云海 唐敏 至饼:王爱亚
云海 唐敏 主讲：王爱亚
彐题目解说 《云海》表现了女性博大宽容的情深似海的另一面,直接与 自然之心相逢的便是重儿与女人心,作者很善于在这样的 心境之下,率真而不乏幽默地描绘平凡生活中不平凡的点 点滴滴,显露出与自然生灵相知相通的灵性。 背景资料 唐敏,15岁就随父母下放到农村,回城后又再次响应“上山 下乡”的号召到了农村,还在深山公路测量队里干过活, 这样的经历使她获得了常年与自然打交道的机会,从而保 持了自然本色的天性,形成了达观通脱的性情和与外界容 通的心态。唐敏曾因我国第一起“小说诽谤案”被判入狱。 度在文艺界、法律界、新闻界引起轰动,出狱后的她首 先面临的是失业困境,她以亲身经历写出了几十万字的 《走向和平—狱中手记》,从此便主要以直面社会问题 的纪实作品受到读者注目。 彐彐c囗M
▪ 题目解说 《云海》表现了女性博大宽容的情深似海的另一面，直接与 自然之心相逢的便是童心与女人心，作者很善于在这样的 心境之下，率真而不乏幽默地描绘平凡生活中不平凡的点 点滴滴，显露出与自然生灵相知相通的灵性。 ▪ 背景资料 唐敏，15岁就随父母下放到农村，回城后又再次响应“上山 下乡”的号召到了农村 ，还在深山公路测量队里干过活， 这样的经历使她获得了常年与自然打交道的机会，从而保 持了自然本色的天性，形成了达观通脱的性情和与外界容 通的心态。唐敏曾因我国第一起“小说诽谤案”被判入狱。 一度在文艺界、法律界、新闻界引起轰动，出狱后的她首 先面临的是失业困境，她以亲身经历写出了几十万字的 《走向和平——狱中手记》，从此便主要以直面社会问题 的纪实作品受到读者注目
作者简介 唐敏,女,1954年生,当代作家。中国作 家协会会员,国际笔会荣誉会员。以自 由作家身份从事创作,写出了充满真情 趣和真实感的作品,有优美的散文,也 有力透红背、揭露黑暗的小说。自1979 年初次发表文学作品以来,多次获得国 内文学奖和国际文学奖。作品有长篇小 说《诚》《男女关系》,散文集《女孩 子的花》《纯净的落叶》等
▪作者简介 唐敏，女，1954年生，当代作家。中国作 家协会会员，国际笔会荣誉会员。以自 由作家身份从事创作，写出了充满真情 趣和真实感的作品，有优美的散文，也 有力透红背、揭露黑暗的小说。自1979 年初次发表文学作品以来，多次获得国 内文学奖和国际文学奖。作品有长篇小 说《诚》《男女关系》，散文集《女孩 子的花》《纯净的落叶》等
默读课文 注意下列生字词的读音及意义中憧憬( chong jing):向 中全神贯(gn)注:全副精神高度集往。 中 步俭(jdn)朴:俭省朴素。 t幻(mn)莫测:不规则的改变,由嬉戏:游戏,玩耍。 中婆婆(D050):盘旋舞动的样子。由情致:情趣。 电懊(ao)悔:做错了事或说错了话,步隔(96)世:隔了一世。 心里自恨不该这样。 步怄(0u)气:闹别扭,生闷 电旋涡(xn)体旋转时开成气。 电汩(90)汩:水流动的声音或样子。步寂寞(jmo):孤单冷清。 电虚幻(hun):主观幻想的:不真实+晕头晕脑:迷迷糊糊不知方 的(形象)。 中粗了(90mg)a粗野粗鲁。b+情慌张张:心里不沉着,动 忙乱 中纤(xian)纤:形容细长。 步自飞)自我反思 反省 Fenglingtutpian.com
默读课文 注意下列生字词的读音及意义 全神贯（ɡuàn）注：全副精神高度集 中。 变幻（huàn）莫测：不规则的改变， 让人无法预料。 婆娑（pó suō）：盘旋舞动的样子。 懊（ào）悔：做错了事或说错了话， 心里自恨不该这样。 旋涡（xuàn wō）：流体旋转时开成 的螺旋形，比喻牵累人的事情。 汩（ɡǔ）汩：水流动的声音或样子。 虚幻（huàn）：主观幻想的；不真实 的（形象）。 粗犷（ɡuǎnɡ）：a.粗野；粗鲁。b. 粗豪；豪放。 憧憬（chōnɡ jǐnɡ）：向 往。 俭（jiǎn）朴：俭省朴素。 嬉戏：游戏，玩耍。 情致：情趣。 隔（ɡé）世：隔了一世。 怄（òu）气：闹别扭，生闷 气。 寂寞（jì mò）：孤单冷清。 晕头晕脑：迷迷糊糊不知方 向。 慌慌张张：心里不沉着，动 作忙乱。 纤（xiān）纤：形容细长。 自省（xǐnɡ）：自我反思、 反省
分析课文 作者所处在怎样的环境,这一环境使作者的注意力 集中在何处? 明确:作者处环境的宁静和孤寂。由于所处环境的 静与孤寂,使人将注意力集中在天气的变化上 简单的怄气说明了生活的什么? 明确:单调。 每日所见云的变化,再次表现出人的仙乡 明确:孤独感,引
分析课文 ▪ 作者所处在怎样的环境，这一环境使作者的注意力 集中在何处？ 明确：作者处环境的宁静和孤寂。由于所处环境的宁 静与孤寂，使人将注意力集中在天气的变化上。 ▪ 简单的怄气说明了生活的什么？ 明确：单调。 ▪ 每日所见云的变化，再次表现出人的什么？ 明确：孤独感，引起下文
分 d如何理解云是天空的吉普赛人4? 来去匆匆,写出云的(特征) 我对云海有着怎样的心情? 明确。喜悦 作者描迷 海”的磨状和动感。可以看 作者什么 明确: 对 的熟悉并分喜欢。 作者在描述人们在云海中欢闹的场景。你有 可感受? 衬出了作者对云海的喜爱及云海给人们带来的情趣
分析课文 ▪ 如何理解“云是天空的吉普赛人“？ 来去匆匆，写出云的（特征） ▪ 我对云海有着怎样的心情？ 明确：喜悦 ▪ 作者描述“漏斗海”的形状和动感。可以看 出作者什么？ 明确：作者对“漏斗海”非常的熟悉并十分喜欢。 ▪ 作者在描述人们在云海中欢闹的场景。你有 可感受？ 衬出了作者对云海的喜爱及云海给人们带来的情趣
分析课文 写“云海”给你的感觉玄? 明确:孤、超然、忘痰 后作着云海叫海的怀念 么 明确:明作对年少活的回和侗。布 回少面弦
分析课文 ▪ 写“云海”给你的感觉什么？ 明确：孤独、超然、忘我、与自然融为一体。 ▪ 后来作者云海对云海的怀念，说明什 么？ 明确：说明作者对年少生活的回想和向往。希望 回归自然
难点探究 (1)年少时的“我”为什么喜欢云?而 到了成年之后为什么找不到出 云的那种激情了? 我”的青春是在宁静中度过的,与人的交往 隔世之感。单调无味的生活使“我” 云,把整个身心融入了云海之中。而 若千年后的我”饱经沧桑,已融入了世俗, 难得心静,自然就没有了那种赏云、嬉云的 激情。 WW VOc oom. c
难点探究 （1）年少时的“我”为什么喜欢云？而 到了成年之后为什么找不到当年赏云、 嬉云的那种激情了？ “我”的青春是在宁静中度过的，与人的交往 很少，有隔世之感。单调无味的生活使“我” 爱上了云，把整个身心融入了云海之中。而 若干年后的“我”饱经沧桑，已融入了世俗， 难得心静，自然就没有了那种赏云、嬉云的 激情
強探究 (2)冠梯理解“人与人之间的强 报纸送到富富的山上,澳跑菜也牌 之“惑 工作的地方在为烟不见的山天不与世俗 之人打交道,不了解私 佛一个骂 鼻世外的 即度鹜 不是不能与 作者的作 宁静
难点探究 （2）怎样理解“人与人之间的交往很少， 报纸送到高高的山上，读起来也有隔世 之“感”？ 工作的地方在为烟不见的山上，整天不与世俗 之人打交道，不了解社会世俗，仿佛一个置 身世外的仙人，即使读到报纸又能怎样？还 不是不能与社会人流融为一体？此句点明了 作者的工作地点偏僻，生活单调无味，却很 宁静
难点究 (3)文中哪处适用了飘人,如“胶乎乎的云变 沱崴头脑的箋缕状,随后筢了真体,又 瘦又簿地从山上漫跎”“万分啷嚀地向递 方溜走”,这梯怎玄写有汁么好处? 用带有孩子气的词语写云彩,把云彩写活了 (4)冠理解“云海知地圜着山头 大有海中孤高的虚红”? 作者把自己所作的山比作“孤岛”,而在这种孤 的环境之下看到多姿多变的云海,是一种精上的 也是作者的期盼,写省渴望美 子的生活的感
难点探究 （3）文中多处运用了拟人，如“胶乎乎的云变 化成晕头脑的丝缕状，随后拖长了身体，又 瘦又薄地从山头上漫过”“万分懊悔地向远 方溜走”，这样怎么写有什么好处？ 用带有孩子气的词语写云彩，把云彩写活了。 （4）怎样理解“云海汩汩地围着山头， 大有海中孤岛的虚幻感”？ 作者把自己所工作的山比作“孤岛”，而在这种孤寂 的环境之下看到多姿多变的云海，是一种精神上的 享受与满足，也是作者的期盼，写出了作者渴望美 好的生活的情感