揭阳市立才中英文学校2012年暑假补习班讲学稿 散文阅读子系列“透形抓神法” 课文经典解析(一) 【学习目标】 1.结合典型课文深入理解并掌握散文阅读兵法: “透形抓神法”; 2.结合典例理解散文“形”与“神”的关系,把 握内容和主题; 3.训练准确、全面、有文采地组织答案和整洁书 写的能力。 制作:邦忻工作室联系QQ411425926
揭阳市立才中英文学校2012年暑假补习班讲学稿 散文阅读子系列 “透形抓神法” 课文经典解析（一） 【学习目标】 1.结合典型课文深入理解并掌握散文阅读兵法： “透形抓神法”； 2.结合典例理解散文“形”与“神”的关系,把 握内容和主题； 3.训练准确、全面、有文采地组织答案和整洁书 写的能力。 制作：邦忻工作室 联系QQ;411425926
【温故知新】 1散文的最大特点是 这里的“神” 就是指文章的 2散文的“形”主要包括选取的材料、写作思路和 表达方式。请为下面散乱的“形”摆好积木。 人物、抒情、线索、照应、顺序、记叙、过渡、题 材、景物、细节描写、夹叙夹议、开头结尾、遣词 造句、议论、题眼 ·A属于材料的有 B属于写作思路 的有 C属于表达方式的有 3抓神四大法宝是:(1)理清文章的 和行文 脉络;(2)品味(3)关注作者所抒发的 和穿透的 (4)了解 (如托物言志等)
【温故知新】 • 1.散文的最大特点是 ，这里的“神” 就是指文章的 。 • 2.散文的“形”主要包括选取的材料、写作思路和 表达方式。请为下面散乱的“形”摆好积木。 • 人物、抒情、线索、照应、顺序、记叙、过渡、题 材、景物、细节描写、夹叙夹议、开头结尾、遣词 造句、议论、题眼 • A属于材料的有 B属于写作思路 的有 • C.属于表达方式的有 • 3.抓神四大法宝是：（1）理清文章的 和行文 脉络；（2）品味 （3）关注作者所抒发的 • 和穿透的 （4）了解 （如托物言志等）
「【课文典例】 考点一、线索对阅读理解散文的作用 1.线索是指作者选材的 作者选择材料脉络或描写记叙的脉络, 也就是贯穿全文的一条主线。 线索类型: 以时间为线索、以空间转移为线索、 人物线、事件线、事物线、情感线。有 的文章有一明一暗两条线索
【课文典例】 考点一、线索 对阅读理解散文的作用 1.线索是指作者选材的 ，是 作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络， 也就是贯穿全文的一条主线。 线索类型： 以时间为线索、以空间转移为线索、 人物线、事件线、事物线、情感线。有 的文章有一明一暗两条线索
试说说下列两篇课文的线索 eg,宗璞《紫藤萝瀑布》 以紫藤萝的命运变迁为线索 臧克家《闻一多先生的说和做》 明线:闻一多先生的说和做(或其言行)。 暗线:闻一多先生的爱国主义情感和救国思 想 完成线索2练习
试说说下列两篇课文的线索 eg,宗璞《紫藤萝瀑布》 以紫藤萝的命运变迁为线索 • 臧克家《闻一多先生的说和做》 明线：闻一多先生的说和做（或其言行）。 暗线：闻一多先生的爱国主义情感和救国思 想。 完成线索2 练习
3线索是散文形与神的结合点,因此我们 要牢牢抓住线索,思考一下作者为什么 以此为线索,进而顺藤摸瓜把握文章内 容,概括文章主题。 eg:分析朱自清的《背影》的线索对 于把握文章内容和主题的作用。 当我们知道了是散文体裁以后,我 们浏览全篇易知题目正是此文的线索 接下来就要思考作者为什么要以“背 影”为线索
3.线索是散文形与神的结合点，因此我们 要牢牢抓住线索，思考一下作者为什么 以此为线索，进而顺藤摸瓜把握文章内 容， 概括文章主题。 eg：分析朱自清的《背影》的线索对 于把握文章内容和主题的作用。 当我们知道了是散文体裁以后，我 们浏览全篇易知题目正是此文的线索。 接下来就要思考作者为什么要以“背 影”为线索
思考与晶析: ①带着这一问题再去浏览全文不难发现 它正是“父亲”车站送别望父买橘这 特定场景特定时刻留在作者心中的 特定形象。 ②这一形象之所以定格在作者心中又是 因为那时那地“家中光景很是惨 淡”“正是祸不单行的日子”,“父 亲”蹒跚着肥胖的身子穿过铁道爬上 月台才给“我”买回橘子
• 思考与品析： ①带着这一问题再去浏览全文不难发现： 它正是“父亲”车站送别望父买橘这 一特定场景特定时刻留在作者心中的 特定形象。 ②这一形象之所以定格在作者心中又是 因为那时那地“家中光景很是惨 淡”“正是祸不单行的日子” ， “父 亲”蹒跚着肥胖的身子穿过铁道爬上 月台才给“我”买回橘子
·③他在万般艰难的情况下没有 忘记作父亲的责任和对儿子的 疼爱,又怎能不让儿子感动得 流泪呢?一步步思考到这里, 文章的主题也就豁然开朗了
• ③他在万般艰难的情况下没有 忘记作父亲的责任和对儿子的 疼爱，又怎能不让儿子感动得 流泪呢？一步步思考到这里， 文章的主题也就豁然开朗了
【兵法演练场】 (1)按照此法(线索法)思考分析 杨绛《老王》的主题: (2)按照此法(线索法)思考分析 80后打工女作家郑小琼《桐花声里 燕子飞》的主题:
【兵法演练场】 （1）按照此法（线索法）思考分析 杨绛《老王》的主题： （2）按照此法（线索法）思考分析 80后打工女作家郑小琼《桐花声里 燕子飞》的主题：
考点二、表现手法对阅读理解散文的作用 常见的表现手法有:借景抒情 等 Eg(1)张晓枫《行道树》运用_象征写法,赞颂了社 会生活中像行道树一样(无私奉献)的人 (2)“你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶 的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在 地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。 这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在 暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后 冲刺。” (梁衡《夏感》) 选段运用_借景抒情写法,描写出夏季“紧张、 热烈、急促的旋律”,流露出对夏天的热爱和赞 美之情
考点二、表现手法 对阅读理解散文的作用 常见的表现手法有：借景抒情、——、——、 ——、——等； Eg（1）张晓枫《行道树》运用 写法，赞颂了社 会生活中像行道树一样（ ）的人； （2）“你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶 的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在 地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在 暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后 冲刺。” （梁衡《夏感》） • 选段运用 写法，描写出夏季“紧张、 热烈、急促的旋律”，流露出对夏天的热爱和赞 美之情。 象征 无私奉献 借景抒情
【兵法演练场】 试分析下列句子运用的写法对表达主题的作用 (1)我一个人慢慢地走在路上月亮出来了冷冷的我 不禁打了个寒颤。 (张之路《羚羊木雕》 (2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些 什么事。还坚起第二个手指,在空中上下摇动,或 者点着对手或自己的鼻尖。 但是她懂得许多规矩;这些规矩,也大概是我所 不耐烦的。 又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的 事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐 鼠的怨恨,从此完全消灭了。 (鲁迅《阿长与〈山海经〉》)
【兵法演练场】 试分析下列句子运用的写法对表达主题的作用 （1）我一个人慢慢地走在路上 月亮出来了,冷冷的,我 不禁打了个寒颤。 （张之路《羚羊木雕》） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些 什么事。还竖起第二个手指，在空中 上下摇动，或 者点着对手或自己的鼻尖。 但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所 不耐烦的。 又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的 事 ，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐 鼠的怨恨，从此完全消灭了。 （鲁迅《阿长与〈山海经〉》）