助读资料 苏轼(1037-1101),北宋著名文学家、书画家,唐宋八大家之一。字子瞻,号东坡居士, 四川眉山人 元丰二年(1079)苏轼因乌台诗案获罪入狱,随后被流放至湖北黄州。这是苏轼生命里 程中非常巨大转折。他由朝廷的一个官员被判刑,流放,他是一个犯官,有名无实。什么叫 乌台诗案呢?就是因为审判或者说苏轼写诗这个案件有关联的地方叫乌台,苏轼在诗文中表 露了对新政(王安石变法)的不满,所以被抓进乌台。宋朝有不杀士大夫的惯例,所以被贬 为黄州团练副使。 在黄州他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词、《赤壁怀古》,两篇月夜泛舟的 前、后《赤壁赋》,一篇《记承天寺夜游》单以能写出这些绝世妙文,仇家因羡生妒,把他 关入监狱也不无道理。(林语堂《苏东坡传》第16章) 阅读训练活动 自读自讲 朗读体味 读背积累 选点品析 阅读训练活动 学习任务一一自读自讲 解:脱下,解开。 户:门,这里指门窗、居室。 遂:于是,就。 盖:句首语气词,可译为“原来是”。 但:只,只是。 交横:横斜交错。 相与步于中庭:一同漫步于庭院中 让学生结合课下注释自译课文。 讲一些翻译技巧 学习任务二—一朗读体味 1、读出一点文言的味道 念、盖、但声音拖长。念表示想呀,盖表示赞叹,原来是呀,但字表明有点遗憾。 2、读出一点夜游的兴致 欣然读的高兴点,还有一个字“亦” 把第一次和第二次的学习成果放在一起读 3、读出一点复杂的情愫 作者的感叹、感慨、思绪,声音应该越读越低读的深沉点。 三次的成果一起读
助读资料 苏轼（1037-1101）,北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。字子瞻，号东坡居士， 四川眉山人。 元丰二年（1079）苏轼因乌台诗案获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。这是苏轼生命里 程中非常巨大转折。他由朝廷的一个官员被判刑，流放，他是一个犯官，有名无实。什么叫 乌台诗案呢？就是因为审判或者说苏轼写诗这个案件有关联的地方叫乌台，苏轼在诗文中表 露了对新政（王安石变法）的不满，所以被抓进乌台。宋朝有不杀士大夫的惯例，所以被贬 为黄州团练副使。 在黄州他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词、《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的 前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他 关入监狱也不无道理。（林语堂《苏东坡传》第 16 章） 阅读训练活动 自读自讲 朗读体味 读背积累 选点品析 阅读训练活动 学习任务——自读自讲 解：脱下，解开。 户：门，这里指门窗、居室。 遂：于是，就。 盖：句首语气词，可译为“原来是”。 但：只，只是。 交横：横斜交错。 相与步于中庭：一同漫步于庭院中。 让学生结合课下注释自译课文。 讲一些翻译技巧 学习任务二——朗读体味 1、读出一点文言的味道 念、盖、但声音拖长。念表示想呀，盖表示赞叹，原来是呀，但字表明有点遗憾。 2、读出一点夜游的兴致 欣然读的高兴点，还有一个字“亦” 把第一次和第二次的学习成果放在一起读 3、读出一点复杂的情愫 作者的感叹、感慨、思绪，声音应该越读越低读的深沉点。 三次的成果一起读
学习任务三一一读背积累 第一部分叙述描写第二部分是议论抒情 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺 寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 (叙述描写) 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(议论抒情) 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺 寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。(孤寂欣然) 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(陶醉沉浸 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(感叹,感慨) 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。(起) 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。(承) 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(转) 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(合) 学习任务四一一选点欣赏 活动:千古名句,美点欣赏 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 写月色、月光之美居然无一月字 比喻精美静中寓动 画面纯美镜头清丽(既是一个画面又是一个镜头,凡是写景的文字都可用这样的语言 来评价) 一笔两写状景达情(既写月光之美又写了月色之美,既写了天上的月亮又写了地上的 美景) 承上启下引发心声(正是因为这样的美景所以才有了下文的感叹) 写100字的文章写作者的心情变化
学习任务三——读背积累 第一部分叙述描写第二部分是议论抒情 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （叙述描写） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（议论抒情) 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。（孤寂 欣然） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（陶醉 沉浸） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（感叹，感慨） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（起） 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。（承） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（转） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（合） 学习任务四——选点欣赏 活动：千古名句，美点欣赏 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 写月色、月光之美居然无一月字 比喻精美 静中寓动 画面纯美 镜头清丽（既是一个画面又是一个镜头，凡是写景的文字都可用这样的语言 来评价） 一笔两写 状景达情（既写月光之美又写了月色之美，既写了天上的月亮又写了地上的 美景） 承上启下 引发心声（正是因为这样的美景所以才有了下文的感叹） 写 100 字的文章写作者的心情变化