复习回顾: 1、有了自信,我们才能怎样? 2、我们的每一点进步,都印记着什么? 3、我们只有怎样做才能体验成功带 来得自信? 4、什么让青春奋进的步伐永不停息? 5、自强要靠什么? 6、什么会给我们飞翔的翅膀, 助力青春成长?
复习回顾: 1、有了自信，我们才能怎样？ 2、我们的每一点进步，都印记着什么？ 3、我们只有怎样做才能体验成功带 来得自信？ 4、什么让青春奋进的步伐永不停息？ 5、自强要靠什么？ 6、什么会给我们飞翔的翅膀， 助力青春成长？
材料分析: “就是听不见而已,凭什么我就要比别人差。”刘璐 用她灵动的大眼睛坚定地看着前方,一字一顿的说。 这个年轻的听障女孩,用自己的每一步告诉所有人: 别人能做到的我也能做到,而且做得更好。 (1)“别人能做到的我也能做到”而且能做得 更好”这句话说明刘璐具有怎样的品质? 这句话说明刘璐具有自信的品质。 (2)我们青少年需要这样的品质吗?为什么? 我们青少年需要这种品质。原因: 青春的探索为什么需要自信(1)(2) (3)我们应该怎样培养这种品质? 如何才能获得自信 (1)(2)(3)我们要不断克服自己的弱点,凭借坚强 的意志,战胜自己,超越自己,从而获得自信。 谁来回答
“就是听不见而已，凭什么我就要比别人差。”刘璐 用她灵动的大眼睛坚定地看着前方，一字一顿的说。 这个年轻的听障女孩，用自己的每一步告诉所有人： 别人能做到的我也能做到，而且做得更好。 （1）“别人能做到的我也能做到”而且能做得 更好”这句话说明刘璐具有怎样的品质？ 这句话说明刘璐具有自信的品质。 (2)我们青少年需要这样的品质吗？为什么？ 我们青少年需要这种品质。原因： 材料分析： （3）我们应该怎样培养这种品质？ 如何才能获得自信 （1）（2）（3）我们要不断克服自己的弱点，凭借坚强 的意志，战胜自己，超越自己，从而获得自信。 谁来回答 青春的探索为什么需要自信 （1）（2）
第三课青春的证明 第二框青春有格
第三课 青春的证明 第二框 青春有格
学习目标: 1、什么叫“行已有耻”? 2、我们该怎样做到“行已有耻”? 3、怎样增强自控力? 4、什么是“止于至善” 5、怎样做到“止于至善”? 6、榜样的作用有哪些? 7、什么是慎独? 8、对青春的最好证明是什么?
学习目标： 1、什么叫“行己有耻”? 2、我们该怎样做到“行己有耻”？ 3、怎样增强自控力？ 4、什么是“止于至善” 5、怎样做到“止于至善”？ 6、榜样的作用有哪些？ 7、什么是慎独？ 8、对青春的最好证明是什么？
运用你的经验: 设问: (1)这是我们熟悉的田字格。由这 个“格”你会联想到什么? 用于规范汉字书写格式 的模板,对汉字起到规 范、引导的作用。 谁来回答
运用你的经验： 设问： （1）这是我们熟悉的田字格。由这 个“格”你会联想到什么？ 用于规范汉字书写格式 的模板，对汉字起到规 范、引导的作用。 谁来回答
(2)你如何理解这些句子中的“格” 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才 我奉劝天帝能重新振作 精神,不要局限于一种 规格或方式去选用更多 的治国人才。 规格和方式
我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才 我奉劝天帝能重新振作 精神， 不要局限于一种 规格或方式去选用更多 的治国人才。 规格和方式
言有物而行有格 乳 说话要有内容,行为要体现出本人的品格。 品格
言有物而行有格 说话要有内容，行为要体现出本人的品格。 品格
有齐逭民齐逭孑 耻之之免之之 且认而以从 论 格指人有知耻之心,则能自我检点 而恪守正道 正道
指人有知耻之心，则能自我检点 而恪守正道 正道 格
格 「青春有格 规则、纪律、 品格、格调、 青春也需要 标准、规格、 规范和引导 规矩
格 规则、纪律、 品格、格调、 标准、规格、 规矩。 青春有格 青春也需要 规范和引导
探究点一:行已有耻 有人说青春是无悔,青春是任性。青春的我们 渴望自由,渴望飞翔,青春的我们敢于尝试并 什么就干什么。这样的观点是否正葡想 且希望能证明自己,所以可以肆意放纵,想干 青春并不意味着肆意放 纵,总有一些基本的规 则不能违反,一些基本 的界限不能逾越。 谁来回答
探究点一：行己有耻 有人说青春是无悔，青春是任性。青春的我们 渴望自由，渴望飞翔，青春的我们敢于尝试并 且希望能证明自己，所以可以肆意放纵，想干 什么就干什么。这样的观点是否正确？ 谁来回答 青春并不意味着肆意放 纵，总有一些基本的规 则不能违反，一些基本 的界限不能逾越