初一中初三语文考点训练 姚文婷 第三部分现代文阅读 考纲展示 1.理解文中重要词语的含义和作用 2.理解文中重要句子的含义和作用 3捕捉阅读材料中的重要信息 4把握文章基本意思,概括文章的内容要点,对文章的内容和表达提出自己的看法 5.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 6、初步领悟文学作品的内涵;对文学作品感人的情境和形象说出自己的体验和感受:;对文 学作品的思想感情倾向有自己的评价:品悟作品中富于表现力的语言。 现代文阅读材料取自课外 第一讲理解文中重要词语的含义和作用 课时安排2课时 操作流程 共八步:考点解读一一知识梳理一一单项演练一一方法总结一一综合实践一一选 题自测(学生自选试题査漏补缺)一一命题自测(学生交换命题进行检测) 课后反思(每节课后进行,填在尾页“课后反思”栏) 编排原则:由易到难;由单项到综合;由扶到放 、考点解读 所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容: 一是对文章的表情达意起到重要作用的词语 二是体现作者思想感情的词语; 三是具有深层含义的词语; 四是在文章结构上起独特作用的词语 所谓“文中”主要包含两种含义 一是指对文章的整体把握,树立整体阅读观念;
1 初一中初三语文考点训练 姚文婷 第三部分 现代文阅读 考纲展示 1.理解文中重要词语的含义和作用 2. 理解文中重要句子的含义和作用 3.捕捉阅读材料中的重要信息 4 把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达提出自己的看法 5.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 6、初步领悟文学作品的内涵；对文学作品感人的情境和形象说出自己的体验和感受；对文 学作品的思想感情倾向有自己的评价；品悟作品中富于表现力的语言。 现代文阅读材料取自课外。 第一讲 理解文中重要词语的含义和作用 课时安排 2 课时 操作流程 共八步：考点解读——知识梳理——单项演练——方法总结——综合实践——选 题自测（学生自选试题查漏补缺）——命题自测（学生交换命题进行检测）—— 课后反思（每节课后进行，填在尾页“课后反思”栏） 编排原则：由易到难；由单项到综合；由扶到放。 一、考点解读 所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容： 一是对文章的表情达意起到重要作用的词语； 二是体现作者思想感情的词语； 三是具有深层含义的词语； 四是在文章结构上起独特作用的词语。 所谓“文中”主要包含两种含义： 一是指对文章的整体把握，树立整体阅读观念；
二是指具体词语的“上下文”。 理解词语含义的能力,主要有五种: (1)理解与解释词语在文中的字面义; (2)理解和解释词语在文中派生出的新义; (3)理解和解释词语在文中的特定指代义; (4)理解和解释词语在文中的特殊隐含义; 理解在文中的作用指: 指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用 二、知识梳理 (一)命题角度 1、词语的本义、引申义 2、词语的指代义 3、词语的语境义 4、词语的联想义 (二)核心方法:联系上下文 三单项演练 (一)词语的义项辨析 1丁俊晖穿着马甲打台球酷毙了。( 2、“小样儿,你以为穿个马甲我就不认识你了。”这是赵本山小品《钟点工》 的经典台词。() 3、有些人以为有“马甲”,就可以在论坛上胡作非为。( a伪装面具包装b指一个人拥有的多个IDc没有袖子的上衣 (二)词语的指代义 代词的指代义 经过一定时期的实践,在有些戏班,几种声腔便首先是在语言上,尔后是 表演、音乐及舞台美术等方面,逐渐融汇在一个统一的艺术范畴里,形成了共同 的艺术风格。为了区别于在四川流行的京剧、汉剧等其他外来的剧种,这种统 演出的戏曲形式便称为“川戏”,后改称“川剧”选自《川剧》 文章中“这种”指代的是什么内容?
2 二是指具体词语的“上下文”。 理解词语含义的能力，主要有五种： （1）理解与解释词语在文中的字面义； （2）理解和解释词语在文中派生出的新义； （3）理解和解释词语在文中的特定指代义； （4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义； 理解在文中的作用指： 指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用 二、知识梳理 （一）命题角度 1、词语的本义、引申义 2、词语的指代义 3、词语的语境义 4、词语的联想义 （二）核心方法：联系上下文 三 单项演练 （一）词语的义项辨析 1 丁俊晖穿着马甲打台球酷毙了。（ ） 2、“小样儿，你以为穿个马甲我就不认识你了。”这是赵本山小品《钟点工》 的经典台词。（ ） 3、有些人以为有“马甲”，就可以在论坛上胡作非为。（ ） a 伪装 面具 包装 b 指一个人拥有的多个 ID c 没有袖子的上衣 （二）词语的指代义 1、代词的指代义 经过一定时期的实践，在有些戏班，几种声腔便首先是在语言上，尔后是 表演、音乐及舞台美术等方面，逐渐融汇在一个统一的艺术范畴里，形成了共同 的艺术风格。为了区别于在四川流行的京剧、汉剧等其他外来的剧种，这种．．统一 演出的戏曲形式便称为“川戏”，后改称“川剧”.选自《川剧》 文章中“这种”指代的是什么内容? _____________________________________________________________________ _______
2、非代词的指代义 当然,如果只满足于物质需求,一味沉湎享乐,对酒当歌,游戏人生,不惜 青春赌明天,这样的活着,就只是一种猪栏理想了,这无异于使蓬勃的生命在污 泥浊水中一点点朽烂,会散发出一股刺鼻的霉味。因此,我们活着,就要点燃生 命的激情,调动心灵的力量,激发人生的智慧,尽其所能,做些对自己对他人有 积极意义的事。正如西方一位哲人说:“假知人仅仅为活着本身而活著,那就是 纯粹的动杨需求。”选自《人为什么活着》 “污泥浊水”指的是 3、词语的语境义 (1)乡居年代,我曾在蚕房里住过两年。我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一 个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿,到肉嘟嘟的蚕儿,到沉睡茧中的蛹,最后 羽化①成蛾,这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异 揣摩加点词“变异”的含义: (2)黄春草的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名 的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实 地遮挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。她说:“阳光虽然没能直接照射到小花 身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。”(06年重庆中 考题) 理解下列加点词语的意思 朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面 但是小花竟然绽放了。 (3)我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块田,母亲已插完大半。她太累了, 体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的 衣裤没一处干的地方,浑身是汗水泥水 《田野上的白发》 分析文中加点字的作用 (4)、现在想想,那时我真是太聪明了。选自《背影》 答:“聪明”的含义
3 2、非代词的指代义 当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜 青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污． 泥浊水 ．．．中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生 命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有 积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假知人仅仅为活着本身而活著，那就是 纯粹的动杨需求。”选自《人为什么活着》 “污泥浊水”指的是： _ 3、词语的语境义 （1）乡居年代，我曾在蚕房里住过两年。我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一 个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后 羽化①成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异．．。 揣摩加点词“变异”的含义： （2）黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名 的小花竟然．．生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实 地遮挡住了阳光，但是小花竟然．．绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花 身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”（06 年重庆中 考题） 理解下列加点词语的意思 一朵不知名的小花竟然．．生长在一块伸出的岩石下面。 但是小花竟然．．绽放了。 （3）我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块田，母亲已插完大半。她太累了， 体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪．在泥水里，艰难．．地爬．行。母亲的 衣裤没一处干的地方，浑身是汗水泥水。——《田野上的白发》 分析文中加点字的作用： （4）、现在想想，那时我真是太聪明．．了。选自《背影》 答：“聪明”的含义：_____________________________________________________
4、词语的联想义 所谓词语的联想义是指作者在行文过程中,根据特定的语境,通过联想生发出来 的临时意义。它主要包括:比喻义拟人义象征义 比喻义 那一会儿,我突然变得愚蠢可恶:我挪动着脚步,企图踩住那样美妙的竹 篾。尽管我意识的平面上只是想跟孩子逗着玩玩,但仔细想想,人的恶念原来与 生俱有 我终于将那根竹篾踩住了。于是,美妙活泼富有生命感的竹篾一下绷直成一 条僵硬毒辣的直线,与此同时,我听到那孩子哇的一声哭叫起来,我看见那根竹 篾从他手里甩脱了,仿佛甩掉一个蛇。(选自《竹篾》) 品析句中加点的词,并说说它的妙处 我看见那根竹篾从他手里甩脱了,仿佛甩掉一个蛇 拟人义 别踩疼了雪 朱成玉 (1)我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临 (2)雪,只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为:没有接触过雪花 的女孩,永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来,就是要让她看看雪是怎 样把人间装扮成宫殿,把人装扮成天使的。 (3)带女儿来北方,就是为了让她看雪的样子,而她又是那么渴望看到它 (4)雪开始零星地飘起来,我和女儿激动得手舞足蹈起来! (5)它多美啊!轻盈,飘逸,纯洁,让人爱不释手,让人目不暇接! (6)女儿伸开手掌,但她马上发现,我们的手掌可以接住雪花,但雪花无法 接受我们的爱意。在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿。转眼就消失得无影无踪 了 7)但女儿并没有收拢她的手掌,她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪 渐渐大了些,女儿小心翼翼地捧着她的雪花,她好所要把它带回去,在妈妈的坟 墓旁边堆一个大大的雪人 (8)女儿的话深深触动了我。原来,女儿一直嚷嚷着要来北方看雪,真正的目 的还是为了她的妈妈。 (9)我不忍提醒她,我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己: 孩子的心灵是最纯洁的一片雪地,在他们心灵上经过的时候,一定要小心,小 心,不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想。 (10)女儿没有见过她妈妈,在她出生的那一刻,她的妈妈便因为难产离开了
4 4、词语的联想义 所谓词语的联想义是指作者在行文过程中，根据特定的语境，通过联想生发出来 的临时意义。它主要包括：比喻义 拟人义 象征义 比喻义 那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那样美妙的竹 篾。尽管我意识的平面上只是想跟孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与 生俱有。 我终于将那根竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命感的竹篾一下绷直成一 条僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹 篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一个蛇。（选自《竹篾》） 品析句中加点的词，并说说它的妙处 我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一个蛇 ．．．．．．．。 拟人义 别踩疼了雪 朱成玉 （1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。 （2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有接触过雪花 的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎 样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。 （3）带女儿来北方，就是为了让她看雪的样子，而她又是那么渴望看到它！ （4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈起来！ （5）它多美啊！轻盈，飘逸，纯洁，让人爱不释手，让人目不暇接！ （6）女儿伸开手掌，但她马上发现，我们的手掌可以接住雪花，但雪花无法 接受我们的爱意。在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿。转眼就消失得无影无踪 了。 （7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪 渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她好所要把它带回去，在妈妈的坟 墓旁边堆一个大大的雪人。 (8)女儿的话深深触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目 的还是为了她的妈妈。 （9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己： 孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，小 心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 （10）女儿没有见过她妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了
我们。仿佛一切都有预感一样,在妻子的日记里,我看到了她写给自己未出生孩 子的信。她说:即使有一天她离开了人世,她的魂魄依然会缠绕在孩子身边,春 天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光,夏天她就是那大树底下的阴凉,秋天 她就会变成一朵朵云彩,冬天的时候她就会变成雪花 (1)每当女儿问我她妈妈在哪里的时候,我就会对她说,你妈妈离开这个世 界了,但她爱我们,春天的阳光,夏天的绿荫,秋天的云朵,冬天的雪花,这些 都是你妈妈变的,她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天,总是太 阳刚一露头就醒了,她说妈妈在唤她起床呢:在夏天,她总是习惯把书桌搬到那 棵大树底下去做作业;在秋天,她总是趴在窗台上,托腮凝望天上的云,我知道 她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲 (12)可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了,因为南方没有雪。这就是她 要来北方看雪的原因啊! (13)这就是她要来北方看雪的原因啊 (14)雪花在天空舞蹈! (15)天空阴暗得仿佛是大地,大地晶莹得仿佛是天空。 (16)夜晚再黑,也压不过雪的白。 (17)第二天清晨,女儿轻轻推开门,小心翼翼地踩出了一行小脚印,她对 我说:“爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪。” (18)那一刻,我看到全世界都是洁白的,包括人类的心灵 (选自《今日教育读写舫》2008.2) (一)揣摩下面句中加点的词,说说它的表达效果。(4分) ①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地,在他们心灵上经过的时候,一定要小心 小心,不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想。 ②爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪。 (二)联系全文,说说“雪”在文中有什么象征意义?(4分) 四方法总结 整体感知是前提,局部揣摩是重点,“前后联系”是要点。 、结合语境,做到词不离句、句不离段、段不离篇; 三、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手,寻找比喻 的本体是正确解题的关键 四、分析词语的语境义,要联系上下文,注意细节描写,抓住中心句、中心 段落来理解
5 我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生孩 子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然会缠绕在孩子身边，春 天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天 她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花…… （11）每当女儿问我她妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世 界了，但她爱我们，春天的阳光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些 都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太 阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；在夏天，她总是习惯把书桌搬到那 棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云，我知道 她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。 （12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。这就是她 要来北方看雪的原因啊！ （13）这就是她要来北方看雪的原因啊 （14）雪花在天空舞蹈！ （15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。 （16）夜晚再黑，也压不过雪的白。 （17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对 我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。” （18）那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人类的心灵！ （选自《今日教育•读写舫》2008．2） (一)揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。（4 分） ①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心， 小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 ②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼．．了雪。 （二）.联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义? （4 分） 四 方法总结 一、整体感知是前提，局部揣摩是重点，“前后联系”是要点。 二、结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇； 三、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻 的本体是正确解题的关键。 四、分析词语的语境义，要联系上下文，注意细节描写，抓住中心句、中心 段落来理解
五、代词的指代义,必须紧扣上下文,有时指代内容没有现成词语可供使用, 需对文章进行分析、归纳 五、综合训练 阅读文章,回答后面的问题 长在岩石下面的小花 马付才 ①初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢髙耸的大 楼直插云霄,一座座盘旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的小汽车井然有序的穿 梭不停,大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩,商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。 ②我目瞪口呆,原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤, ④第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?”我想,父亲如果是城里人 该有多好,那我也就是城里人了 ⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山里写生,他们背着画夹,戴着大阳 帽 洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿,就借住在我家。 ⑥有一天早上,为了画日出,天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画,就 和她一起去了。我们一起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得 格外艳丽。黄春草支起画夹,神情专注地画着。等她画完画,我们就坐在一块石 头上聊天。我说:“我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的 教育,像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说:“不要把别人的生活想得 太美好,小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。” ⑦于是她讲道:“在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝; 十二岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包, 跑步去六公里外的学校上学。放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠根绳 子,下到悬崖下面挖药材,挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学,她 共贷了八千多元的助学贷款……” ⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草 却说这个女孩儿就是她。 ⑨我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。我想,比起黄春草,我幸运得多 了,最起码,我还有爱我的爸爸和妈妈。 ⑩黄春苹的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小 花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮 挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。她说:“阳光虽然没能直接照射到小花身上, 但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。 α是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦 的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花。 (1)、联系上下文,谈谈你对下列句中加点词浯的理解,(4分) ①第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?”(2分)
6 五、代词的指代义，必须紧扣上下文，有时指代内容没有现成词语可供使用， 需对文章进行分析、归纳。 五、综合训练 阅读文章，回答后面的问题 长在岩石下面的小花 马付才 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大 楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿 梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。 ②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤， ④第二天，我质问．．父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人 该有多好，那我也就是城里人了。 ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳 帽， 洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。 ⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就 和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得 格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石 头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的 教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得 太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。” ⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝； 十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包， 跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳 子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她 一共贷了八千多元的助学贷款……” ⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草 却说这个女孩儿就是她。 ⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多 了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。 ⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小 花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮 挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上， 但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。” ⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦 的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。 （1）、联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(4 分) ①第二天，我质问．．父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2 分)
(2)我说:“我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的教育, 像我这样活着实在没有一点儿意思 像我这样活着”指哪样活着? (3)、第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光 的存在,哪怕是一点点余光”这句话的“阳光”怎么理解,这句话的含义是什么? (3分) (4)、怎么理解文章标题“长在岩石下面的小花”?(3分) 六、选题自测(学生自选试题查漏补缺) 七、命题自测(学生交换命题进行检测)
7 （2） 我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育， 像我这样活着 ．．．．．．实在没有一点儿意思。” “像我这样活着” ．．．．．．．．指哪样活着？ （3）、第⑩段“阳光．．虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光．． 的存在，哪怕是一点点余光”这句话的“阳光”怎么理解，这句话的含义是什么？ (3 分) （4）、怎么理解文章标题“长在岩石下面的小花”？(3 分) 六、选题自测（学生自选试题查漏补缺） 七、命题自测（学生交换命题进行检测）
八、课后反思 第一课时:
8 八、课后反思 第一课时：