《陋室铭》教案(原创) 安徽阜阳市铁二处学校胡付彪 240649232@qq.com 教学目标 1、能准确识记重点文言实词,翻译课文 2、把握文章结构,深入了解文章内容, 3、能明确理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣 4、发表自己的感悟,确立自己的人生志趣追求。 设计理念 张扬师生个性,强调朗读品位、渗透学法指导,重视合作讨论。打造美读、美教的课堂模式 、故事导入营造美 1、当时刘禹锡被贬至安徽和州当判官,和州知县见他被贬而来,便横加刁难。先是安排他 住在城南门,面江而居。刘禹锡不但没有埋怨,反而还撰写了一幅对联贴于房门:“面对大 江观白帆,身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县,于是他将刘禹锡的住所由城南调到 城北,并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河,杨柳依依,刘禹锡触景生情,又写了一幅 对联:“杨柳青青江水边,人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得,又把他的住房再度调到 城中,而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光,搬了三次家,刘禹锡想, 这狗官也实在太不像话了,想作弄我,我偏不买你的账,你要我愁,我偏乐,于是,愤然提 笔,写下了这篇《陋室铭》,并请大书法家柳公权书碑勒石,立于门前,以示“纪念”。 陋室,是刘禹锡的室名,就是简陋的房子。一正房,两厢房,坐北朝南。正房中有石碑一方, 碑首有篆书“陋室铭”三个字,现在安徽和县仍保存着。 2.铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种独 立的文体。这种文体,形式短小、文字简洁,句式工整而且押韵。 二、初读课文感知美 读韵文最好从朗读入手。视频范读全文。请大家在难读难写的字标注一下,注意听准字音, 注意句子的语气语调 1、明确朗读的要求技巧。2、初步掌握词句的意思 学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文 三、译读课文通内容 学生合作翻译全文,提示:(1)借助注释,读出疑点(2)注意字句,翻译课文 四、细读句子鉴赏美 我们再来细细分析下课文,我问大家一些问题。(也可由学生提问,老师补充问题,引导大 家挖掘课文内涵。) 1、大家说说,这篇铭文到底要告诉我们什么呢?作者写文章的目的是什么呢?那大家可以 从文中找出具体的表达作者写作目的的语言么?是怎么样引出德馨的呢?前两句是用了什 么样的修辞手法? 2、韵文从哪些方面体现作者的德馨呢? 、作者已经从那三方面说明了陋室不陋,又为什么写“南阳…,西蜀……”?有什么作 用?(用类比的方法从而突出陋室不陋) 4、最后一句孔子的话是什么意思?
《陋室铭》教案（原创） 安徽阜阳市铁二处学校 胡付彪 240649232@qq.com 教学目标 1、能准确识记重点文言实词，翻译课文； 2、把握文章结构，深入了解文章内容， 3、能明确理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣， 4、发表自己的感悟，确立自己的人生志趣追求。 设计理念 张扬师生个性，强调朗读品位、渗透学法指导，重视合作讨论。打造美读、美教的课堂模式。 一、故事导入营造美 1、当时刘禹锡被贬至安徽和州当判官，和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他 住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大 江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到 城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅 对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到 城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光，搬了三次家，刘禹锡想， 这狗官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提 笔，写下了这篇《陋室铭》，并请大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念”。 陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方， 碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。 2．铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独 立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。 二、初读课文感知美 读韵文最好从朗读入手。 视频范读全文。请大家在难读难写的字标注一下，注意听准字音， 注意句子的语气语调。 1、明确朗读的要求技巧。2、初步掌握词句的意思。 学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文 三、译读课文通内容 学生合作翻译全文，提示：（1）借助注释，读出疑点（2）注意字句，翻译课文 四、细读句子鉴赏美 我们再来细细分析下课文，我问大家一些问题。（也可由学生提问，老师补充问题，引导大 家挖掘课文内涵。） 1、大家说说，这篇铭文到底要告诉我们什么呢？作者写文章的目的是什么呢？那大家可以 从文中找出具体的表达作者写作目的的语言么？是怎么样引出德馨的呢？前两句是用了什 么样的修辞手法？ 2、韵文从哪些方面体现作者的德馨呢？ 3、作者已经从那三方面说明了陋室不陋，又为什么写“南阳……，西蜀……”？有什么作 用？（用类比的方法从而突出陋室不陋） 4、最后一句孔子的话是什么意思？
(用“何陋之有?”反问,言外之意是“不陋”与文章开头相呼应,更好表达了作者不慕荣 利、安贫乐道的精神,是全文的点睛之笔。) 根据大家问题及答案整理成板书 设喻引题山水喻陋室 仙龙喻德馨 [陋 室铭 环境清幽(景) 安贫乐道 陋室不陋交往高雅(友) 高洁傲岸 生活恬适(趣) 古贤自喻反问点题 五、巧取雅称理解美 美好的时光总是那么短暂,转眼间就要和刘禹锡说再见了,离别在即,你不想留下点什 么纪念吗?老师有个建议,你可以给刘禹锡的陋室起一个雅称,比如—清心斋:也可以给 刘禹锡送一块匾额,比如——室陋德馨。起名时要说说根据 六、对话作者感悟美 不想说再见,也得再见了。老师建议你这样和刘禹锡话别,以“刘公,我想对你说………”为 开头说一段心里话。 七、课后连习 1、将“刘公,我想对你说..”整理成 篇随笔 2、背诵全文给你的父母听
（用“何陋之有？”反问，言外之意是“不陋”与文章开头相呼应，更好表达了作者不慕荣 利、安贫乐道的精神，是全文的点睛之笔。） 根据大家问题及答案整理成板书。 设喻引题 山 水 喻 陋室 仙 龙 喻 德馨 环境清幽（景） 交往高雅（友） 生活恬适（趣） 古贤自喻 反问点题 五、巧取雅称理解美 美好的时光总是那么短暂，转眼间就要和刘禹锡说再见了，离别在即，你不想留下点什 么纪念吗？老师有个建议，你可以给刘禹锡的陋室起一个雅称，比如──清心斋；也可以给 刘禹锡送一块匾额，比如──室陋德馨。起名时要说说根据。 六、对话作者感悟美 不想说再见，也得再见了。老师建议你这样和刘禹锡话别，以“刘公，我想对你说……”为 开头说一段心里话。 七、课后连习 1、将“刘公，我想对你说……”整理成 一篇随笔。 2、背诵全文给你的父母听。 安 贫乐道 高 洁 傲岸 陋室铭 陋室不陋