碧水之月
碧水之月
古有一人 他频遭贬谪,一生历典八州,身行万里,走 过无数穷山恶水,却都如处天堂,他说:此 友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态却 说:“眼前见天下无一个不是好人。” 读书:闭门书史丛,少有凌云志。 工作:平生五千卷,一字不救饥。 态度:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事 古难全。 ? 生:“起舞弄清影,何似在人间” 你能根据以上的提示猜出他是谁吗?
古有一人 他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走 过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此 心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱，朋 友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却 说：“眼前见天下无一个不是好人。” 读书：闭门书史丛，少有凌云志。 工作：平生五千卷，一字不救饥。 态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。 一生：“起舞弄清影，何似在人间”。 你能根据以上的提示猜出他是谁吗？
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执教教师 郑建彬
教学目标 1、了解作者及写作背景。(课前预习目标) 、掌握常见的文言实词和虚词,背诵、 翻译课文。(课前预习目标) 3、品析简洁、含蓄、饶有余味的语言。 (教学难点) 4、体会理解作者特殊背景下的特殊心境, 学习他豁达从容的人生观(教学重点) 与苏轼赏月色
教学目标 1、了解作者及写作背景。（课前预习目标） 2、掌握常见的文言实词和虚词，背诵、 翻译课文。（课前预习目标） 3、品析简洁、含蓄、饶有余味的语言。 （ 教学难点） 4、体会理解作者特殊背景下的特殊心境， 学习他豁达从容的人生观（ 教学重点）
学生自学提纲: 1、熟读课文,读准字音、节奏。(课前预习解决) 2、释词义,译课文。(点拨:时间、地名、人名、物品直译) (课前预习解决) 3、课文主要写了什么内容?每部分用了什么表达方式? (课前预习解决) 4、思考(课上小组合作解决。全班按座位表分为ABCD四组) A组作者为什么要到承天寺去夜游?从文中找出游的行踪。 (指导:学会从文中找答题线索,找答案,总结答案 B组第二小节描写什么景?怎样的景?又怎样去描绘的景?仅 仅是写景吗?(指导:从段意、修辞、写作背景上思考作答) C组“如何理解第三段话?表达了作者怎样的感情? (指导:可从段意作者一生历典八洲的经历及处世的行为思考) D组如何理解“闲”字? (指导:结合写作背景、作者处世态度上思考) 与苏轼赏月它
学生自学提纲： 1、 熟读课文，读准字音、节奏。(课前预习解决) 2、 释词义，译课文。（点拨：时间、地名、人名、物品直译） (课前预习解决) 3、课文主要写了什么内容？每部分用了什么表达方式？ (课前预习解决) 4、思考（课上小组合作解决。全班按座位表分为ABCD四组） A组 作者为什么要到承天寺去夜游？从文中找出游的行踪。 （指导：学会从文中找答题线索，找答案，总结答案） B组 第二小节描写什么景？怎样的景？又怎样去描绘的景？仅 仅是写景吗？（指导：从段意、修辞、写作背景上思考作答） C组 “如何理解第三段话？表达了作者怎样的感情？ （指导：可从段意作者一生历典八洲的经历及处世的行为思考） D组 如何理解“闲”字？ （指导：结合写作背景、作者处世态度上思考）
解题-承天寺 位于令湖北省 冈市南 年建等初 寺”。北宋 四年(1007年 寺宇第一山 菌匾上有金光闪 的“月台”两 学故又名月台寺。 天寺
解题---- 位于今湖北省黄 冈市南，南唐初 年建寺 ,初名 “ 南 禅寺 ”。北宋景 德四年（1007 年 ) 赐名承天寺 ,其规 模仅次于开元寺 因寺宇第一山门 横匾上有金光闪 烁的 “月台 ” 两 字 ,故又名月台寺。 承天寺 承天寺
走近作者苏轼 苏轼(1037-1101) 苏轼字子瞻,号“东坡居 士”,世人称其为“苏东 坡”。汉族,眉州人(今 四川眉山,北宋时为眉山 城)。北宋著名文学家、 书画家、词人、诗人,美 食家,豪放派词人代表。 与父苏洵,弟苏辙并称为 三苏”,为“唐宋丿 大家”之
走近作者-苏轼 苏轼（1037－1101）： 苏轼字子瞻，号“东坡居 士”，世人称其为“苏东 坡” 。汉族，眉州人（今 四川眉山，北宋时为眉山 城）。北宋著名文学家、 书画家、词人、诗人，美 食家，豪放派词人代表。 与父苏洵，弟苏辙并称为 “三苏” ，为“唐宋八 大 家”之一
走近苏轼 忠个繇 其诗,词,赋,散文,均成 就极高,且善书法和绘画 是中国文学艺术史上罕见的 全才,也是中国数干年历史 上被公认文学艺术造诣最杰 出的大家之 《水调歌头·明月几时有》 (1076 《浣溪沙山下兰芽短浸溪》 (1073)
其诗，词，赋，散文，均成 就极高，且善书法和绘画， 是中国文学艺术史上罕见的 全才，也是中国数千年历史 上被公认文学艺术造诣最杰 出的大家之一。 《水调歌头·明月几时有》 （1076） 《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》 （1073） 走近苏轼
“一门三父子,都是大文壹, 诗赋传千古,峨眉共比高。 文:与欧阳修并称为“欧、苏 诗:与黄庭坚并称为“苏、黄 词:与辛弃疾并称为“苏、辛” 书法:与黄庭坚、米芾、蔡襄并称 为“书法四大家 与苏轼共赏月色
“一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨眉共比高。” 文：与欧阳修并称为“欧、苏” 词：与辛弃疾并称为“苏、辛” 书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称 为“书法四大家” 诗：与黄庭坚并称为“苏、黄