心理学试愿(9) 得分评卷人 四五六总分 二、填空（每空1分共20分） 得分 6.技能按性质分为 和 两类 。品德心理钻村包精 、道德情感 道德行为四种心理成份。 8。儿童年龄特征是儿童在每一个年龄阶段表现出来的一般的，—和的特征 得分评卷人 名词解释（每次4分共20分） 9。人的心理现象包括 和 两大方面。 10。大脑皮层神经过程的活动规律有 和 11.常用的直观教学形式有实物直观、 三种。 1.意志： 12。初中生生理发育的最大特点是一·学校教育在其心理发展中起作用。 13.智力的核心是 ,人类思推的最高体现是 14。神经系统活动的基本过程是兴备和抑制。其活动规律是二和 2。性格： 15。“一日十行”属于注意的 品质，“限观六路，耳所八方”属于注意的 品质 3.心理健康 得分评卷人 三、选择题（每小题1分，共10分） 4。反射： 16.世累上第一个建立心理学实空的学是，) A、亚里士多德B、冯特C、艾宾浩斯D、佛洛伊德 17.绝对感受性与跑对感觉阀限成（)关系， A、正比B、反比C、对数D、指数 5.个性 18。动机和兴趣产生的基础是：() A、感知B、实发C、需要D、教有 19。世界上第一套智力测验量表是()编制的. A、韦克斯勒B,比纳一丙蒙C,巴洛夫D、吉尔特 20. 身体发有的第二个“生长高”期是指(）· 第1页
第 1 页 心理学试题（9） 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 一、名词解释（每次 4 分，共 20 分） 1． 意志： 2． 性格： 3． 心理健康： 4． 反射： 5．个性： 二、填空（每空 1 分共 2０分） 6．技能按性质分为＿＿＿和＿＿＿两类。 7．品德心理结构包括＿＿＿、道德情感、＿＿＿、道德行为四种心理成份。 8．儿童年龄特征是儿童在每一个年龄阶段表现出来的一般的，＿＿＿和＿＿的特征。 9．人的心理现象包括＿＿＿和＿＿＿两大方面。 10．大脑皮层神经过程的活动规律有＿＿＿和＿＿＿＿。 11．常用的直观教学形式有实物直观、＿＿＿、＿＿＿三种。 12．初中生生理发育的最大特点是＿＿。学校教育在其心理发展中起＿＿作用。 13．智力的核心是＿＿＿＿。人类思维的最高体现是＿＿＿＿＿。 14．神经系统活动的基本过程是兴奋和抑制，其活动规律是＿＿＿和＿＿＿＿。 15．“一目十行”属于注意的＿＿＿＿品质，“眼观六路，耳听八 方”属于注意的 ＿＿＿＿＿品质。 三、 选择题（每小题１分，共１0 分） 16．世界上第一个建立心理学实验室的学家是：（ ） Ａ、亚里士多德 Ｂ、冯特 Ｃ、艾宾浩斯 Ｄ、佛洛伊德 17．绝对感受性与绝对感觉阈限成（ ）关系。 Ａ、正比 Ｂ、反比 Ｃ、对数 Ｄ、指数 18．动机和兴趣产生的基础是：（ ） Ａ、感知 Ｂ、实践 Ｃ、需要 Ｄ、教育 19．世界上第一套智力测验量表是（ ）编制的。 Ａ、韦克斯勒 Ｂ、比纳一西蒙 Ｃ、巴甫洛夫 Ｄ、 吉尔福特 20．身体发育的第二个“生长高峰”期是指（ ）。 得 分 评卷人 得 分 评卷人 得 分 评卷人 ……………………… 密………………………… 封……………………… 线……………………
A、幼儿期B、章年期C、少年期D、青年初期 21.心理咨淘应该（)， A、为咨淘者保密B、给家长提供有关情况C、接钠任何有关咨询对象的 调查研究D、公开咨询对象的姓名 22。记亿容量在2-7个项日的记忆是()。 27。影响个性形成和发展的因素有爆些？各起什么作用。 A、解时记亿B、短时记亿C、长时记亿 23. 这是属于 B、感觉对比 C、联 的夏我定的，。发生了限大的发化。但 然认为它是 25。在教学中，教师引用具体实例说明概念或一般原理，用公式来解答习题，这就 是（)的讨积 A、具体化B、系统化C、概括D、综合 得分评卷人 四、筒容恩（每愿8分，共40分） 26,什么是观察？如何培养学生良好的观察力？ 2。如何运用有意注意规律组织教学？ 第2页
第 2 页 Ａ、幼儿期 Ｂ、童年期 Ｃ、少年期 Ｄ、青年初期 21．心理咨询应该（ ）。 Ａ、为咨询者保密 Ｂ、给家长提供有关情况 Ｃ、接纳任何有 关咨询对象的 调查研究 Ｄ、公开咨询对象的姓名 22．记忆容量在２－７个项目的记忆是（ ）。 Ａ、瞬时记忆 Ｂ、短时记忆 Ｃ、长时记忆 23．“月明星稀，月暗星密”这是属于（ ）。 Ａ、感觉适应 Ｂ、感觉对比 Ｃ、联觉 24．从不同的角度看钟表，它的形状发生了很大的变化，但我们仍 然认为它是 圆的，这是形状知觉的（ ）。 Ａ、选择性 Ｂ、理解性 Ｃ、整体性 Ｄ、恒常性 25．在教学中，教师引用具体实例说明概念或一般原理，用公式来解答习题，这就 是（ ）的过程。 Ａ、具体化 Ｂ、系统化 Ｃ、概括 Ｄ、综合 四、简答题（每题 8 分，共 40 分） 26．什么是观察？如何培养学生良好的观察力？ 27．影响个性形成和发展的因素有哪些？各起什么作用。 28．如何运用有意注意规律组织教学？ 得 分 评卷人 系别__________ 班级___________ 学号_______ 姓名 ____________ …………………… 密……………………… 封……………………… 线……………………
29.心理发展的条件有哪些 得分译卷人 五、分析题（共10分） 3引，装初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔、合顺。对事物观察敏锐。反映敏感 体深刻，想象丰高，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少省略，课垄表现很 守纪律。而乙生表现为：动作迅速，桔力充神，热情洋溢，爱发脾气，情缩产生快而强， 难以白制 理解问题常比 话泼直率，粗心大意，圣持见 根据上述特征，为 30。艾滨浩斯的遗忘规律是什么？如何减少遗忘？ 第3页
第 3 页 29．心理发展的条件有哪些？ 30．艾滨浩斯的遗忘规律是什么？如何减少遗忘？ 五、分析题（共 10 分） 31.某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感， 体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少省略，课堂表现很 守纪律。而乙生表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强， 难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持已见。根据上述特征，判 断甲、乙两位同学的气质类型，并分析两种气质类型积极与消极因素，而后提出针对性 的教育措施。 得 分 评卷人