●文言文复习 记承天寺夜游 苏轼 初三语文王友
记承天寺夜游 苏轼 文言文复习 初三语文组 王友欣
文言文复习 记承天寺夜游 苏轼 初三语文组三友欣
记承天寺夜游 苏轼 文言文复习 初三语文组 王友欣
丶重京 户盖念相寝 原来是。 想到。 与 共同,一起。3 睡觉。 欣然一高兴的样子。 空明 但 形容水的澄澈8 只是。 耳 罢了。 遂——于是、就
一、重点字词 户—— 盖—— 念—— 相与—— 寝—— 欣然—— 空明—— 但—— 耳—— 遂—— 高兴的样子。 想到。 门。 于是、就。 睡觉。 形容水的澄澈。 原来是。 只是。 罢了。 共同，一起
二、匈子翻释 重点词 小1、念无与为乐者 采分点 想到没有可以交谈取乐的人。必译出 令2、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹 柏影也。 月光照在庭院里,像积水一样清澈透明,水里 的水藻、荇菜交错纵横,原来是竹子和柏树的 影子。 今3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两 人者耳。 哪个夜晚没有月光?哪个地方没有竹子和柏树? 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢子
二、句子翻译 ❖ 1、念无与为乐者 ❖ 想到没有可以交谈取乐的人。 ❖ 2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。 ❖ 月光照在庭院里，像积水一样清澈透明，水里 的水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的 影子。 ❖ 3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人者耳。 ❖ 哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？ 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了
三、匈子寊析 庭下如积水空明,水中藻、 荇交横,盖竹柏影也。 用 词一赏栖用比喻的修辞手法,写出了 月光的空明澄澈。点染出了一个 空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻 的美妙境界
庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。 运用比喻的修辞手法，写出了 月光的空明澄澈。点染出了一个 空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻 的美妙境界。 三、句子赏析 找 修 辞 找 用 词 赏析：
、思想情感 结尾议论句流露出作者怎样的 思想情感? 贬谪的悲凉,人生的 感慨,赏月的欣喜, 漫步的悠闲,复杂微 妙的感情
四、思想情感 结尾议论句流露出作者怎样的 思想情感？ 贬谪的悲凉，人生的 感慨，赏月的欣喜， 漫步的悠闲，复杂微 妙的感情
“闲人”一词,沧桑凝重,它隐含了作 者怎样的心境? 表现出作者豪放旷达的心态。 也隐含了赏月的欣喜,漫步的 悠闲,贬谪的悲凉,人生的感 慨微妙复杂的情感
“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作 者怎样的心境？ 表现出作者豪放旷达的心态。 也隐含了赏月的欣喜，漫步的 悠闲，贬谪的悲凉，人生的感 慨微妙复杂的情感
基础训练答案 (1)户—门 (2)盖—原来是。 (3)念—想到。 (4)相与——共同,一起。 (5)寝—睡觉。 (6)欣然 兴的样子 (7)空明—形容水的澄澈。 (8)但—只是。 (9)耳—罢了。 SSALIAAARSIREMROGR
一、字词答案 （1）户—— （2）盖—— （3）念—— （4）相与—— （5）寝—— （6）欣然—— （7）空明—— （8）但—— （9）耳—— 高兴的样子。 想到。 门。 睡觉。 形容水的澄澈。 原来是。 只是。 罢了。 共同，一起。 基础训练答案
基础训练答案 三、写月子 庭下如积水空明,水中藻、 荇交横,盖竹柏影也。 赏析:运用比喻的修辞手法,写出了月 找光的空明澄澈。点染出了一个空 辞 明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的 找 用 美妙境界。 词
庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。 ：运用比喻的修辞手法，写出了月 光的空明澄澈。点染出了一个空 明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的 美妙境界。 三、写月句子 赏析 基础训练答案 找 修 辞 找 用 词
四、“闲人”一词,沧桑凝重,它隐含 了作者怎样的心境? 表现出作者面对挫折豪放旷达 的心态。也隐含了贬谪的悲凉 人生的感慨,赏月的欣喜,漫 步的悠闲微妙复杂的情感。 88
四、“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含 了作者怎样的心境？ 表现出作者面对挫折豪放旷达 的心态。也隐含了贬谪的悲凉， 人生的感慨，赏月的欣喜，漫 步的悠闲微妙复杂的情感