行健君子以自强不息 瑞金市英才学校8年级语文备课组 地势坤君子以厚德载物 课时计划 星期 16.云南的歌会第2课时 计划课时 知识目标 积累词语,掌握字词的读音、字形、词义,学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟 凤哕”等成语。2.了解沈从文及其创作概况。3.了解云南的歌会,感受当地浓郁的民情民风 过程与方法1.朗读课文,整体把握文意,领会文中流露的作者的思想感情。2.揣摩品味文中重要的词语和 句子,领略文中优美的意境,感受浓郁的民间文化气息。3.延伸拓展,橫向比较,体味各地民 谣民歌,加深对课文的理解,引导学生从课内延伸到课外,从教室走向社会,增加知识储备。 情感与价值观引导学生感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情,激励学生关注生活,思考生 活,欣赏生活,热爱生活 教学重点 揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不同情景,体会内容和写法上的差异 2.领略文中优美的意境,理解体会作者的思想情感。 教学难点 揣摩语言,品味文中人物描写和景物描写的精妙 教学过程 教师活动 学生活动 检查上节课所学 复习导入 学生展示上节课所学知识: 知识 上节课我们初读课文《云南的歌会》,理清了文章脉 络、感悟了作者的思想感情。这是一篇富有情趣的散文 学生研讨、交流 字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。 生活的美好、人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌 引导学生深入研 三、小组合作展示或代表发言 (听写词语,并用其中的三个词语口头造句。) 1、学生口头造句 蹲踞酬和熹微譬喻淳朴 2、小组归纳女歌手的情况 即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕 (性情、外貌、穿着、本领。) 二、继续学习课文 3、对戴胜鸟、云雀的细致描 前面细致描写 (一)诵读三~五段师生点评诵读情况。 山景一样共同展现了云南的美丽风光,也烘托了 (二)讨论第三段内容归纳:写女歌手的情况女孩子美妙的山歌 (性情、外貌、穿着、本领。) 四、学生总结 (三)讨论第四段内容 1.本段属于什么描写?(环境描写、景物描写。) 2.本段侧重写什么?明确:歌声不断。 (1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀) (2)赶马女孩子唱山歌 环境:树林、山坡、花。 侧重“各种美妙有情的歌声” 小结 (四)讨论第五段 1.段落主要内容:写“金满斗会” 2.发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间 参加者(妇女饰扮,熟人身份)、作用和歌师傅 四、布置作业 三、总结(略书) 英才朗歌制作 欢迎同行下载
天行健 君子以自强不息 瑞金市英才学校 8 年级语文备课组 地势坤 君子以厚德载物 英才朗歌制作 欢迎同行下载 1 课 时 计 划 第 周 星期 课 题 16．云南的歌会 第 2 课时 课 型 计划 课时 教 学 目 标 知识目标 1.积累词语，掌握字词的读音、字形、词义，学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟 凤哕”等成语。2.了解沈从文及其创作概况。3.了解云南的歌会，感受当地浓郁的民情民风。 过程与方法 1.朗读课文，整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。2.揣摩品味文中重要的词语和 句子，领略文中优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。3.延伸拓展，横向比较，体味各地民 谣民歌，加深对课文的理解，引导学生从课内延伸到课外，从教室走向社会，增加知识储备。 情感与价值观 引导学生感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情，激励学生关注生活，思考生 活，欣赏生活，热爱生活。 教 学 重 点 1.揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不同情景，体会内容和写法上的差异。 2.领略文中优美的意境，理解体会作者的思想情感。 教 学 难 点 揣摩语言，品味文中人物描写和景物描写的精妙。 教学过程 教师活动 学生活动 一、检查上节课所学 知识 二、引导学生深入研 讨 三、小结 四、布置作业 一、复习导入 上节课我们初读课文《云南的歌会》，理清了文章脉 络、感悟了作者的思想感情。这是一篇富有情趣的散文， 字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。 生活的美好、人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌 而出。 （ 听写词语，并用其中的三个词语口头造句。） 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕 二、继续学习课文 (一)诵读三～五段 师生点评诵读情况。 (二)讨论第三段内容 归纳：写女歌手的情况 (性情、外貌、穿着、本领。) (三)讨论第四段内容 1．本段属于什么描写? (环境描写、景物描写。) 2．本段侧重写什么? 明确：歌声不断。 (1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。 (2)赶马女孩子唱山歌。 环境：树林、山坡、花。 侧重“各种美妙有情的歌声”。 (四)讨论第五段。 1．段落主要内容： 写“金满斗会”。 2．发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、 参加者(妇女饰扮，熟人身份)、作用和歌师傅。 三、总结（略书） 一、学生展示上节课所学知识： 二、学生研讨、交流 三、 小组合作展示或代表发言 1、学生口头造句 2、小组归纳女歌手的情况 (性情、外貌、穿着、本领。) 3、对戴胜鸟、云雀的细致描绘，与前面细致描写 山景一样共同展现了云南的美丽风光，也烘托了 女孩子美妙的山歌。 四、学生总结 教学后记