抑制 7、人对客观事物采取什么态度是以＿＿＿为中介的。 Ａ、体验 Ｂ、动机 Ｃ、刺激 Ｄ、需要 8、个性中最具核心意义的成分是＿＿＿。 Ａ、兴趣 Ｂ、气质 Ｃ、性格 D、 能力 9、“谈梅生津”是＿＿＿的表现形式。 Ａ、无条件反射 Ｂ、第一信号系统 Ｃ、第二信号系统Ｄ、非条件反射 10、心境具有＿＿＿的特点。 Ａ、弥散性 Ｂ、集中性 Ｃ、短暂性 Ｄ、突发性 11、绝对感受性与绝对感觉阈限成（ ）关系。 Ａ、正比 Ｂ、反比 Ｃ、对数 Ｄ、指数 12、顽固、执拗和见异思迁说明缺乏意志的＿＿ Ａ、自觉性Ｂ、自制性Ｃ、 坚持性 D、 果断性 13、从不同的角度看钟表，它的形状发生了很大的变化，但我们仍 然认为它是圆的， 这是形状知觉的（ ）。 Ａ、选择性 Ｂ、理解性 Ｃ、整体性 Ｄ、恒常性 14、对心理发展起主导作用的是＿＿。 Ａ、学校教育 Ｂ、遗传 Ｃ、社会 Ｄ、实践活动 15、鲁班因丝茅草划破手而发明锯；邓录普因手握充水的橡皮管感觉到其弹性而发明了 充气轮胎,均属于_____。 Ａ、迁移的作用 Ｂ、原型启发 Ｃ、定势的影响 Ｄ、功能固着 １6、世界上第一套智力测验量表是＿＿编制的。 Ａ、吉尔福特 Ｂ、瑞文 Ｃ、韦克斯勒 Ｄ、比奈－西蒙 17、记忆属于-------------。 A、一般智力 B 、特殊智力 C 、 非智力 D、创造能力 18、一名８岁的儿童，其智力年龄为１０岁，他的智商应是＿＿＿。 Ａ、１１５ Ｂ、１２０ Ｃ、１２５ Ｄ、１３０１、 19、一般而言，解决问题的最佳动机水平是＿＿ Ａ、最强 Ｂ、中等 Ｃ、较弱 20、强而平衡、灵活型。这种高级神经活动类型相对气质类型是＿＿＿＿ Ａ、多血质 Ｂ、粘液质 Ｃ、胆汁质 D、 抑郁质 得 分 评卷人
”网 二名调解释（每3分，共15分 21、自然法 2、绝对 7、什么是感受性？感受性的变化表显在理些方面 28、思地 24气 2。艾洁新的迪规排是什么？如何碱少迪老 25、期0 B队 三、筒粹题（每愿6分，共30分】 、影响运性解法好的心理因素有些 2苏、前证难物主义者是怎样解释人的心理实质的：
二、名词解释（每题 3 分，共 15 分） 21、自然观察法 22、绝对感觉阈限 23、思维 24、气质 25、想象 三、简答题（每题 6 分，共 30 分） 26、辩证唯物主义者是怎样解释人的心理实质的？ 27、什么是感受性？感受性的变化表现在哪些方面？ 28、艾滨浩斯的遗忘规律是什么？如何减少遗忘？ 29、影响创造性解决问题的心理因素有哪些？ 得 分 评卷人 得 分 评卷人
得分评卷人 五、案例分析(10分) 32、在美国人们为了保护鹿，就杀掉了虎的天敌一粮， 30、研究气顾的实我意义是什么： 于是鹿的数量刷增。鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中，结果体态变得套笨，植物了 因鹿群迅速繁殖和践踏而调整零，维而鹿由于缺少充分的食物及安途少动所带来的体制 而大批死亡，无泰，人们又只要把狼再请进来，鹿们又恢复了迷勃生机。 试分析引很促鹿与“路难教育”的关系，如何培养学生坚强的意志力， 得分评卷人 四、论述题(10分) 3引试根据能力与知识技能的关系。谈谈怎样在丰富学生知识 的同时发展学生的能
30、研究气质的实践意义是什么？ 四、论述题（10 分） 31 试根据能力与知识技能的关系，谈谈怎样在丰富学生知识 的同时发展学生的能 。 五、案例分析（10 分） 32、在美国人们为了保护鹿，就杀掉了鹿的天敌──狼。 于是鹿的数量剧增。鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中，结果体态变得蠢笨，植物了 因鹿群迅速繁殖和践踏而调整零，继而鹿由于缺少充分的食物及安逸少动所带来的体制 而大批死亡。无奈，人们又只要把狼再请进来，鹿们又恢复了蓬勃生机。 试分析引狼促鹿与“磨难教育”的关系，如何培养学生坚强的意志力。 得 分 评卷人 得 分 评卷人