《陋室铭》导学案 【学习目标】 1、有节奏的朗读课文并读出韵味,并背诵课文。 2、掌握重点文言词,疏通文意。(重点) 3、体会作者的情感和把握文章的主旨。(难点) 课时:一课时 【学习过程】 、【自主预习】(小组合作,预习交流) 1、解题,了解作者及写作背景。 1)题目中的“铭”是指: 2)作者及背景 刘禹锡(772-842),字梦得,贞元九年进士,唐代诗人,哲学家。作品有 《刘宾客集》、《刘梦得文集》。 2、、朗读课文2至4遍,用笔圈点出感受深刻的词句和不理解的地方。 3、下面的词语你认识吗?(请特别注意黑体字的读音) 陋室铭()德攀()鸿儒()案牍()西蜀()调() 素琴 4、自学课文,借助书下注解和工具书以及已有的文言知识,翻译课文。 1)请写出你认为重要的词语,并解释。 2)请写出你认为重要的句子及其翻译。 3)还有哪些词或句不会理解的呢?请摘录下来。 二、【课堂学习】 (一)课前小热身。 (二)听“陋室”:要求:听清停顿、重音,说说。 (三)读“陋室” 1、读准字音,读准节奏。 2注意句尾押韵的字,朗读韵脚要读得清晰响亮。 3、朗读时语气要平缓,有些音节要适当拉长
1 《陋室铭》导学案 【学习目标】 1、有节奏的朗读课文并读出韵味，并背诵课文。 2、掌握重点文言词，疏通文意。（重点） 3、体会作者的情感和把握文章的主旨。（难点） 课时：一课时 【学习过程】 一、【自主预习】（小组合作，预习交流） 1、解题，了解作者及写作背景。 1）题目中的“铭”是指： 2）作者及背景 刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。作品有 《刘宾客集》、《刘梦得文集》。 2、、朗读课文2至4遍，用笔圈点出感受深刻的词句和不理解的地方。 3、、下面的词语你认识吗？（请特别注意黑体字的读音） 陋室铭（ ）德馨（ ） 鸿儒（ ）案牍（ ）西蜀（ ）调（ ） 素琴 4、自学课文，借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，翻译课文。 1）请写出你认为重要的词语，并解释。 2）请写出你认为重要的句子及其翻译。 3）还有哪些词或句不会理解的呢？请摘录下来。 二、【课堂学习】 （一）课前小热身。 （二）听“陋室”：要求：听清停顿、重音，说说。 （三）读“陋室”： 1、读准字音，读准节奏。 2注意句尾押韵的字，朗读韵脚要读得清晰响亮。 3、朗读时语气要平缓，有些音节要适当拉长
4、“往来无白丁;无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。”应读得轻些,才有韵味 5、用肯定的语气,大声的语调读“孔子云:‘何陋之有?” (四)说“陋室”(翻译课文) 1、学生自行结合注解疏通课文,圈出不懂的词句 2、小组交流讨论疑难问题。 3、检测。 (五)知“陋室”(整体感知) 1、本文写了什么?《陋室铭》中哪句话能提挈全篇大意? 2、作者是从哪几个方面来写陋室的?请结合课文内容说说你的看法 (六)品“陋室”(合作探究) 1、陋室,陋在何处?(看课文:不放过任何一个词——咬文嚼字) 陋室,真的陋吗?(思维角度:主人、环境、交往、生活) 3、作者写陋室用意何在?(联系点:“铭”这种文体的特点。) 七)论“陋室”(拓展延伸,任选一题作答) 、在全面建设小康社会的今天,同学们认为刘禹锡的道德情操和为人处世有 哪些可取之处,有哪些不可取之处?请同学们大胆谈一谈自己的看法! 世上本无事,庸人自扰之。你是否曾经或正因为家境一般、相貌普通或者其 他琐事而烦恼、抱怨呢,读了刘禹锡的《陋室铭》一文,你有何感想?请静心思 考,然后和同学交流。 (八)背“陋室”(课堂检测) 归纳背诵的几种方法 (九)课堂小结:
2 4、“往来无白丁；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”应读得轻些，才有韵味。 5、用肯定的语气，大声的语调读“孔子云：‘何陋之有？’”。 （四）说“陋室”（翻译课文） 1、学生自行结合注解疏通课文，圈出不懂的词句。 2、小组交流讨论疑难问题。 3、检测。 （五）知“陋室”（整体感知) 1、本文写了什么？《陋室铭》中哪句话能提挈全篇大意？ 2、作者是从哪几个方面来写陋室的？请结合课文内容说说你的看法。 （六）品“陋室”（合作探究） 1、陋室，陋在何处？（看课文：不放过任何一个词──咬文嚼字） 2、陋室，真的陋吗？（思维角度：主人、环境、交往、生活） 3、作者写陋室用意何在？（联系点：“铭”这种文体的特点。) （七）论“陋室”（拓展延伸，任选一题作答） 1、在全面建设小康社会的今天，同学们认为刘禹锡的道德情操和为人处世有 哪些可取之处，有哪些不可取之处？请同学们大胆谈一谈自己的看法！ 2、世上本无事，庸人自扰之。你是否曾经或正因为家境一般、相貌普通或者其 他琐事而烦恼、抱怨呢，读了刘禹锡的《陋室铭》一文，你有何感想？请静心思 考，然后和同学交流。 （八）背“陋室”（课堂检测） 归纳背诵的几种方法。 （九）课堂小结：
3