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冀教版九年级数学上册第三十三章第二节
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一、教材分析 二、教法学法分析 三、教学过程分析 四、教学评价
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一、教材分析 （一）、地位和作用 （二）、学情分析 （三）、教学目标分析
DearEDU, cum 3二救肩网 目篮E围■冒EAM目B 作用 节所讲的用列举法求简单概率出发 探寻快捷、准确的新方概为目标
一、教材分析 （一）、地位和作用 本节内容是在学生已经学习了随机事 件、概率的意义等知识的基础上，从上 节所讲的用列举法求简单概率出发，以 探寻快捷、准确的新方法求概率为目标， 并为学生高中阶段学习概率知识奠定基 础。重在培养学生探索精神和创新意识
DearEDU, cum 3二救肩网 折 意义等基础知识,同时也具备解决间 的经验,另外九年级学生,思维活跃积极 有对 与 ■We| come eduthinkll
一、教材分析 （二）、学情分析 学生已经学习了随机事件、概率的 意义等基础知识，同时也具备解决问题 的经验，另外九年级学生,思维活跃,积极 性高，已初步具有对数学问题进行合作 探究的意识与能力
DearEDU, cum 3二救肩网 标分析 能力目标 学生对问 欲,使学生在运用业K都要
一、教材分析 （三）、教学目标分析 知识目标 能力目标 情感目标 1.使学生在具体情境中了解概率的意义，能够运用列表法 和树形图法计算简单事件发生的概率，并阐明理由。 2.使学生能够从实际需要出发判断何时选用列表法或树形 图法求概率更方便。 通过实验、观察、分析、计算，在活动中培养学生探究 问题能力，合作交流意识。并在解决实际问题中提高他 们解决问题的能力，发展学生应用新知的意识。 引导学生对问题观察、质疑，激发他们的好奇心和求 知欲，使学生在运用数学知识解决问题的活动中获得 成功的体验，建立学习的自信心。并且鼓励学生思维 的多样性，发展创新意识
DearEDU, cum 3二救肩网 标分析 教学难点 突破点y利用的 ■We| come eduthinkll 现数
一、教材分析 （三）、教学目标分析 突破点：利用丰富的素材，充分感知，实 现数学化过程。 教学难点——从实际需要出发判断何时选用列 表法或树形图法求概率更方便。 教学重点——能够运用列表法和树形图法计算两 步试验随机事件发生的概率，并阐明理由
教学方法 自主探索,合作交流 welcome eduthinkl
二、教法及学法分析 学习方法——自主探索，合作交流 教学方法——情景探究，师生互动 教学手段——使用多媒体辅助教学 教学准备——学生准备扑克牌和硬币
会ws0 学法的剧路 实际问题的提出, 引出列表法和树形图 法解决问题的合理性。 把教学过程转化为观 察、猜想、实验、论证、 归纳的过程 通过丰富的问题情景, 形成用列表法或树形图 法解决实际问题的一般 合理解释相应的实性策略和方法。 A68 际问题
⚫实际问题的提出， 引出列表法和树形图 法解决问题的合理性。 教法、学法的设计思路 ⚫把教学过程转化为观 察、猜想、实验、论证、 归纳的过程 ⚫通过丰富的问题情景， 形成用列表法或树形图 法解决实际问题的一般 性策略和方法。 ⚫合理解释相应的实 际问题
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三、教学过程分析 运用新知 深化概念 自主分析 再探新知 师生互动 探求新知 交流反思 课时小结 创设情景 引入新课