《中华文化名家选讲》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16212502 课程名称：中华文化名家选讲 英文名称：Selected Masters of Chinese Culture 课程类别：通识课 学 时：32 学 分：2 适用对象：全校本科学生 老试方式：老查 先修课程：大学语文 二、课程简介 《中华文化名家选讲》是由人文与传播学院面向全校本科学生开设的一门通 识课。课程主要讲授从古至今在中华文化史当中影响巨大的文化名人的生平事迹 和思想光辉，用中华传统文化当中最精华最优秀的部分来教化、鼓舞、感召当代 大学生。本课程可以帮助学生增强爱国情怀，树立正确的人生观、价值观，培养 其人文素质和道德修养，提升其思维层面和人生境界，这对于我校学生的全面发 展以及适应未来的工作都有非常重要的意义。 "Selected Masters of Chinese Culture is from the school of humanities and for the entire school undergraduate students a general elective course,main lecture historically have a great influence in the cultural history of cultural celebrities of life and thought,with the best part of the essence of Chinese traditional culture to educate,inspire, contemporary college students to inspire.This course can help students to enhance their patriotic consciousness and set up the correct outlook on life and values,cultivate their cultural quality and moral accomplishment.improve their level of thinking and life level.to adapt to the all-round development of the students in our school,and this work has very important meaning in the future. 三、课程性质与教学目的 1、课程性质： 《中华文化名家选进》是由人文与传播学院面向全校木科学牛开设的一门诵识 修课，属于人文社会科学系列课程之一。课程主要讲授先秦至现代一些文化名家的思 1
1 《中华文化名家选讲》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16212502 课程名称：中华文化名家选讲 英文名称：Selected Masters of Chinese Culture 课程类别：通识课 学 时：32 学 分：2 适用对象：全校本科学生 考试方式：考查 先修课程：大学语文 二、课程简介 《中华文化名家选讲》是由人文与传播学院面向全校本科学生开设的一门通 识课。课程主要讲授从古至今在中华文化史当中影响巨大的文化名人的生平事迹 和思想光辉，用中华传统文化当中最精华最优秀的部分来教化、鼓舞、感召当代 大学生。本课程可以帮助学生增强爱国情怀，树立正确的人生观、价值观，培养 其人文素质和道德修养，提升其思维层面和人生境界，这对于我校学生的全面发 展以及适应未来的工作都有非常重要的意义。 “ Selected Masters of Chinese Culture ” is from the school of humanities and for the entire school undergraduate students a general elective course, main lecture historically have a great influence in the cultural history of cultural celebrities of life and thought, with the best part of the essence of Chinese traditional culture to educate, inspire, contemporary college students to inspire. This course can help students to enhance their patriotic consciousness and set up the correct outlook on life and values, cultivate their cultural quality and moral accomplishment, improve their level of thinking and life level, to adapt to the all-round development of the students in our school, and this work has very important meaning in the future. 三、课程性质与教学目的 1、课程性质： 《中华文化名家选讲》是由人文与传播学院面向全校本科学生开设的一门通识选 修课，属于人文社会科学系列课程之一。课程主要讲授先秦至现代一些文化名家的思
想、文化贡献。课程内容有一定的灵活性，授课教师可从教学大纲设定的诸多名家中 遴选更为适合自己学识结构、术业专攻的对象进行讲解，也可从不尽相同的角度去诠 释他们的作为，目的在于取得最佳效果。课程在侧重介绍各位名家对中华文化做出贡 献的同时，也力求客观地指出他们思想、行为的历史局限或消极影响。 2、课程教学目标： 通过这一课程的讲授，目的是使学生在经过各种专业学习的基础上，进一步了解 中华文化的源远流长、精深博大，升华其民族自豪感，陶冶其爱国爱民情愫：亦能对 传统“国学”中的精华与糟粕有所区辨，培养科学方法论观念，拓宽学术视野，贯通 专业知识，提高自身素养。 3、思政育人目标： 本课程不仅将中华传统文化当中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来 展示出来，来教化、鼓舞、感召当代大学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观， 培养其人文情怀和道德修养，提升其思维层面和人生境界，而且将思想政治教育元素 包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到中华传统文化当中 去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，实现知识传授、价值塑造和 能力培养的多元统一，真正实现立德树人的目标，为我国实现伟大的民族复兴事业培 养人才。 四、教学内容及要求 透讲一 管子 (1)目的与要求 1、了解管子的生平事迹。 2、掌握管子的主要文化贡献。 (2)教学内容 第一节、管子的生平事访 1、主要内容 生平及作为思想家、政治家的有关事迹。 2、基本概念和知识点 管鲍之交与管仲拜相。 3、问题与应用 管子、鲍叔牙、齐桓公身上各自体现了什么品质？ 第二节、管子的称霸艺术 1、主要内容 管子称霸艺术的主要内容。 2、基本概念和知识点 管子的内政和外交思想
2 想、文化贡献。课程内容有一定的灵活性，授课教师可从教学大纲设定的诸多名家中 遴选更为适合自己学识结构、术业专攻的对象进行讲解，也可从不尽相同的角度去诠 释他们的作为，目的在于取得最佳效果。课程在侧重介绍各位名家对中华文化做出贡 献的同时，也力求客观地指出他们思想、行为的历史局限或消极影响。 2、课程教学目标： 通过这一课程的讲授，目的是使学生在经过各种专业学习的基础上，进一步了解 中华文化的源远流长、精深博大，升华其民族自豪感，陶冶其爱国爱民情愫；亦能对 传统“国学”中的精华与糟粕有所区辨，培养科学方法论观念，拓宽学术视野，贯通 专业知识，提高自身素养。 3、思政育人目标： 本课程不仅将中华传统文化当中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、 展示出来，来教化、鼓舞、感召当代大学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观， 培养其人文情怀和道德修养，提升其思维层面和人生境界，而且将思想政治教育元素， 包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到中华传统文化当中 去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，实现知识传授、价值塑造和 能力培养的多元统一，真正实现立德树人的目标，为我国实现伟大的民族复兴事业培 养人才。 四、教学内容及要求 选讲一 管子 （1）目的与要求 1、了解管子的生平事迹。 2、掌握管子的主要文化贡献。 （2）教学内容 第一节 、管子的生平事迹 1、主要内容 生平及作为思想家、政治家的有关事迹。 2、基本概念和知识点 管鲍之交与管仲拜相。 3、问题与应用 管子、鲍叔牙、齐桓公身上各自体现了什么品质？ 第二节、 管子的称霸艺术 1、主要内容 管子称霸艺术的主要内容。 2、基本概念和知识点 管子的内政和外交思想
3、问题与应用 为什么说管子是中国最大的改革家？ 管子为什么称得上是华夏文明的保护者？ (3)思考与实践 管子的称霸艺术对当今中国有什么启示？ (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合：多媒体课件运用。 选讲二孔子 (1)目的与要求 1、了解孔子的生平事迹。 2、掌握孔子的主要文化贡献。 (2)教学内容 第一节、孔子的生平事迹 1、主要内容 生平及作为思想家、教育家的有关事迹。 4、基本概念和知识点 儒家学说的创始人和对教育的影响。 5、问题与应用 孔子为什么称得上是中国古代影响最大、最受推崇的思想家？。 第二节、孔子的主要思想贡献 1、主要内容 孔子思想的主要范畴。 3、基本概念和知识点 “礼”和“仁”的基本所指或内涵结构。 3、问题与应用 “礼”与“仁”是怎样一种逻辑关系？。 (3)思考与实践 怎样理解孔子的仁学思想？ (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合：多媒体课件运用。 选讲三孟子 (1)目的与要求 1、了解孟子的生平事迹。 2、掌握孟子的主要文化贡献。 (2)教学内容 3
3 3、问题与应用 为什么说管子是中国最大的改革家？ 管子为什么称得上是华夏文明的保护者？ （3）思考与实践 管子的称霸艺术对当今中国有什么启示？ （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲二 孔子 （1）目的与要求 1、了解孔子的生平事迹。 2、掌握孔子的主要文化贡献。 （2）教学内容 第一节 、孔子的生平事迹 1、主要内容 生平及作为思想家、教育家的有关事迹。 4、基本概念和知识点 儒家学说的创始人和对教育的影响。 5、问题与应用 孔子为什么称得上是中国古代影响最大、最受推崇的思想家？。 第二节、 孔子的主要思想贡献 1、主要内容 孔子思想的主要范畴。 3、基本概念和知识点 “礼”和“仁”的基本所指或内涵结构。 3、问题与应用 “礼”与“仁”是怎样一种逻辑关系？。 （3）思考与实践 怎样理解孔子的仁学思想？ （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲三 孟子 （1）目的与要求 1、了解孟子的生平事迹。 2、掌握孟子的主要文化贡献。 （2）教学内容
第一节、孟子的生平事迹 1、主要内容 生平及作为思想家的有关事迹】 2、基本概念和知识点 孟子对儒家学说的继承和发扬。 3、问题与应用 缘何孔孟子并称？ 第二节、孟子的主要思想贡献 1、主要内容 孟子思想的主要范畴， 2、基本概念和知识点 孟子民本思想的基本所指或内涵结构。 3、问题与应用 孟子是怎样认识和论述君、民关系的？ (3)思考与实践 怎样理解孟子的民本思想？ (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合：多媒体课件运用。 选讲四墨子 (1)目的与要求 1、了解墨子的生平事迹 2、掌握墨子的主要文化贡献。 (2)教学内容 第一节、墨子的生平事迹 1、主要内容 生平及作为文化名家的有关事迹。 2、基本概念和知识点 思家学说 3、问题与应用 墨子缘何能独成一家？ 第二节、墨子的主要思想贡献 1、主要内容 墨子学说的主要范畴。 2、基本概念和知识点 “力”、“强”、“兼爱”的基本所指或内涵结构
4 第一节、孟子的生平事迹 1、主要内容 生平及作为思想家的有关事迹。 2、基本概念和知识点 孟子对儒家学说的继承和发扬。 3、问题与应用 缘何孔孟子并称？ 第二节、孟子的主要思想贡献 1、主要内容 孟子思想的主要范畴。 2、基本概念和知识点 孟子民本思想的基本所指或内涵结构。 3、问题与应用 孟子是怎样认识和论述君、民关系的？ （3）思考与实践 怎样理解孟子的民本思想？ （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲四 墨子 （1）目的与要求 1、了解墨子的生平事迹。 2、掌握墨子的主要文化贡献。 （2）教学内容 第一节、墨子的生平事迹 1、主要内容 生平及作为文化名家的有关事迹。 2、基本概念和知识点 墨家学说。 3、问题与应用 墨子缘何能独成一家？ 第二节、墨子的主要思想贡献 1、主要内容 墨子学说的主要范畴。 2、基本概念和知识点 “力”、“强”、“兼爱”的基本所指或内涵结构
3、问题与应用 为什么说墨子是小生产者的思想典型 (3)思考与实践 简述中国文化中的墨家传统 (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合多媒体课件运用 选讲五老子 (1)目的与要求 1、了解老子的生平事迹。 2、掌握老子的主要文化贡献。 (2)教学内容 第一节、老子的生平事迹 1、主要内容 生平及作为文化名家的主要事迹。 2、基本概念和知识点 道家学说。 3、问题与应用 道家缘何能独成一家？ 第二节、老子的主要文化贡献 1、主要内容 道家思想的主要范畴 2、基本概念和知识点 “天道”、“自然”、“无为”、“超脱”基本所指或内涵结构 3、问题与应用 道家与儒家的对立、并存。 (3)思考与实践 试述中国文化中的儒道互补现象 (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲六孙子 (1)目的与要求 1、了解孙子的生平事迹 2、掌握孙子的主要军事思想。 (2)教学内容 第一节、孙子及《孙子兵法》概述。 5
5 3、问题与应用 为什么说墨子是小生产者的思想典型？ （3）思考与实践 简述中国文化中的墨家传统。 （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲五 老子 （1）目的与要求 1、了解老子的生平事迹。 2、掌握老子的主要文化贡献。 （2）教学内容 第一节、老子的生平事迹 1、主要内容 生平及作为文化名家的主要事迹。 2、基本概念和知识点 道家学说。 3、问题与应用 道家缘何能独成一家？ 第二节、老子的主要文化贡献 1、主要内容 道家思想的主要范畴。 2、基本概念和知识点 “天道”、“自然”、“无为”、“超脱”基本所指或内涵结构。 3、问题与应用 道家与儒家的对立、并存。 （3）思考与实践 试述中国文化中的儒道互补现象。 （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲六 孙子 （1）目的与要求 1、了解孙子的生平事迹。 2、掌握孙子的主要军事思想。 （2）教学内容 第一节、孙子及《孙子兵法》概述
1、主要内容 孙子的生平事迹及《孙子兵法》的地位 2、基本概念和知识点 兵家：《孙子兵法》 3、问题与应用 为什么说《孙子兵法》是兵家要典？ 第一节、孙子的军事思相 1、主要内容 孙子的军事思相的桔髓 2、基本概念和知识点 慎战、善战、军队建设 3、问题与应用 孙子的军事思想有哪些 (3)思考与实践 孙子的思想对同学们有什么启示？ (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合：多媒体课件运用 选讲七韩非 (1)目的与要求 1、了解韩非的生平事迹 2、掌握韩非的主要文化贡献。 (2)教学内容 第一节、韩非的生平事迹 1、主要内容 生平及作为文化名人的主要事迹。 2、基本概念和知识点 法家：代表人物」 3、问题与应用 为什么说韩非是法家的主要代表人物？ 第二节、韩非的思想和贡献 1、主要内容 吸收道、儒、墨思想，集法家之大成。 2、基本概念和知识点 以“法”为中心的“法、术、势”三者合一的君主统治术
6 1、主要内容 孙子的生平事迹及《孙子兵法》的地位。 2、基本概念和知识点 兵家；《孙子兵法》。 3、问题与应用 为什么说《孙子兵法》是兵家要典？ 第二节、孙子的军事思想 1、主要内容 孙子的军事思想的精髓。 2、基本概念和知识点 慎战、善战、军队建设 3、问题与应用 孙子的军事思想有哪些？ （3）思考与实践 孙子的思想对同学们有什么启示？ （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲七 韩非 （1）目的与要求 1、了解韩非的生平事迹。 2、掌握韩非的主要文化贡献。 （2）教学内容 第一节、韩非的生平事迹 1、主要内容 生平及作为文化名人的主要事迹。 2、基本概念和知识点 法家；代表人物。 3、问题与应用 为什么说韩非是法家的主要代表人物？ 第二节、 韩非的思想和贡献 1、主要内容 吸收道、儒、墨思想，集法家之大成。 2、基本概念和知识点 以“法”为中心的“法、术、势”三者合一的君主统治术
3、问题与应用 韩非是怎样集法家之大成的？ (3)思考与实践 试述“法、术、势”三者合一的君主统治术 (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合多媒体课件运用 选讲八董仲舒 (1)目的与要求 1、了解董仲舒的生平事迹。 2、掌握革仲舒的主要思想 (2)教学内容 第一节、董仲舒的生平事迹 1、主要内容 生平及作为文化名人的主要事迹。 2、基本概念和知识点 今文经学大师：独尊儒术。 3、问题与应用 开此后两千多年封建社会以儒学为正统的先声。 第二节、董仲舒的主要思想与学说 1、主要内容 以儒家宗法思想为中心，杂以阴阳五行说，对神权、君权、父权、夫权的 贯穿。 2、基本概念和知识点 “天人感应”说：“三纲五常”：人性“三品”。 3、问题与应用 董仲舒与封建统治术的形成。 (3)思考与实践 结合以往所学，谈为什么儒学能够被独尊？ (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合：多媒体课件运用。 选讲九王充 (1)目的与要求 1、了解王充的生平事迹。 2、掌握王充的主要思想 (2)教学内容
7 3、问题与应用 韩非是怎样集法家之大成的？ （3）思考与实践 试述“法、术、势”三者合一的君主统治术。 （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲八 董仲舒 （1）目的与要求 1、了解董仲舒的生平事迹。 2、掌握董仲舒的主要思想。 （2）教学内容 第一节、董仲舒的生平事迹 1、主要内容 生平及作为文化名人的主要事迹。 2、基本概念和知识点 今文经学大师；独尊儒术。 3、问题与应用 开此后两千多年封建社会以儒学为正统的先声。 第二节、董仲舒的主要思想与学说 1、主要内容 以儒家宗法思想为中心，杂以阴阳五行说，对神权、君权、父权、夫权的 贯穿。 2、基本概念和知识点 “天人感应”说；“三纲五常”；人性“三品”。 3、问题与应用 董仲舒与封建统治术的形成。 （3）思考与实践 结合以往所学，谈为什么儒学能够被独尊？ （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲九 王充 （1）目的与要求 1、了解王充的生平事迹。 2、掌握王充的主要思想。 （2）教学内容
第一节、王充的生平事迹 1、主要内容 生平及作为思想家的主要事迹、著述 2、基本概念和知识点 唯物主义哲学家：《论衡》 3、问题与应用 干东学说的针对性在哪里？ 第二节、王充的哲学思想 1、主要内容 王充对古代唯物主义的捍卫和发展。 2、基本概念和知识点 “气”：“天道”；《问孔》：《刺孟》。 3、问题与应用 “气”、“天道”的具体内涵是什么？ (3)思考与实践 试述王充对古代唯物主义的贡献。 (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合：多媒体课件运用。 选讲十曹氏父子、嵇康、阮籍等与“魏晋风度” (1)目的与要求 1、了解曹氏父子、嵇康、阮籍等的生平事迹 2、掌握“魏晋风度”的主要内容。 (2)教学内容 第一节、简介各文化名人的生平事迹 1、主要内容 生平及主要事迹、著述 2、基本概念和知识点 出世：入世：反名教 3、问题与应用 曹氏父子、嵇康、阮籍等的处世态度。 第二节、“魏晋风度”的内涵结构 1、主要内容 曹氏父子、嵇康、阮籍等的作为。 2、基本概念和知识点 清谈：汉魏风骨；文学自觉：师心使气
8 第一节、王充的生平事迹 1、主要内容 生平及作为思想家的主要事迹、著述。 2、基本概念和知识点 唯物主义哲学家；《论衡》。 3、问题与应用 王充学说的针对性在哪里？ 第二节、王充的哲学思想 1、主要内容 王充对古代唯物主义的捍卫和发展。 2、基本概念和知识点 “气”；“天道”；《问孔》；《刺孟》。 3、问题与应用 “气”、“天道”的具体内涵是什么? （3）思考与实践 试述王充对古代唯物主义的贡献。 （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲十 曹氏父子、嵇康、阮籍等与“魏晋风度” （1）目的与要求 1、了解曹氏父子、嵇康、阮籍等的生平事迹。 2、掌握“魏晋风度”的主要内容。 （2）教学内容 第一节、简介各文化名人的生平事迹 1、主要内容 生平及主要事迹、著述。 2、基本概念和知识点 出世；入世；反名教。 3、问题与应用 曹氏父子、嵇康、阮籍等的处世态度。 第二节、“魏晋风度”的内涵结构 1、主要内容 曹氏父子、嵇康、阮籍等的作为。 2、基本概念和知识点 清谈；汉魏风骨；文学自觉；师心使气
3、问题与应用 曹操评价的历史公案：司马氏评价：嵇、阮的共同追求与不同归宿 (3)思考与实践 试述“魏晋风度”的美学特征 (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合多媒体课件运用 选讲十一玄奘 (1)目的与要求 1、了解玄奘的生平事迹 2、掌握玄奘的文化贡献 (2)教学内容 第一节、玄奘的生平事迹 1、主要内容 生平及主要著述 2、基本概今和知识占 唐高僧：佛教学者：旅行家：三大佛教翻译家之一。 3、问题与应用 玄奘与《西游记》的唐僧原型。 第二节、玄奘的文化贡献 1、主要内容 天竺取经：唯识宗的创始人之一。 2、基本概念和知识点 唯识宗：佛经新译：《大唐西域记》。 3、问题与应用 唯识宗要义：《大唐西域记》的历史文化价值。 (3)思考与实践 简述玄类的文化贡献 (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合：多媒体课件运用。 选讲十二惠能 (1)目的与要求 1、了解惠能的生平事迹 2、掌握惠能对佛学的贡献。 (2)教学内容 第一节、惠能的生平事迹
9 3、问题与应用 曹操评价的历史公案；司马氏评价；嵇、阮的共同追求与不同归宿。 （3）思考与实践 试述“魏晋风度”的美学特征。 （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲十一 玄奘 （1）目的与要求 1、了解玄奘的生平事迹。 2、掌握玄奘的文化贡献。 （2）教学内容 第一节、玄奘的生平事迹 1、主要内容 生平及主要著述。 2、基本概念和知识点 唐高僧；佛教学者；旅行家；三大佛教翻译家之一。 3、问题与应用 玄奘与《西游记》的唐僧原型。 第二节、 玄奘的文化贡献 1、主要内容 天竺取经；唯识宗的创始人之一。 2、基本概念和知识点 唯识宗；佛经新译；《大唐西域记》。 3、问题与应用 唯识宗要义；《大唐西域记》的历史文化价值。 （3）思考与实践 简述玄奘的文化贡献。 （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲十二 惠能 （1）目的与要求 1、了解惠能的生平事迹。 2、掌握惠能对佛学的贡献。 （2）教学内容 第一节、惠能的生平事迹
1、主要内容 生平及主要事迹、行踪 2、基本概念和知识点 佛教禅宗的南宗创始者禅宗的第六祖：南华寺。 3、问题与应用 惠能是怎样体会佛门教义的？ 第二节、惠能对佛学的贡献 1、主要内容 禅宗：《六相坛经》」 2、基本概念和知识点 “顿悟法门”：“见性成佛” 3、问题与应用 禅宗要义：“顿悟”是人的一种心理机制、思维特点 (3)思考与实践 禅宗对中国文化 文学的影响 (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合多媒体课件运用。 选讲十三程颗、程网 (1)目的与要求 1、了解二程的生平事迹 2、了解二程的哲学思想 (2)教学内容 第一节、二程的生平事迹 1、主要内容 生平及主要事迹、著述。 2、基本概念和知识点 明道先生：伊川先生：《二程全书》。 3、问题与应用 二程怎样成为北宋理学的奠基者？ 第二节、 二程的思想、学说 1、主要内容 从周敦顾到二程和二程对理学的发展。 2、基本概念和知识点 “穷理”：“识仁”：“去人欲，存天理”：“气禀”说。 10
10 1、主要内容 生平及主要事迹、行踪。 2、基本概念和知识点 佛教禅宗的南宗创始者；禅宗的第六祖；南华寺。 3、问题与应用 惠能是怎样体会佛门教义的？ 第二节、 惠能对佛学的贡献 1、主要内容 禅宗；《六祖坛经》。 2、基本概念和知识点 “顿悟法门”；“见性成佛”。 3、问题与应用 禅宗要义；“顿悟”是人的一种心理机制、思维特点。 （3）思考与实践 禅宗对中国文化、文学的影响。 （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 选讲十三 程颢、程颐 （1）目的与要求 1、了解二程的生平事迹。 2、了解二程的哲学思想。 （2）教学内容 第一节、二程的生平事迹 1、主要内容 生平及主要事迹、著述。 2、基本概念和知识点 明道先生；伊川先生；《二程全书》。 3、问题与应用 二程怎样成为北宋理学的奠基者？ 第二节、 二程的思想、学说 1、主要内容 从周敦颐到二程和二程对理学的发展。 2、基本概念和知识点 “穷理”；“识仁”；“去人欲，存天理”；“气禀”说